教師掛職鍛煉總結與教師支教個人工作總結匯編

1、第 頁共24頁第1頁共24頁教師掛職鍛煉總結目錄第一篇：教師掛職鍛煉總結第二篇：教師掛職鍛煉總結第三篇：教師掛職鍛煉總結zhang第四篇：教師掛職鍛煉個人總結第五篇：教師掛職鍛煉正文第一篇：教師掛職鍛煉總結XX年6月，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián) 誼學校”，兩個學校共同制定了建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，全面 提升學校辦學水平實施方案。其中要求：結對學校每年選派中層以 上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席 或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質(zhì)性管理責任。 到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經(jīng)驗和方法，更要學 習對方學校的管理理念，并辯證

2、地應用到本校管理中，為完善本校管 理系統(tǒng)服務。每校每學期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導，我有幸 于XX年10月18日至10月29日，到濱海實驗小學掛職課程部主任, 和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短， 但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理 念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深 受教育和啟迪。在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領會實 驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各 項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校各個部門的領導、教師溝通

3、交流。 堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊 總結。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過 去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教 育管理的良計妙策。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體 會及時記錄，并歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理 的境界。在掛職培訓學習期間，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感 情和友誼。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好 關系，促進了兩所學校的互相交流。通過12天的高速“充電”與“洗腦”,現(xiàn)將所見所聞、所思所 感歸納整理如下：一、掛職學?；厩闆r（一）內(nèi)部環(huán)境實驗小學硬件

4、齊全，設施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的 環(huán)境。（二）內(nèi)部管理1 新穎的辦學模式全新的育人目標科學的管理機制鮮明的教學特色成熟的辦學經(jīng)驗二、掛職學習的內(nèi)容和方法.學習的內(nèi)容校長的辦學思想和辦學理念；教育教學管理特別是教學管 理；現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新 等。2學習的方法掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進 行。所做的工作全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上 午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、 數(shù)學、英語、體育等11節(jié)課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術 節(jié)的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂

5、課間、朝陽讀書 活動；參與了 “反思給我的啟迪科研交流會”教研活動和“我愛 我家金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式 的教育教學活動。三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與 各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡 的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程” O我時常被實驗小學的老師們 感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得 第 頁共24頁第4頁共24頁有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結果，管 理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細?！蔽覀兤椒踩俗畲?的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之

6、長要適時不斷地給予教 師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神， 求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師， 使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所 感染。四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作學校著眼于學生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展，確立了 “讓每個學生都 獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生 活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索 新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義 教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周 一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了

7、一條獨具特色的愛國教育、 集體教育的風景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀 教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成 了文明向上、活潑和諧的精神風貌。2、教學、教研工作學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核 心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展 開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重 難點和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常 規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評 活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重 視教師外出學習、深造，以培養(yǎng)骨干

8、教師。在開發(fā)校本課程方面，做 了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，讓學生 自主選擇學習內(nèi)容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子 琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教 師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。 并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人” 的教學宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯 的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂, 零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解 學校，表達愿望、增進互信。3、信息化建設及教育效果學校籌資近100多萬

9、元，使多媒體設備全部進入各個普通教室， 投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算 機網(wǎng)絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校 園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教 室配有多媒體設備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎。也使教 師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。 教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習， 100%的教師會用計算機備課、上課、評課；45歲以下的教師會制作 課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書。在充分利用現(xiàn)代 化信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關注

10、。4、活動及特長教育學校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學 業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育, 既滿足了學生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶。每 年一度的慶“六一”藝術節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展 示才能的舞臺，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本 故事劇小白兔和小灰兔，舞蹈節(jié)目海之戀分別獲中央電視臺 舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。第二篇：教師掛職鍛煉總結XX年6月，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián) 誼學校”，兩個學校共同制定了建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，全面 提升學校辦學水平實施方案。其中要

11、求：結對學校每年選派中層以 上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席 或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質(zhì)性管理責任。 到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經(jīng)驗和方法，更要學 習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管 理系統(tǒng)服務。每校每學期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導，我有幸 于XX年10月18日至10月29日，到濱海實驗小學掛職課程部主任, 和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短， 但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理 念，愛崗敬

12、業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深 受教育和啟迪。在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領會實 驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各 項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。 堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊 總結。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過 去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教 育管理的良計妙策。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體 會及時記錄，并歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理 的境界。在掛職培訓學習期間，與所掛職

13、學校領導和教師建立了深厚的感 情和友誼。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好 關系，促進了兩所學校的互相交流。通過12天的高速“充電”與“洗腦”,現(xiàn)將所見所聞、所思所 感歸納整理如下：一、掛職學?；厩闆r（一）內(nèi)部環(huán)境實驗小學硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的 環(huán)境。（二）內(nèi)部管理新穎的辦學模式全新的育人目標.科學的管理機制鮮明的教學特色5成熟的辦學經(jīng)驗二、掛職學習的內(nèi)容和方法1 學習的內(nèi)容校長的辦學思想和辦學理念；教育教學管理特別是教學管 理；現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新 等。2學習的方法掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式

14、進 行。所做的工作全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上 午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、 數(shù)學、英語、體育等11節(jié)課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術 節(jié)的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書 活動；參與了 “反思給我的啟迪科研交流會”教研活動和“我愛 我家金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式 的教育教學活動。三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與 各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡 的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實驗小學的老師們 感動著：一

15、件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得 有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細。”我們平凡人最大 的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教 師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神， 求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師, 使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所 感染。四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作學校著眼于學生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展,確立了 “讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生 活、學會勞

16、動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索 新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義 教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。2、教學、教研工作學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核 心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展 開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重 難點和知識間的相

17、互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常 規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評 活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重 視教師外出學習、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做 了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，讓學生 自主選擇學習內(nèi)容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子 琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教 師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。 并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人” 的教學宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越

18、明顯 的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂, 零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解 學校，表達愿望、增進互信。3、信息化建設及教育效果學?；I資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室， 投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算 機網(wǎng)絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校 園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教 室配有多媒體設備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎。也使教 師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。 教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。

19、通過培訓學習， 100%的教師會用計算機備課、上課、評課；45歲以下的教師會制作 課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書。在充分利用現(xiàn)代 化信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關注。4、活動及特長教育第 頁共24頁第口頁共24頁學校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學 業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育, 既滿足了學生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶。每 年一度的慶“六一”藝術節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展 示才能的舞臺，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本 故事劇小白兔和小灰兔，舞蹈節(jié)目海之戀分別獲中

20、央電視臺 舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。5、在建設高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的 “分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師 的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見習教師、專業(yè) 初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。 把校級骨干教師的認定作為教師分級的關鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過個 人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨 干教師的人選。6、立足校本培訓，加強教師隊伍建設。面對新一輪課改，學校 把建設一支師德高尚，技藝精湛，作風務實，團結合作，樂

21、于奉獻， 能出成績的高素質(zhì)教師隊伍作為學校教師發(fā)展的目標。五、我的思考12天的掛職鍛煉，既是我學習的過程，更是我回顧反思與整理 的過程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的 東西還有待我自己去感悟、去體會。我的確是不虛此行，不僅汲取了 大量的教育信息、管理方法和先進的理念，而且，深化了我對素質(zhì)教 育的認識，激發(fā)了對學校發(fā)展的思考，更重要的是通過這段學習，與 掛職學校領導、教師、學生，建立起的友誼更是一種無形的資源，它 將跨越我們之間的時空界限，使我受益終生。首先，通過這次掛職學習，我越來越清楚地認識到一個學校的發(fā) 展，離不開校長的謀劃、政府的支持以及校長對學校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營。學 校

22、要發(fā)展必須有一個上下貫通的指導思想和能凝聚人心，形成共同的 辦學目標，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。其次，千方百計創(chuàng)設機會，扎扎實實指導教師在實踐中鍛煉成長。 師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業(yè)化發(fā)展 作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平， 師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業(yè)務是保證。開展教研、教 改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教 制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方 案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給 青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成 長

23、?？傊ㄟ^短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益 匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習， 豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作 思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的 熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身 教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學 實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。 相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要 堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負，就能為

24、教育的春天 增綠加彩。第三篇：教師掛職鍛煉總結zhang教師掛職鍛煉總結XX年3月10日，本著學習、提高的態(tài)度，我來西苑實驗小學 掛職鍛煉。在一個星期的學習中，聆聽了各位骨干教師的精品課程， 也交流了關于課堂教學改革等方面的問題，受益匪淺。3月10日到西苑實驗小學實地掛職學習。一個星期的時間里， 走進課堂聽課，參觀學校，對學校的發(fā)展歷程、辦學理念、學校文化 建設，都有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常 規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有 效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意 義，值得學習借鑒，現(xiàn)就掛職學習情況小結如下：在掛職培訓學

25、習期間，我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領會西 苑實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校 的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校各個部門的領導、教師溝通 交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思 考，邊總結。認真研讀西苑實驗小學的各種資料、活動方案，始終不 忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精 華，探尋教育管理的良計妙策。把在西苑實驗小學的所見所聞和我的 收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結，形成文字材料，從中感悟教 育的真諦和管理的境界。在掛職培訓學習期間，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感 情和友誼。并通過我一周的學習、工作，

26、使兩個學校之間建立了友好關系，促進了兩所學校的互相交流。一、掛職學習的內(nèi)容和方法1 學習的內(nèi)容教育教學管理特別是教學管理；現(xiàn)代教育技術在小學教育教學中 的運用與創(chuàng)新等。2學習的方法掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進 行。3 所做的工作全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加周一上午 的觀摩升旗儀式，下午的群眾路線教育活動的政治學習。5天共聽語 文、數(shù)學等共5節(jié)課；參加了學校的教工活動；同學校的教師、學生 一起參與了快樂課間等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的 教育教學活動。二、總體感覺在西苑實驗小學掛職鍛煉期間，通過向侯校長交流學習，使我切 實感受到：“管理，

27、就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的 過程”。我時常被西苑實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小 事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人 談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊?做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、 行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文 精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。通過學習，使我真正理解了終生接受教育的理念；通過學習，我 們的觀念得到更新、我們的

28、思想得到升華、我們的專業(yè)得到成長、我 們的見識無比開闊。這樣的學習意義重大，不僅使學習者的管理和教 學雙豐收，更對我們農(nóng)村小學的教育發(fā)展有很大的幫助，在這里，我 衷心地感謝學區(qū)給我學習的機會、感謝西苑實驗小學各位領導和老師 給我提供這個學習的平臺。下雙學區(qū)于家灣小學：張彬第四篇：教師掛職鍛煉個人總結根據(jù)*教育中心的工作安排，從11月6日至19日到*小學參加掛 職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受*小學領導的悉心引 領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革 等方方面面的成效與做法，通過學習和調(diào)研，使我在思想理念和工作 能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被*小學那種團

29、結協(xié)作、 求真務實的工作作風和開拓進取、敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。一學校校園文化建設方面。*小學做為南開區(qū)“示范?！薄Ｕ嫉仄椒矫坠灿?6教學班，50 名教職工，416多名學生。跨入*小學校門，只見地面干干凈凈，辦公 室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人 耳目一新，感到一種互動效應，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來, *小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱 貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關 于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等， 所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管 理的

30、內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓 師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。* 小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化， 在不知不覺中感染、陶冶師生并內(nèi)化成信念、覺悟、習慣，起到了 滴水穿石的作用。二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹.學校以建設”花園學園樂園”的三園文化為辦學特色，本著”以愛 育愛，先愛后教”的辦學理念鑄就了*小學高尚師德.*小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導 處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。*小學校長 王敏就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用， 本著為學生

31、服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關 心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管 理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調(diào)動教 師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn) *小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是 針對學生，執(zhí)行的都很到位。首先在行政層面有校長崗位職責、副校長崗位職責、教導主任崗位職責、德育處崗位職責、后 勤處崗位職責等職責;在教師層面，制訂了班主任工作職責、任 科教師工作職責等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著 辦學目標0393gq的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。 在后勤

32、管理上實行環(huán)保衛(wèi)生工作制度，制定量化標準，從學校環(huán) 境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的 人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性 和創(chuàng)造性。在學生管理上，始（在好范文網(wǎng)搜索更多的文章）終堅持 一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一 切制度都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。三、課堂教學的方面.在教育教學活動中，*有自己的模式和特色：課堂上每一個老師 的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改, 真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變 成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的

33、教案和 解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力 等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上 充分發(fā)揮學生的能動性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主 學習能力。我在*總共聽了 22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)*的教師對教 材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語 言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣 氛活躍，學生積極性、主動性都很好。第五篇：教師掛職鍛煉車輛工程學院教師掛職鍛煉管理辦法為進一步優(yōu)化教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師隊伍建設水平，增強 辦學實力，根據(jù)教育部和河南省教育廳關于加強高等學校教師隊伍建 設的有關指

34、示精神，結合學院實際和我院發(fā)展規(guī)劃，特制訂車輛工程 學院教師掛職鍛煉考核管理辦法。一、掛職人選選派車輛工程學院綜合素質(zhì)高，業(yè)務嫻熟，擔任專業(yè)課程的教師。 人選由教研室根據(jù)制訂的教師培養(yǎng)計劃確定他可以個人自愿報名）， 車輛工程學院從推薦的人選中擇優(yōu)確定掛職鍛煉教師。二、掛職企業(yè)鄭州客車車輛段檢修車間、動車運用所，鄭州機務段等現(xiàn)場單位。三、掛職時間一般1 6個月。四、掛任職務及待遇掛職期間，由段校雙方根據(jù)教師培養(yǎng)方向，協(xié)議擬擔任職務（原 則上掛任動車所技術專職）。掛職期間的工資福利待遇按照學院“關 于進一步加強教師培訓工作的意見（試行）”規(guī)定執(zhí)行。五、掛職期滿的使用教師掛職期滿后，回原教研室上班。

35、車輛工程學院和現(xiàn)場單位對 教師在掛職期間的工作進行全面考察，形成考察材料歸入個人業(yè)務檔 案，作為工作量計算及業(yè)務考核的重要依據(jù)。六、教育與管理掛職教師實行分級管理，在學院人事部門的指導下，由本系主管, 掛職教師所在企業(yè)具體管理。車輛工程學院負責選派、考察工作。掛 職教師所在企業(yè)負責掛職教師的日常管理，指定專人“傳、幫、帶”， 掌握掛職教師的工作情況，幫助他們解決工作中的實際困難，適時與 學院溝通掛職教師的有關情況，并根據(jù)掛職教師的業(yè)務表現(xiàn)提出建 議。對掛職教師實行動態(tài)管理。對以下情況不適合繼續(xù)掛職的，及時做出調(diào)整：政治思想、道德 品質(zhì)、廉潔守紀等方面存在問題；本人思想動搖，不愿意繼續(xù)在企業(yè) 鍛

36、煉；身體狀況不好，不能適應繁重工作以及有其他不良表現(xiàn)。調(diào)整 掛職教師，由掛職企業(yè)提出意見，報學院人事部門備案。七、具體要求教師在掛職鍛煉期間接受企業(yè)、學院和車輛工程學院的雙重領導。掛職期間，積極完成現(xiàn)場工作任務，遵守現(xiàn)場工作紀律，掌 握現(xiàn)場檢修、運用等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的最新工藝過程和工藝流程，并適時提 出現(xiàn)場工作的改進意見和建議，以尋求對現(xiàn)場開展長期的技術咨詢和 技術服務。1、崗前培訓。在掛職教師下派企業(yè)鍛煉前，要制定詳細的掛職 鍛煉計劃，鍛煉計劃須經(jīng)車輛工程學院領導批準，同時進行崗前培訓, 組織學習有關企業(yè)的政策法規(guī)和管理辦法，培訓由企業(yè)負責。掛職期 間教師跟隨班組作業(yè)，參加車間班前會，協(xié)同段方開展

37、技術管理工作。2、考察評價。每月對選派教師進行一次工作情況了解，聽取所 在掛職企業(yè)領導和群眾的意見，作為掛職教師考核、業(yè)務進修的參考 依據(jù)。掛職期滿后，車輛工程學院會同企業(yè)對掛職教師進行全面的考 察，段方對掛職教師出具工作鑒定，作為掛職鍛煉期間評價的主要依 據(jù)。3、工作匯報。掛職教師每單周參加本教研室的業(yè)務學習，匯報 學習進展和體會。掛職期滿應寫出提高學習體會，以書面的形式向車 輛工程學院匯報，并在結束后向車輛工程學院教師報告掛職期間的體 會和收獲。4、掛職紀律。選派教師在企業(yè)掛職工作期間必須接受段方管理, 嚴格遵守企業(yè)有關制度和紀律；選派教師請假需按所在企業(yè)的有關規(guī) 定辦理，時間在一周以上的

38、，需征求車輛工程學院的意見，向車輛工 程學院提出書面申請，批準后執(zhí)行。5、適時開展近幾年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動，收集現(xiàn)場各種技術資 料，以便補充專業(yè)教學。6、掛職期間注意人身安全，高度樹立安全第一的思想，不怕吃 苦，任勞任怨，做好日常工作記錄，與現(xiàn)場保持良好的關系，以確保 掛職鍛煉的可持續(xù)發(fā)展。7、學習內(nèi)容：車輛專業(yè)：?掌握crh2、crh3、crh5型動車組基本構造和主要技術參數(shù)；？掌 握時速200km/h動車組的基本修程，各修程檢修作業(yè)步驟及標準；?掌握時速300km/h動車組的基本修程，各修程檢修作業(yè)步驟 及標準；掌握動車組機械師作業(yè)標準、考核辦法及技能要求；達到動車組 機械師機高級職業(yè)技能

39、標準。crh2、crh3 crh5型動車組構造、工作 原理、檢修作業(yè)標準和檢修技能。機車專業(yè)：根據(jù)自己的工作實際和學校教學的需要，切實提高自己的專業(yè)技 術水平。掌握電力機車的總體及走行部的基本構造與基本原理。電力機車 牽引系統(tǒng)的結構，高速機車與機車總體及走行部相關內(nèi)容等。掌握 機車運用規(guī)章內(nèi)容，電力機車檢查與保養(yǎng)等內(nèi)容。熟悉常見機車交流傳動系統(tǒng)的技術特點和發(fā)展趨勢，主要有涉及 到主電路形式、牽引電機及控制等。進一步提高自己電力機車專業(yè)的基本操作技能，開闊眼界。八、本辦法報學院人事部門備案，由車輛工程學院負責解釋。二0四年八月三十日教師掛職鍛煉協(xié)議書掛職鍛煉匯報總結掛職鍛煉總結鑒定掛職鍛煉月度工

40、作總結掛職鍛煉工作總結第 頁共24頁第22頁共24頁教師支教個人工作總結范文“時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的 工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷 付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一 學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學 期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得 了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓 我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔 于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高 與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結；1、思想方面認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師 的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授 知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的 成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要 為自己負責更要為學生們盡責。2、工作方面剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下 來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始 定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大 的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回 答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個 微笑，因為微