2022年鄉(xiāng)間的小路教案

1、鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽和演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路,探究、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家,依據(jù)鄉(xiāng) 間的小路進(jìn)行創(chuàng)編,體會(huì)創(chuàng)編勝利的歡樂；2、能清楚正確的演唱歌曲, 并能邊打拍子邊唱歌曲, 表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛；二、教學(xué)重點(diǎn)：較嫻熟的演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路三、教學(xué)難點(diǎn)：懂得、表現(xiàn)鄉(xiāng)間的小路情感內(nèi)涵 四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 師生問好 節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)寵愛音樂的請(qǐng)舉手,是音樂讓我們今日走到了一起,我們就用音樂節(jié)奏來問一聲好吧；同. 學(xué) 們 你們 | 上 午 好- | 胡. 老 師 你也 | 上 午 好- | 音樂爸爸去哪兒,生跟著一起唱；師：同學(xué)們都看了爸爸去哪兒,五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛的 珍

2、寶們?nèi)チ撕枚嗝利愑趾猛娴牡胤?同學(xué)們想不想出去看一看呢？（想,恩,老師也很想出去走一走看看一看）今日啊, 老師就滿意你們, 下面呢老師帶來了一組圖片想和同學(xué)們一同共享一下,- 觀賞野外美麗的風(fēng)光圖片, （引出歌曲鄉(xiāng) 間的小路；其實(shí),爸爸去哪兒就是老爸們帶著珍寶去感受農(nóng)村的生活,當(dāng)然他 們也會(huì)走在鄉(xiāng)間的小路上,接下來就讓我們來學(xué)習(xí)今日的歌曲鄉(xiāng)間的小路；板書課題：鄉(xiāng)間的小路；（二）新課教學(xué) 1、初聽歌曲,（創(chuàng)設(shè)情境）聽著精妙的音樂,我們可以想象自己在一個(gè)有 晚霞的傍晚, 假如我們此刻離開了教室, 走在一條鄉(xiāng)間的小路, 你可能會(huì)看到什 么？歌聲中描畫了什么畫面？生：晚霞,晚風(fēng),小草,暮歸的老牛,牧童

3、的歌聲,夕陽,美麗的野花 師：讓我們來吻一吻小草的幽香吧；生：在老師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣； （師示范,生一起做,深吸一口氣漸漸呼 出來）師：在你的左腳邊有一朵美麗的野花,我們來吻一吻；師：在你的右前方仍有一朵更美麗的小花,我們?cè)賮砦且晃?；生：吻花；師：同學(xué)們,唱歌需要有氣息的支撐,沒有氣息的唱歌,聲音會(huì)顯得特別的 慘白無力；而帶氣息唱歌,就要有正確的呼吸；吸的要深,呼的要慢而勻稱；2、當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上,肯定會(huì)感覺很親切,這里面有一段歌詞寫得 很好,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了我們當(dāng)時(shí)看到這幅景色時(shí)當(dāng)時(shí)的心境；誰能找出來并且有感 情的朗讀一下；笑. 意寫在臉上 | 哼一曲鄉(xiāng)居小唱 | 任思緒在晚風(fēng) | 中飛

4、揚(yáng) | 多. 少落寞惆悵 | 都. 隨晚風(fēng)飄散 | 遺忘在鄉(xiāng)間的 | 小路上 | 同學(xué)在老師的指揮下按節(jié)奏念歌詞；師：同學(xué)們笑意寫在臉上了嗎？眉毛上揚(yáng)一點(diǎn),位置再高一點(diǎn)；（示范）師：走在這么美的小路上有多少苦惱和不高興都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧；同學(xué) 們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？生：跟琴哼唱一下； la. （加和弦唱唱）3、學(xué)唱歌曲；師：大家已經(jīng)知道了這首歌的名字是？它是一首八十歲月的臺(tái)灣校內(nèi)歌曲；當(dāng)時(shí)有一批的臺(tái)灣校內(nèi)歌曲以它的輕松甜蜜的風(fēng)格以及所特有的田園風(fēng)味深受 聽眾的寵愛, 雖然過去了二十多年, 卻仍是倍受青睞； 讓我們一起來再來完整的 聽一下這首鄉(xiāng)間的小路吧；生：聽 師：聽后有什么感覺 很美

5、麗）生：答（1）邊聽邊用腳輕踩拍子,留意重拍；（代講一下重拍在哪）（2）再次聽讓同學(xué)找出這首歌的演唱次序是什么？歌曲分幾個(gè)樂段？ A、找同學(xué)說演唱次序ABA） B、找同學(xué)說分為幾個(gè)樂段？（三個(gè)樂段,（3）學(xué)唱歌曲 A 部分旋律,前 16 小節(jié)； a 、師琴伴奏,生用“ 啦” 字哼唱歌譜；包括反復(fù)部分；講解三連音（嗨,小牧童你好）,講解切分音,褐色的壯壯的大水牛； b 、跟琴哼唱歌詞；結(jié)尾句處理（漸弱） C 、把 B 部分加進(jìn)來；（4）歌曲合成,完整、嫻熟地演唱歌曲；（輕松富有彈性的聲音和高位置 唱）（7）帶著心情演唱全曲（輕松的活潑的心情）4、分組表演并創(chuàng)編 同學(xué)分成四組, 用不同的演唱形式處理歌曲； 如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等；老師對(duì)每組的表現(xiàn)做勉勵(lì)性評(píng)判；（三）拓展總結(jié) 1、同學(xué)們, 70 歲月臺(tái)灣校內(nèi)歌曲的流行對(duì)中國大陸流行音樂有著特別重大 的影響,所以到了 80 歲月的時(shí)候,我們中國大陸也開頭流行校內(nèi)民謠了,今日我們就來傾聽幾首當(dāng)年比較流行的歌曲片段,會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱； 聽完以后,請(qǐng)大家摸索： 今日這節(jié)課上我們所觀賞和學(xué)唱的歌曲,它們有什么共同的 特點(diǎn)？2、播放歌曲視頻外婆的澎湖灣、赤足走在田埂上爸爸的草鞋片段；3、同學(xué)與老師共同小結(jié)校內(nèi)民謠的一些特點(diǎn)；（出示課件）通過對(duì)唱曲心情、 速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受, 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行分