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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 識(shí)字4田家四季歌 識(shí)字4,田家四季歌(教案) 識(shí)字4 田家四季歌 【教學(xué)目標(biāo)】 1熟悉“季、蝴”等 15 個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”,會(huì)寫“季、吹”等 10 個(gè)字,會(huì)寫“四季、春季”等 9 個(gè)詞語(yǔ)。 2能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 必備品格 3了解田家四季農(nóng)事,感受勞動(dòng)帶來的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文,了解田家四季農(nóng)事,感受辛勤勞動(dòng)帶來的快樂。 關(guān)鍵才能 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解四季農(nóng)作物的生長(zhǎng),知道農(nóng)事活動(dòng)的常識(shí)。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)綜合表達(dá)才能,自主
2、創(chuàng)造才能和群體合作才能。(重點(diǎn)) 【教具打定】 課件 (筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件) 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)入圖片: 春天 夏天 秋天 冬天 1.猜猜上面幾幅圖都是什么季節(jié)?(春季、夏季、秋季、冬季) 2.今天就讓我們走進(jìn)田園的四季,去會(huì)意農(nóng)家的四季,體會(huì)農(nóng)人伯伯的辛苦與喜悅。(板書:識(shí)字4 田家四季歌) 3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖:圖片導(dǎo)入,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自然過渡到課題中來?!?二、初讀感知 1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字,留神生字的讀音。 2.學(xué)生初讀。要求:請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,留神讀準(zhǔn)字音、讀通句子,難讀的
3、地方多讀幾遍。 三、學(xué)習(xí)字詞 (1-4) (56) 1.認(rèn)讀生字 出示生字,讓學(xué)生認(rèn)讀,識(shí)記生字。 (1)留神讀準(zhǔn):平舌音“桑 雖”,翹舌音“場(chǎng)”,邊音“了”。 (2)識(shí)記生字 圖文結(jié)合識(shí)字?!昂Ⅺ溍?、谷粒”可以通過查看圖畫,把識(shí)記字形與 熟悉事物相結(jié)合。 加一加識(shí)字?!凹?、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字,可以用熟字相加 的方法,“蝴、蝶、粒、苦。是形聲字,可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記: 聯(lián)系生活閱歷識(shí)字。兒歌中有不少生字是生活或口語(yǔ)中常展現(xiàn)的字,如“季、 肥、農(nóng)、辛、苦、雖”,可以引導(dǎo)學(xué)生組詞,譬如,“四季、肥胖、農(nóng)人、農(nóng)家”, 也可以導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)說話,譬如,“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)人伯伯
4、辛苦地勞動(dòng)”“雖然今天下大雨,但是小摯友們還是按時(shí)到校”。 結(jié)合課后題識(shí)字。課后“讀一讀,記一記中的詞都是關(guān)于農(nóng)事的詞匯, 包含了不少生字,教學(xué)時(shí)可以結(jié)合課后題,讓學(xué)生讀一讀,說一說這些農(nóng)事,并開展相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)。譬如,“積肥”是指收集和貯存肥料,給農(nóng)作物增加養(yǎng)分,“肥”特指“肥料”; “插秧”是指將秧苗栽插于水田中,或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里,可以看看圖片,做做動(dòng)作。 2.認(rèn)讀詞語(yǔ) 蝴蝶 蝴蝶花 蝶泳 麥苗 小麥 火苗 蠶桑 桑葉 上場(chǎng) 打場(chǎng) 谷粒 谷場(chǎng) 一粒 米粒 雖然 雖說 了解 事了 2.熟悉多音字:“場(chǎng)”和“了” 練 讀一讀下面的句子,看看你有什么察覺? A.同學(xué)們?cè)缟显诓賵?chǎng)跑
5、操。 B.我最熱愛的動(dòng)畫片開眼了。 這里的加點(diǎn)字“場(chǎng)”讀音是“chng”,意思是“處所”,還有一個(gè)讀音是“chng”,意思是“平坦空地”,; “了”在這里讀“ le ”,意思是“用在動(dòng)詞或形容詞后,表示斷定、促進(jìn)、慨嘆的語(yǔ)氣”,還有一個(gè)讀音是“l(fā)io”,意思是“明白、領(lǐng)會(huì)、終止”。組詞如下: chng(操場(chǎng))(場(chǎng)地 ) le(開演了) 場(chǎng) 了 chng(場(chǎng)院)(大場(chǎng)) lio(了解)(知了) 讀一讀: A.秋天,農(nóng)人伯伯將農(nóng)作物在場(chǎng)(chng)院翻曬? B.我不了(lio)解這件事情,以為是他做的。 3.學(xué)生玩識(shí)字嬉戲。 摘蘋果嬉戲,學(xué)生先讀生字,誰讀對(duì)了蘋果就歸誰,看誰的蘋果最多。 4.試著
6、把詞語(yǔ)和意思連起來! 農(nóng)事 將新收割的谷物運(yùn)到場(chǎng)上。 插秧 指耕耘收獲貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。 (7-16) 上場(chǎng) 一種軟的,金黃色的,抗腐蝕的貴金屬。 黃金 把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。 5.檢查初讀處境 指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確。 【設(shè)計(jì)意圖:自主合作學(xué)習(xí)生字,掌管好其音、形、義,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的方法,鞏固學(xué)生識(shí)字和理解運(yùn)用字詞的才能?!?加彩字需重點(diǎn)指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。 四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字” 季 吹 肥 農(nóng) 忙 歸 戴 辛 苦 年 1.學(xué)生字 (1)認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語(yǔ),讀會(huì)寫字,查看筆順,掌管布局、音序、部首,組詞,造句。 (2)你有什么手段識(shí)記它們嗎
7、? 加一加識(shí)字。“季、吹、肥、忙、辛、苦”都是合體字,可以用熟字相加的方法,“苦”是形聲字,可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記。 聯(lián)系生活閱歷識(shí)記。兒歌中不少生字是生活或口語(yǔ)中常展現(xiàn)的字,如“季、肥、農(nóng)、辛、苦”可以引導(dǎo)學(xué)生組詞,譬如“四季、肥胖、農(nóng)人、農(nóng)家”也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)說話,譬如,“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)人伯伯辛苦地勞動(dòng)?!?【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)會(huì)寫的字理應(yīng)從學(xué)會(huì)讀音,再激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記生字,多元識(shí)字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣?!?2.指導(dǎo)書寫 (1)查看生字書寫特點(diǎn),交流。 本課要寫的 10 個(gè)字,上下布局 3 個(gè),如“季、辛、苦”,多橫的字重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生查看橫畫的距離和長(zhǎng)短; 左右布局 4 個(gè),如
8、“吹、肥、忙、歸”,左窄右寬;“戴”是本課書寫難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識(shí)記字形。學(xué)生查看后,交流如下: (2)老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“肥、戴、年”。 肥 左右布局。“月”窄“巴”寬,頂部“月”高,底部彎鉤沿豎中線下筆,右彎鉤出忙 ,左窄右寬,頂部左右齊平,底部左高右低; 右邊上部寬扁,下部寬大,橫筆在橫中線上,豎筆緊貼豎中線右側(cè)。 戴 半包圍布局?!巴痢弊珠L(zhǎng)橫從左上格延至右上格,左低右高; “戈”斜鉤是這個(gè)字的主筆,起筆高,收筆低,撇從橫中線上側(cè)起筆,寫至“巽”下側(cè) 年 獨(dú)體字。首筆撇從豎中線起筆,三橫等距,上短下長(zhǎng),其次、三橫分別居于橫中線上下,豎筆在豎中線上。 練 學(xué)生練寫,教師巡查指導(dǎo)。
9、 投影表示書寫正確、美觀的字詞,相互借鑒。和課本對(duì)照,實(shí)時(shí)改正。 五、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)本,我們熟悉了好多生字詞語(yǔ),學(xué)會(huì)多種方法識(shí)字,會(huì)正確書寫漢字,了解了農(nóng)人生活的辛苦。 (17-26) (27) (28-30) 六、當(dāng)堂檢測(cè) (建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。) 七、課后作業(yè) (請(qǐng)做課后完成典中點(diǎn)本課的的習(xí)題。) 其次課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟讀課文,背誦課文。(重點(diǎn)) 2.了解農(nóng)人伯伯在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)人的辛苦和喜悅。(難點(diǎn)) 【教具打定】 課件。 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁(yè)碼 一、課前導(dǎo)入 1.同學(xué)們,上節(jié)課,我們和課文舉行了親近接觸。這節(jié)課,我們要深入了解課文
10、?,F(xiàn)在就讓我們自由讀課文,想一想課文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)? (本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)。) 2.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 二、品讀釋疑 1.學(xué)習(xí)第一小節(jié) (1)指名讀第一小節(jié),說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景? (蝴蝶飛 麥苗嫩 桑葉肥)(板書:麥苗嫩,桑葉肥) (2)說一說,在春天里,你看到了什么景象? 預(yù)設(shè): 生1:春天到了,鮮花遍地,草兒從地里探出了頭, 生2:蝴蝶在百花叢中自由地翩翩起舞。 生3:小麥返青了,嫩綠嫩綠的,正冒死地往上長(zhǎng)。 生4:桑葉肥壯,正在給春蠶打定最好的食物。 (3)你讀出了什么?(春天很美好) 指導(dǎo)朗讀:讀出春天的美好。 2.學(xué)習(xí)第2小節(jié) (1
11、)自由讀2小節(jié),用“_”畫出農(nóng)忙的語(yǔ)句? (采了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來戴月光。) (2) 從其次小節(jié),可以體會(huì)到什么? (可以看出農(nóng)人夏季里正是農(nóng)忙節(jié)令,早出晚歸更加辛苦。) (1-3) (4-10) 你從哪些詞語(yǔ)看出來的?(采了蠶桑又插秧) 概括是指什么農(nóng)事活動(dòng)呢? (采桑蠶、插秧兩種農(nóng)事活動(dòng),指采桑葉喂養(yǎng)蠶,把秧苗分插于水田中使其茁壯成長(zhǎng)。)(板書:采蠶桑、插秧苗) 夏季的農(nóng)事活動(dòng)你還知道哪些?(需施肥、耕田、除草) “戴月光”結(jié)合圖片,你是如何理解的? 預(yù)設(shè):夜幕惠臨,月光灑遍田野,農(nóng)人伯伯扛著鋤頭,沿著田間小路往家走,身體雖然疲憊,但心情卻是愉悅的! (3)指導(dǎo)朗讀:請(qǐng)讀出農(nóng)人繁
12、忙但是又分外欣喜之情。 【設(shè)計(jì)意圖:通過圈畫,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的才能,先整體感知,再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),再體會(huì)其中感情,并感情朗讀。】 3.學(xué)習(xí)第3小節(jié) (1)“谷像黃金粒粒香”寫出了什么?(寫出了稻谷顆粒飽滿,色澤金黃。) 這是寫了什么景象?(秋季豐收的景象。)(板書:在場(chǎng)上收稻谷) 這句話運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫的目的是什么? (這句話用了比喻的修辭手法,把稻谷比作黃金,表達(dá)了農(nóng)人因糧食大豐收而無比喜悅的心情。) (2)出示:“身體雖辛苦,心里喜洋洋” 讀一讀,說說你從這句話中體會(huì)到了什么? “身體雖辛苦”我看到農(nóng)人的辛苦。 你想到了哪首詩(shī)?(憫農(nóng)) 一起背憫農(nóng):鋤禾日當(dāng)晚,汗滴禾下土。誰知盤
13、中餐,粒粒皆辛苦。 “心里喜洋洋”我體會(huì)到了農(nóng)人伯伯身體雖勞累,但是心里喜悅。 指導(dǎo)朗讀:讀出農(nóng)人豐收的喜悅之情。 (3)秋季里,還有哪些農(nóng)作物成熟了?請(qǐng)仿寫課文,寫一寫。 例如:秋季了,農(nóng)事忙,棉花裂開嘴,高粱笑彎了腰。 【設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)習(xí)課文,拓展課文內(nèi)容,開闊學(xué)生視野。】 4.學(xué)習(xí)第四小節(jié) 出示“冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了,大家笑盈盈?!?“一年農(nóng)事了”是什么意思?(指一年農(nóng)事全部終止) 農(nóng)人伯伯和家人們此刻坐在家里干什么,聊什么? 預(yù)設(shè):談今年是個(gè)豐收年,明年斷定也是豐收年。 預(yù)設(shè):談家常,談?wù)撟约旱拿抟\真溫和又簡(jiǎn)捷。 “笑盈盈”你讀出了什么?(反映出農(nóng)人心里愉悅的心
14、情,一年的勞作在秋季大豐收,冬季農(nóng)忙完了,心里更加欣喜。)(板書:農(nóng)事了,笑盈盈) 指導(dǎo)朗讀:請(qǐng)讀出結(jié)果一小節(jié)農(nóng)人伯伯欣喜的心情。 【設(shè)計(jì)意圖:圖文結(jié)合,了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)的不同,抓住關(guān)鍵詞句理解課文,體會(huì)文章的思想感情,提高學(xué)生朗讀才能和積累詞語(yǔ)的才能?!?三、課堂拓展 推舉閱讀四季歌。 聽讀四季歌,了解一年四季景物的特點(diǎn),跟著錄音多讀幾遍,試著把兒歌背下來。 四、總結(jié)課文主旨 本文寫了什么? 本文是一首時(shí)序歌,對(duì)農(nóng)人一年四季的農(nóng)事活動(dòng)舉行了描寫,帶著贊美的感情歌詠了種田人的辛勤勞動(dòng)。 五、課堂小結(jié) 本文對(duì)農(nóng)人一年四季的農(nóng)事活動(dòng)舉行了描寫,以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫,讓我們感受到了農(nóng)人伯伯的辛勤勞動(dòng),感受到了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)美。 六、主題延遲 小摯友,一年四季你最熱愛哪個(gè)季節(jié),趕快動(dòng)手畫一畫你最熱愛的季節(jié)圖吧! 七、當(dāng)堂檢測(cè) (建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。) 八、課后作業(yè) 請(qǐng)完本金課典中點(diǎn)中的習(xí)題。 (11-12) (13) (14) (15) (16-18) 板書設(shè)計(jì)(課件18) 春季:麥苗嫩,桑葉肥 四季 夏季:采蠶桑、插秧苗 田家歌
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