部編版九年級歷史上冊課后問題參考答案

1、部編版九年級歷史上冊課后問題參考答案第1課 古代埃及P3問題思考：尼羅河與古埃及科學文化的發(fā)展有什么關系？尼羅河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化發(fā)展的源泉。P5課后活動：1、判斷下列表述，在正確選項后面的括號里畫V，錯誤的畫。古埃及文明延續(xù)發(fā)展至今，文明進程歷經曲折但未間斷（）古埃及在科學、文化領域取得很高的成就（V）古埃及國王給自己的陵墓取名“金字塔”，象征著無限的權力（）第2課古代的兩河流域P7問題思考：想想看，當今世界上普遍采用什么進位制？當今世界上普遍采用的是十進位制。P9課后活動：讀材料，想問題。漢謨拉比法典規(guī)定：倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而

2、后其主人得割其耳。倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發(fā)師應斷指。倘自由民購買奴婢，未滿月而該奴即患癲癇，則買者得將其退還賣者而收回其所付之銀。問題：奴隸處于什么樣的社會地位？被壓迫的地位，沒有任何自由。你認為漢謨拉比法典維護的是哪個階級的利益？答：奴隸主階級。第3課古代印度P12問題思考你能說出深受印度佛像藝術影響的中國古代石窟嗎？河南洛陽龍門石窟、山西大同的云岡石窟、甘肅敦煌莫高窟等P14活動與探究2按從左至右的順序寫出古代文明的名稱，并寫出它們產生的大致時間。答：古埃及文明，約公元前3500年；古代兩河流域文明，約公元前3500年；古印度文明，約公元前2300年；中

3、國文明，約公元前3000年。這些古代文明是在什么樣的地理環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的，為什么？答：大河流域。原因大致有：大河流域氣候溫和，光熱充足，地勢平坦，適合人類生存。有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于農業(yè)生產的發(fā)展。第4課希臘城邦和亞歷山大帝國1、課后活動：查找資料，分析雅典民主政治的利弊。答：利：雅典民主政治能激發(fā)公民群體的積極性，有利于雅典城邦的發(fā)展；除十將軍外的各級公職向所有公民開放，并以抽簽的方式產生；國家為擔任公職的公民提供津貼，保證貧窮公民也能參與國家政治事務。弊：只是城邦公民內部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主權利；婦女、外邦人和奴隸排除在外；它是一種直接的民主，容易造成民主決策

4、的失誤，產生多數(shù)人的暴政。第5課羅馬城邦和羅馬帝國P25課后活動想一想：這會對羅馬帝國造成什么后果？羅馬帝國社會建立在奴隸制基礎之上。居于統(tǒng)治地位的奴隸主階級生活日益腐化,揮霍大量錢財，舉辦各種慶典娛樂活動，尋歡作樂。造成羅馬帝國社會矛盾尖銳,農業(yè)萎縮，商業(yè)蕭條，城市衰落，財政枯竭，政治混亂，奴隸貧民不斷起義和大批蠻族乘機入境，帝國政權陷于風雨飄搖、岌岌可危的境地。第6課P28問題思考你知道中國這一時期的思想家是如何認識世界的嗎？老子：字宙萬物來自虛無，也走向虛無。孟子：哲學思想的最高范疇是天，孟子把天想象成為具有道德屬性的精神實體。認為天是人性固有的道德觀念的本原。荀子：天為自然，沒有理性、

5、意志、善惡好壞之心。他把陰陽風雨等潛移默化的機能叫做神，把由此機能所組成的自然界叫做天。宇宙的生成不是神造，而是萬物自身運動的結果。認為自然界和人類各有自己的規(guī)律。P29材料研讀：“真正的法律應該對一切人有效，應該永遠有效。”你如何理解這句話？答：這句話體現(xiàn)了所有人都享有基本權利的觀點，莫定了羅馬法的基本原則。P30課后活動1、讀材料，想問題。想一想，他說的話有道理嗎？你怎樣理解？有道理。 羅馬法是現(xiàn)今許多國家法律體系的基礎，直接成為近代資產階級法學的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅，中國的法律制訂也受到很大的影響，特別是羅馬法所體現(xiàn)的人人平等，公平至上的法律理念具有超越時間和空間的永恒價值。第7課P3

6、6課后活動：判斷下列表述，在正確選項后面的括號里畫V，錯誤的畫。從國王那里得到土地的人，將土地再賞賜給他的屬下，他也是其屬下的封君（V）羅馬教會的地位在查理曼帝國時期得到提高（V）封臣要直接承擔國家的賦稅、兵役義務（）西歐國王與屬下的關系類似古代中國皇帝與臣僚的關系（X）。2、我的附庸的附庸，不是我的附庸。你如何理解這句話？是說每個封主只可以管轄自己的附庸，但無權管轄自己的附庸的附庸。說明西歐封建等級制度的特點是封建主和附庸之間逐級保護和服從，不能越級從屬。第8課P41課后活動：1.判斷下列表述，在正確選項后面的括號里畫V，錯誤的畫。西歐莊國中的農民和農奴要向國王納租稅（V）西歐莊國中的農民可

7、以通過莊國法庭維護自己的一些權益（V）領主不能隨意沒收佃戶的份地，說明領主與戶之間具有一定的契約關系（V）2、討論：中世紀西歐莊園有什么特點？經濟上：自給自足，生產所需的產品，基本不需要同外界進行物質交換。組織上：各自為政，莊園主管理該莊園事務，很少受上級政府的統(tǒng)轄和約束。軍事上：有自己的奴仆、有自己的私人武裝。人員上：莊園內的農民、奴仆等人對莊園主有人身依附關系，聽命于莊園主第9課P46課后活動：1、下列各項中，與西歐中世紀大學的產生有關的是國王與教皇的支持（V）城市的自由和自治（V）選拔官吏的需要（）教師和學生行會的出現(xiàn)（V）2、討論：中世紀西歐城市興起的原因有哪些？西歐中世紀城市興起前的

8、社會生產力飛速進步，是從10世紀全民的、大規(guī)模的開墾荒地和圍海造田開始的，即中世紀有名的墾殖運動。社會生產力的飛速發(fā)展為城市的興起提供了經濟條件。西歐封建制度的脆弱和不完善乃是西歐中世紀城市興起的重要政治因素。西歐中世紀城市的興起也是中世紀社會中多階級、多階層綜合作用下的結果。中世紀從古代原始社會、古典社會乃至基督教義中承繼下來的平等自主理性等觀念，為西歐中世紀城市的誕生奠定了思想基礎。第10課P50課后活動：1、判斷下列表述，在正確選項后面的括號里畫V，錯誤的畫X。查士丁尼法典是羅馬民法大全中的一部分，但不是查士丁尼執(zhí)政時期的法令匯編。（V）羅馬民法大全集中了古羅馬帝國的全部法律條文。（）第

9、11課P54課后活動1、查閱資料，了解日文是怎樣產生、成熟的。從中你可以得出什么結論？日本文字是根據(jù)漢字草書和楷書的偏旁創(chuàng)造的，日本文化受中國文化影響深刻。2、想一想，在長達近700年的幕府統(tǒng)治時期，日本的天皇處于什么地位？天皇名存實亡、大權旁落，成為一種禮儀性的擺設，國家大權基本掌握在武士階層手中。第12課阿拉伯帝國P56問題思考阿拉伯帝國的建立有何影響？提示：伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。P58課后活動1、想一想：如果沒有阿拉伯數(shù)字，你會用什么方法表示從0到9這些數(shù)字？可以從古代人結繩記事，中國人發(fā)明了十六進位制，其他民族也都有自己的計數(shù)方法，只是沒有十進制簡單

10、方便。如果沒有阿拉伯數(shù)字，中國人可以用漢字“一、二、三十”來表示110；英國人可以用“one two threeten”表示110；羅馬數(shù)字“、”2、醫(yī)典的作者伊本.西那被后人譽為“醫(yī)學之王”，為什么？醫(yī)典是十七世紀以前亞歐廣大地區(qū)的主要醫(yī)學教科書和參考書。這部著作是醫(yī)學界重要的參考資料，被譯成幾十種文字，公元十五世紀它的拉丁語譯本被重印十六次，十六世紀又被重印二十次，直至十五世紀末期它仍是歐洲各大學的教科書。是第一個在外科手術中使用麻醉劑的醫(yī)生；是第一個發(fā)現(xiàn)人體中有寄生蟲存在的醫(yī)生。他在關于胃潰瘍、癌癥、糖尿病、母體的血液流向胎兒等方面都有許多論文。他還在藥劑、草藥、解剖、營養(yǎng)等方面留有著述

11、，主要著作還有治療論、知識論等。第五單元步入近代第13課西歐經濟和社會的發(fā)展P61材料研讀：你如何理解這句話？在租地農場里，租農場主、土地所有者掌握土地等生產資料，他們把土地出租給農民，甚至向承租人提供生產必需的生產資料。承租人須向農場主支付地租。雙方訂立契約，農場主與承租人形成了雇傭關系，這種生產經營方式具有資本主義生產關系的特征。P64課后活動想一想：租地農場有什么特點？新手工業(yè)經營方式有什么特點？租地農場的特點：領主或富裕農民把土地逐漸集中。生產組織方式具有資本主義生產關系的特征。農副產品推向市場。新的手工業(yè)經營方式的特點：手工工場由分散轉向集中。從事手工工場的階層多，如農民、手工業(yè)者、

12、商人等。適應市場的需求。生產組織形式具有資本主義生產關系的特征。生產效率高。第14課文藝復興運動P66材料研讀：想一想：這首詩反映了怎樣的生活態(tài)度？這首詩反映了文藝復興時期人們快樂的人生觀、積極的生活態(tài)度，以及享受人生、尋求愉悅和幸福的樂觀主義精神。P66問題思考：你如何理解文藝復興并非簡單的“復興”？“文藝復興”從表面上看是歐洲先進知識分子復興古希臘羅馬文化的運動，但它不是單純地復興古典，而是反封建的新文化的創(chuàng)造，具有鮮明的時代精神。文藝復興是對古希臘羅馬文化中人文主義精神的繼承和發(fā)展，是反映歐洲新興資產階級要求的思想解放運動。P68課后活動1.連線。達芬奇神曲但丁 最后的晚餐莎士比亞 羅密

13、歐與朱麗葉2.有人對蒙娜麗莎推崇備至，認為蒙娜麗莎很美，微笑很神秘；也有人認為蒙娜麗莎并不好看，表情古板。你怎么看這幅畫從歷史的角度和審美的角度看，這幅畫的價值主要體現(xiàn)在哪些方面？蒙娜麗莎表達了達芬奇對人和人性生動的刻畫，展示了對人性的歌頌和贊美，體現(xiàn)了人文主義的思想情懷，表達了新興資產階級對現(xiàn)世生活的追求和審美情趣。達芬奇以柔和細膩的筆調，描繪了蒙娜麗莎迷人的微笑，同時將光影與空間有機地結合在一起，使畫面和諧、統(tǒng)一，藝術境界高超。畫作歌頌了女性的自然美及生命的活力，體現(xiàn)了意大利文藝復興時期人們的審美理想和藝術成就。第15課探尋新航路P74課后活動1.查閱資料，思考：15世紀，歐洲能夠承載30

14、0人左右的船只是什么樣子的？動力靠什么？以哥倫布的船“圣瑪麗亞號”為例，雖然它的構造圖已經失傳，但是根據(jù)類似船舶的相關記錄，學者們對它的樣子有所了解。“圣瑪麗亞號”長21-24米，寬6-9米，它的動力主要來自主帆和前桅桿，能裝載約100噸的貨物。它可能是一艘船底圓、船首高的武裝商船，上有三根或四根桅桿，還有一根從船首樓或上層建筑物傾斜伸出的船首斜桅。這種船一般有長方形和三角形帆，后桅則有一塊大角帆。哥倫布航行時還有兩艘船同行，一艘是“尼娜號”，另一艘則是“平塔號”。它們是輕快多桅小帆船，長15-24米，動力是靠風帆。2.下面是對哥倫布開辟到達美洲新航路的不同看法，他們的看法為什么如此矛盾？請分

15、析原因。他們看法矛盾的原因是他們站在各自的立場看問題?！坝〉诎踩恕闭J為哥倫布是一個惡魔，應該全盤否定，理由是他把歐洲強盜帶來了美洲，給當?shù)氐挠〉诎踩藥砹似茐暮吐訆Z?！皻W洲人”認為哥倫布是一個功臣，應該充分肯定，理由是他發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，把落后的美洲帶入了文明時代。這兩種看法各有其片面性。評價歷史事件應該本著全面、客觀、公正的原則。哥倫布遠航美洲確定給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，但同時也應看到，新航路的開辟密切了世界之間的聯(lián)系，使世界開始成為一個整體，使掠奪的財富成為原始資本，在客觀上推動了資本主義的發(fā)展，其進步意義是主要的。第16課早期殖民掠奪P78課后活動查找資料，分析

16、“三角貿易”對非洲造成的影響?！叭琴Q易”給非洲人民帶來了巨大的空難，非洲喪失了近1億的精壯人口，造成了非洲的貧窮和落后。第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國P83課后活動閱讀上述權利法案條款，思考權利法案是如何限制王權的。權利法案用明確的法律條文限制了國王的立法權、財政權、司法權和軍權。同時，它又將議會所擁有的“自由”和權力用法律的形式加以肯定。國王的權力由法律賦予，王權置于議會的法權之下。第18課美國的獨立P86材料研讀獨立宣言體現(xiàn)了北美民眾的哪些訴求？“生命權、自由權和追求幸福的權利”（天賦人權）；“人民就有權利建立、改變它或廢除它；以建立新的政府”（主權在民）等。P8

17、7課后活動查找資料，了解北美殖民地的教育情況，分析北美殖民地民眾的受教育情況與美國獨立及其1787年憲法的產生和執(zhí)行有何關系。北美殖民地教育普及程度較高。首先，這有利于啟蒙思想在北美的傳播，激發(fā)北美人民的民族獨立意識；其次，這有利于將資產階級的民主原則貫徹于1787年憲法中，推動美國資本主義的發(fā)展。第19課法國大革命和拿破侖帝國P90材料研讀結合材料，談談人權宣言的歷史進步。人權宣言闡明了人權、民主、平等和法治的觀念，否定了封建等級制度，體現(xiàn)了摧毀封建君主專制的要求，具有明顯的反封建色彩。人權宣言確立了資本主義制度的一些根本原則，對于動員法國人民參加反封建斗爭起了重要作用。P92課后活動1.制作法國大革命大事年表2.討論：為什么歐洲的國王們害怕法國大革命？隨著法國資產階級革命不斷深入，拿破侖多次打垮反法聯(lián)盟的進攻，傳播了民主自由的思想，使封建的專制王權受到嚴重威脅。第七單元工業(yè)革命和工人運動的興起第20課第一次工業(yè)革命P95材料研讀上述材料說明當時工廠的環(huán)境是怎樣的？工廠環(huán)境惡劣，工人集中在一起生產容易導致疾病的傳播；工廠使用機器生產，工人受機器的支配，成為機器的附屬品。P97課后活動查找資料，從衣食住行等方面探討工業(yè)革命對社會生活的影響。從紡織技術、動力技術、交通運輸技術革新對社會生活影響的角度進行分析。這