英語開學第一課教案設計六年級英語開學第一課教案設計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 英語開學第一課教案設計六年級英語開學第一課教案設計 本人作為一名英語教師，從英語學科學習的角度啟程，來談一談怎樣上好英語的開學第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語到底理應學什么?怎樣學習更有效?這次課程主要針對的對象是初一新生，夢想對他們今后的英語學習起到很好的指導作用。 與小學英語的學習相對比，初中英語的內(nèi)容要繁雜的多，在剛剛進入初一學習的時候，隨著難度的突然增加，會有好多同學感到不適應，甚至有一大片面小學英語根基還不錯的學生到初一下學期就落后了，考試勞績變得一塌糊涂。為什么會導致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其理由，一個很關鍵的因素就是：學習方法不當。上小

2、學時，學生的學習對老師的憑借性更加強，老師教什么，學生學什么，老師留什么，學生做什么。這是一種典型的被動式學習，等上了初中就會更被動了。良好的開端是告成的一半，作為教師，我們理應從初一開頭就扶助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學習，實際上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原那么是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構建學識的網(wǎng)絡體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對初中英語學習舉行簡樸剖析。 一.初中英語到底理應學什么? 這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態(tài)、從句。不僅初中英語學習的本質(zhì)于此，高中英語也不例外。

3、詞匯、時態(tài)、從句這三個方面是我們初中英語學習要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態(tài)、從句三者有機地結(jié)合起來，提高初中英語學習的效率才是終極目標，關鍵就在于理順三者之間的關系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。 時態(tài)好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態(tài)的架構上，此后可以看出，時態(tài)是最根基的東西，首先掌管時態(tài)的應用是分外必要的，英語語言不同漢語的最大特點就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都理應時刻留神時態(tài)的正確使用，尤其對初學英語者更理應更加留神，但這一點卻被大多數(shù)中國英語學習者在口語交流中所忽略，導致讓母語為英語的人士聽了很不安逸。

4、對初中生來說，理應掌管的有8種根本時態(tài)，從教學實踐看，學會這8種時態(tài)也不會花費太多的時間，可以說，提前掌管時態(tài)的應用將會在英語學習上達成事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌管5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經(jīng)絡，從句的樞紐為連接詞，連接詞來引導從句，我把它們看成人體的穴位，學習英語要學會“點穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態(tài)、從句是初中英語的一個緊密聯(lián)系的有機整體，是自然的渾然一體。 通過把握初中英語學習的本質(zhì)，讓我們抓住了英語學習的靈魂，明確了初中英語到底要學什么，讓我們在面對初中英語學習時不再迷惑，不再懼怕，不再彷徨。 二.初中英語怎樣學

5、習才更有效呢? 1.構建學識的網(wǎng)絡體系. 對于初中的語法學識，我們理應學會（總結(jié)），留神學識點之間的橫向和縱向聯(lián)系并舉行對比，這樣所學學識就會網(wǎng)絡化，記憶堅韌，輸出生動。以學習過去舉行時為例，要掌管它的根本概念(重在理解)、根本構成、應用范圍(常見題型)、過去舉行時與一般過去時的對比，這樣學習所獲得的學識才是系統(tǒng)的、實用的。 2.利用規(guī)律來解決問題. 談到利用規(guī)律解決問題，這是學識的輸出利用過程，數(shù)學中有好多的公式定理可循，初中英語有哪些規(guī)律可循呢?其實，我們專心的體驗的話，初中英語中所涉及到的時態(tài)、從句，都是英語語言應遵循的規(guī)律，我們務必學會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就

6、可以實現(xiàn)利用規(guī)律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰(zhàn)不殆。留心分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴展成篇。透過文章外觀挖掘本質(zhì)：詞匯血肉，時態(tài)骨骼，從句經(jīng)絡。在平日我們應事先打定好這些規(guī)律性的東西時態(tài)和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態(tài)和從句鑒別出來，加之詞匯的根基，文章很快就會讀懂了。從這一點看，我們在平日的閱讀理解訓練時，除了要提防技巧外，更需提防根基，學會掌管規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。 3.充分發(fā)揮聯(lián)想,學會相互聯(lián)系 單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌管的根基詞匯有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾宏大初中生英語學習的一大難題，好多同學因詞匯掌管

7、不好而影響了英語學習興趣，乃至考試勞績。究其理由，在于三個方面：1)方法不當。 2) 目標不夠明確。3)不夠堅持。主要理由還是在于要有恰當?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關鍵是相互聯(lián)系。 1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。 .shark 鯊魚 讀音聯(lián)想為殺客 記憶處理：鯊魚殺死了客人。 .fence 籬笆 讀音聯(lián)想為粉絲 記憶處理：粉絲曬在籬笆上。 .move 移動 讀音聯(lián)想為木屋 記憶處理：木屋是可以移動的。 2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。 .spice香料=s蛇+p皮+ice冰 處理：蛇皮加冰做成了香料。 .tablet寫字板=table桌子+t傘 處理:桌子旁邊加把傘當寫字板。 .glass玻璃 gloss光澤 o洞 處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了