充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度

1、充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依據(jù)十八屆三中全會(huì)公報(bào)關(guān)于“公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)”的論述，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將思品課性質(zhì)定義為“以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)來引導(dǎo)和促進(jìn)其思想發(fā)展”的理念，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生知道我國(guó)基本國(guó)情，培養(yǎng)其熱愛祖國(guó)的情感。 二、教學(xué)背景分析本節(jié)課知識(shí)容量大、過于抽象，涉及了高中教材的知識(shí)點(diǎn)，理解起來較有難度。學(xué)生整體素質(zhì)較高，思維活躍，對(duì)思品課有一定學(xué)習(xí)熱情，但仍以感性認(rèn)識(shí)為主，邏輯思維與抽象思維能力還有待提高。因此，從學(xué)生身邊的生活實(shí)際出發(fā)，先是了解認(rèn)可客觀存在的多種經(jīng)濟(jì)成分

2、，再分析公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)各自的地位，最后明確我國(guó)這一基本經(jīng)濟(jì)制度確立的必然性，思維過程由淺入深，知識(shí)的得出水到渠成。在知識(shí)的處理上也要重點(diǎn)突出，且不宜拓寬加深。三、教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受不同所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同作用，用平等的眼光看待公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)；認(rèn)同“在中國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持主體地位”，認(rèn)可基本經(jīng)濟(jì)制度帶給中國(guó)的積極影響。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析身邊的經(jīng)濟(jì)成分，概括各種經(jīng)濟(jì)成分的特點(diǎn)和作用；通過對(duì)兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)的判斷分析，提高辯證思維能力；通過對(duì)國(guó)有企業(yè)行業(yè)和領(lǐng)域的劃分，提高抽象思維能力。3知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用，知道我國(guó)現(xiàn)階段堅(jiān)

3、持基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：我們來看一個(gè)數(shù)字：350.19億元，你能想到什么？學(xué)生：思考回答。新課講解階段一教師：這個(gè)數(shù)字比較抽象，我們?cè)購(gòu)母行缘慕嵌日J(rèn)識(shí)一下。以100張百元大鈔疊起來約1厘米計(jì)算，300億元摞起來將達(dá)到30000米，超過3座珠穆朗瑪峰累加的高度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)網(wǎng)民2013年在某網(wǎng)站“雙十一”的花費(fèi)是全國(guó)人民日均總花費(fèi)的一半。于是有人調(diào)侃說“雙十一”有人送錢送到手抽筋，有人數(shù)錢數(shù)到手發(fā)抖。下面我們?cè)賮砜聪乱唤M關(guān)于這家網(wǎng)絡(luò)商城的統(tǒng)計(jì)數(shù)字：萬家店鋪參與，產(chǎn)生訂單1.67億個(gè)；1.52億個(gè)包裹在路上；100萬名快遞員，月薪最高可達(dá)8000元；日納稅200

4、0萬。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，大家都不陌生，很多人還會(huì)有親身感受。提問：那么，網(wǎng)絡(luò)商城這個(gè)平臺(tái)的開設(shè)，它的直接受益者有哪些呢？學(xué)生回答：賣家、買家、國(guó)家、快遞公司、快遞員、電商等。教師：其實(shí)，類似的網(wǎng)絡(luò)商城的這種經(jīng)濟(jì)形式還有很多，他們每時(shí)每刻都在影響和方便著我們的生活。我們走出四中，校門口的個(gè)體小賣部，大家經(jīng)常去買些吃喝吧？學(xué)校旁邊私營(yíng)的小飯館，有的同學(xué)也可能去過，再到西邊胡同里的個(gè)體修車攤，東邊路口的秋栗香炒貨店，離開他們感覺還真不方便。范圍再大一點(diǎn)，吃的麥當(dāng)勞必勝客呷哺這些外資餐廳以及私營(yíng)的峨眉酒家；我們用的蘋果手機(jī)、用的寶潔的洗發(fā)水佳潔士牙膏；購(gòu)物的小到私營(yíng)的順天府超市大到華聯(lián)商廈等等，這些個(gè)體私

5、營(yíng)外資經(jīng)濟(jì)我們統(tǒng)稱為非公有制經(jīng)濟(jì)。由此可見，我們的衣食用和它們發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，非公經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，大有鋪天蓋地之勢(shì)。我們?cè)賮砜匆唤M數(shù)字：改革開放30年來，我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)年均增速達(dá)20%以上，在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比重已從1979年的不足1%提高到目前的三分之一以上。非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)稅收的貢獻(xiàn)超過了50%，就業(yè)貢獻(xiàn)超過80%。約有70%的技術(shù)創(chuàng)新、65%的國(guó)內(nèi)發(fā)明專利和80%以上的新產(chǎn)品來自中小企業(yè)，其中95%以上是非公有制企業(yè)。提問：非公經(jīng)濟(jì)從少到多，到鋪天蓋地，如此迅猛的發(fā)展，從中我們可以看出國(guó)家的態(tài)度是什么？學(xué)生：思考總結(jié)。 教師：鼓勵(lì)支持引導(dǎo)，國(guó)家也不只鼓勵(lì)，也會(huì)依

6、法進(jìn)行監(jiān)督管理，就像前面說到網(wǎng)購(gòu)時(shí)，有的同學(xué)遇到惡意賣家不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的，國(guó)家也是有措施的，比如4月份人大剛剛通過的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法草案中規(guī)定：除了特定商品，網(wǎng)購(gòu)不滿意7日內(nèi)可退貨。黨的十八大報(bào)告指出：毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 新課講解階段二在國(guó)家的支持下，非公經(jīng)濟(jì)廣泛發(fā)揮著作用，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，于是小洪同學(xué)認(rèn)為：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上，個(gè)體私營(yíng)外資這些非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是主角了。而我們的小俞同學(xué)卻認(rèn)為：非公有制經(jīng)濟(jì)不管怎樣發(fā)展，都只是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。提問：同學(xué)們，你支持誰的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說明理由。學(xué)生：討論回答。教師：對(duì)應(yīng)非公經(jīng)濟(jì)，是公有制經(jīng)濟(jì)，公有制經(jīng)濟(jì)確實(shí)也很

7、重要，比如我們消費(fèi)，花錢得去門口的工商銀行去取，鈔票是國(guó)家印鈔造幣總公司印制的；出行，需要選擇公交或地鐵，開車也需要到門口中石化加油站加油；天氣降溫后，取暖也離不開石油天然氣。所以，公有制企業(yè)與我們生活同樣息息相關(guān)。這仍然是從生活感受來說的，下面我們從理論上研究一下公有制經(jīng)濟(jì)。來看一則材料。提問：2013年世界500強(qiáng)中國(guó)企業(yè)排名，你能看出中國(guó)的上榜企業(yè)有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生：分析概括回答（國(guó)字頭，中國(guó)上榜公司的主體大多仍是國(guó)有控股企業(yè)）文字材料和圖片材料展示，幻燈片展示國(guó)有企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域。提問：這些國(guó)企涉及國(guó)家的哪些行業(yè)和領(lǐng)域？請(qǐng)連線。教師引導(dǎo)并總結(jié)：這些是涉及國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和

8、關(guān)鍵領(lǐng)域。這些行業(yè)和領(lǐng)域在國(guó)家發(fā)展中有什么重要作用？ 學(xué)生：國(guó)防實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力提問：這些涉及重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的國(guó)有企業(yè)，從比重上看，已經(jīng)達(dá)到了什么程度？學(xué)生：過半教師：這說明國(guó)企是“主導(dǎo)力量”。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明確了國(guó)有經(jīng)濟(jì)和含義、主導(dǎo)地位、作用。除了經(jīng)濟(jì)和國(guó)防方面，國(guó)有企業(yè)還在哪些方面發(fā)揮著作用？大家仔細(xì)看一段短片，用短片中的語(yǔ)言來回答這個(gè)問題。學(xué)生：維護(hù)國(guó)家民族尊嚴(yán)、糧食安全，社會(huì)主義制度優(yōu)越性、民族凝聚力。教師：這樣，我們將國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義地位作用做一下整理。我們?cè)趯W(xué)習(xí)基本路線時(shí)曾經(jīng)了解過華西村。這是華西村建村50周年時(shí)建設(shè)的龍希國(guó)際大酒店，國(guó)內(nèi)第8高，世界第15位。有購(gòu)物區(qū)、空中花

9、鳥園、游泳池、頂級(jí)總統(tǒng)套房、并陳列眾多藝術(shù)珍品，這個(gè)酒店需要大量資金和眾多工作人員。提問：酒店的資金是如何籌集起來的？ 學(xué)生：閑散資金集中起來，村民共有。教師：相對(duì)于于全體人民占有，這是部分群眾占有，既然是共有，就帶有公有的特點(diǎn)，因此，我們管這種經(jīng)濟(jì)叫作集體經(jīng)濟(jì)，它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。教師：下面我們?cè)賮砜磧蓚€(gè)企業(yè)。提問：像三元、海爾最早都是純而又純的集體企業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，你們猜一猜他們又會(huì)吸收來自哪方面的資金呢？學(xué)生：思考回答。教師：混合所有制企業(yè)是指由公有資本（國(guó)有資本和集體資本）與非公有制資本（民營(yíng)資本和外國(guó)資本）共同參股組建而成的新型企業(yè)形式。因此，我們常說的公有制經(jīng)濟(jì)除

10、了指國(guó)有集體經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有制中的國(guó)有成分和集體成分。如：校門口的工商銀行（展示中國(guó)工商銀行大股東及控股比例）。 提問：學(xué)習(xí)了公有制經(jīng)濟(jì)之后，回到我們前面的辯題：現(xiàn)在你支持誰呢？為什么？ 學(xué)生：回答并闡述理由。教師：個(gè)體私營(yíng)和外資沒有哪一種能夠像國(guó)企這樣發(fā)揮著經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、社會(huì)三方面的作用，因此：我們要堅(jiān)持公有制的主體地位，鞏固發(fā)展。主體地位體現(xiàn)在主導(dǎo)力量上。 在剛剛結(jié)束的黨的十八屆三中全會(huì)上，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)于公有制和非公經(jīng)濟(jì)又有了新的描述，明確了都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這就更肯定了公有制的主體地位，同時(shí)又提升了非公經(jīng)濟(jì)的地位。學(xué)生：回歸辯題，通過學(xué)習(xí)總結(jié)概括，得出結(jié)論。新課講解階段三提問：為什么現(xiàn)階段我們要堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度？學(xué)生：國(guó)情教師：不僅理論上如此，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也有這樣的教訓(xùn)。向共產(chǎn)主義過渡的高潮人民公社是真正的全民所有制，集體和個(gè)體全部被改為全民所有制。1959年，在白塔寺西北角，被稱為共產(chǎn)主義大廈的福綏境大樓。這幢8層高的大樓內(nèi)，每家每戶沒有廚房，要吃飯，你就到公共食堂里去打。人們終于為違反客觀事物的規(guī)律付出代價(jià)。出現(xiàn)饑餓、浮腫病，公共食堂的伙食配給越來越不夠吃，住戶們都只好在樓道里開起了小灶，全民所有就此瓦解。任何時(shí)