67個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲

1、-. z.培訓(xùn)游戲活動(dòng)之團(tuán)隊(duì)建立團(tuán)體游戲的準(zhǔn)備常常會(huì)為了帶團(tuán)體游戲而傷透了腦筋嗎？藉著團(tuán)體游戲，往往能讓對方和自已在這么的快樂氣氛中，消除精神的緊，希望大家在玩時(shí)，能真正的感受到玩游戲的樂趣！在帶游戲前，這幾項(xiàng)工程是需要先了解考慮的：場地：是室還是室外？場地大小？場地形狀？成員分析：多少人？需要怎樣分配人數(shù)？男女比例如何？彼此熟悉度？時(shí)間：季節(jié)變化？太熱，太冷？白天還是晚上？器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？目的：是為什么要帶游戲？娛樂節(jié)目？增進(jìn)彼此友誼？培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神？如何建立信任帶眼罩行走，兩人一組游戲方法：兩人一組如A與BA先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任

2、何地形或路線，口述考前須知指引A行進(jìn)。如：向前走，邁臺(tái)階跨過一道小溝向左手拐然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的平安負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到疑心后很難重建游戲說明：1領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障2手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)橡皮筋游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名

3、學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何方法進(jìn)展干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開場。一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。分析：表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作的重要性、方法。解手鏈形式：10人一組為最正確時(shí)間：20分鐘材料：無適用對象：全體人員活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想方法把這亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可

4、以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)展時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討論你在開場的感覺怎樣，是否思路很混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？最后問題得到了解決，你是不是很開心？在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？紙牌游戲游戲規(guī)則：1、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有*、Y標(biāo)記的紙牌各一2、進(jìn)展10局選擇。每人出*或Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進(jìn)展記分：4* 每人輸1元 3* 每人輸1元 1Y 每人輸3元2* 每人輸2元2Y 每人輸2元1* 每人贏1元3Y 每人輸1元4Y 每人贏1元3、分別與游戲的第3次和第6次開

5、場前有30秒時(shí)間進(jìn)展溝通，其余的過程當(dāng)中不允許說話4、培訓(xùn)師游戲完畢之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似囚犯的困境/將下面的容打印給學(xué)員/紙牌游戲記分規(guī)則：4* 每人輸1元 3* 每人輸1元 1Y 每人輸3元2* 每人輸2元2Y 每人輸2元1* 每人贏1元3Y 每人輸1元4Y 每人贏1元記分卡回合你的選擇群體的選擇支付備注1* Y* Y2* Y* Y 3* Y* Y4* Y* Y5* Y* Y獎(jiǎng)金支付*3倍6* Y* Y7* Y* Y8* Y* Y獎(jiǎng)金支付*5倍9* Y* Y10* Y* Y獎(jiǎng)金支付*5倍迷失叢林形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成類型：團(tuán)隊(duì)建立時(shí)間：30分鐘材料及場地：

6、迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室適用對象：所有學(xué)員活動(dòng)目的：通過具體活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以到達(dá)更好的效果。操作程序1、培訓(xùn)師把迷失叢林工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。2、在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開場進(jìn)展討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表

7、的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組全組個(gè)人得分團(tuán)隊(duì)得分平均分12347、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：1找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)展分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果1+1大于2；2找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對小組的影響力。有關(guān)討論：1、你對團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？2、你的小組是否有出

8、現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？/將以下容打印給學(xué)員/物品清單1個(gè)人順序2小組順序3專家排列個(gè)人和專家比擬3-1小組與專家比擬3-21藥箱2手提收音機(jī)3打火機(jī)4三只高爾夫球桿5七個(gè)大的綠的垃圾袋6指南針7蠟燭8手槍9藥箱一瓶驅(qū)蟲劑 10大砍刀11蛇咬藥箱12一盒輕便食物13一防水毛毯14一個(gè)熱水瓶第6步：計(jì)算個(gè)人得分第4步總和第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分第5步總和第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分 第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù)專家選擇藥箱6 手提收音機(jī)13打火機(jī)23支高爾夫球桿117個(gè)大綠色垃圾袋7指南針羅盤14蠟燭3手槍12一瓶

9、驅(qū)蟲劑5大砍刀1蛇咬藥箱10 一盒輕便食物8一防水毛毯4一個(gè)熱水瓶9交通阻塞交通阻塞道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊說明：1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)展移動(dòng)，3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案。齊眉棍/圈游戲方法：1)準(zhǔn)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；2)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；3)

10、將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。游戲的啟示：1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；2、如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容無視，可以引伸到帕金森定律；3、如果

11、小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降平結(jié)繩圈道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子假設(shè)干條依人數(shù)而定說明：1、 訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮2、 學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之3、 訓(xùn)練師提醒學(xué)員：你們的腳在繩圈之了嗎？確認(rèn)平安了嗎？4、 學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：開場換位，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之；三次之后，開場逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：你們的腳在繩圈之了嗎？確認(rèn)平安了嗎？；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外?？赡苁菐讉€(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里5、 到最后只剩下一個(gè)繩圈

12、的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段完畢6、 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)展挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比方，有人會(huì)提示出我們有沒有方法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有方法解決問題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈，就符合游戲的要求：腳在繩圈之游戲點(diǎn)評(píng)：該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把

13、握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。核彈頭形式：12人一組為最正確類型：問題解決，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)間：30分鐘材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，方案能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。操作程序：1、 培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。2、 培訓(xùn)師開場給學(xué)員們講下面一段故事：在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)展引爆。圓圈為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物

14、品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。3、 全團(tuán)成員必須在30分鐘把水桶提出，水不能灑出來。有關(guān)討論：1、 全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？2、 在全過程中你認(rèn)為最正確表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神表達(dá)在哪里？3、 團(tuán)隊(duì)在解決問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改良？翻葉子道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。規(guī)則：1、所有人都必須站在葉子上包含討論2、只要有人的身體任何局部碰觸到地面就要重來討論：1、我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？2、各位覺得葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么

15、？3、在生活中有無類似感受？4、從過程中你學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。圓球游戲游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10秒培訓(xùn)師必讀：1、游戲開場時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。2、有沒有更好的方法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒。培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)

16、球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信-開場覺得三十秒已是不可思議的！能不能再快些？一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊9秒、5秒、4秒，最快的居然只用了0.58秒！通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種不可能的心理定勢，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人

17、們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕拈_展立下了汗馬功績，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的時(shí)機(jī)。趣味跳繩大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反響，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最正確合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多

18、少下。討論：1 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？2 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？3 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？4 接下來我們應(yīng)該怎么做，剛剛的感覺才不會(huì)發(fā)生？注意：1 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。2 場地宜選擇戶外草地進(jìn)展，以免受傷。3 合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：1 可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。2 可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。地雷陣一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此間的信任是最重要的。則，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。目標(biāo)：使學(xué)員

19、在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感。規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定圍，撒滿各式玩具如娃娃、球等作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開場。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。討論：1 請問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？2 平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)倓偹v的想法、做法？3 假設(shè)再有一次時(shí)機(jī)，我們還可以加強(qiáng)些什么？注意：1 不可用鋒利或堅(jiān)硬物作障礙物。2 不可在濕滑地面進(jìn)展。3 需注意兩位蒙眼者是否對撞。教具：界限繩一條、障礙物假設(shè)干。一圈到底人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中

20、人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。討論：1 各位剛剛是如何完成目標(biāo)的？2 剛剛最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？3 大膽請教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？4 你認(rèn)為剛剛的活動(dòng)過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。教具：呼啦圈兩個(gè)。眾志成城活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生體認(rèn)合作的重要，藉團(tuán)體合作與思考到達(dá)解決問

21、題的目的，并體會(huì)個(gè)人在團(tuán)體的重要。活動(dòng)對象：本校各年級(jí)均可活動(dòng)時(shí)間：30-40分鐘活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)活動(dòng)場地：不限活動(dòng)程度：1、導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。2、導(dǎo)師分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一全開的報(bào)紙，請各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。3、各組完成后，導(dǎo)師再請各組將報(bào)紙對折后，再請各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組假設(shè)有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。4、上述進(jìn)展至淘汰到最后一組時(shí)完畢。(勿過長)，時(shí)間到換下一位上場，至輪完為止。(以上約30分鐘)5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛剛之過程并分享心得。6、導(dǎo)師結(jié)論參考：(1)要

22、求得團(tuán)體或班級(jí)的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體奉獻(xiàn)一己之力，并截長補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之時(shí)機(jī)。(2)解決問題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思考到達(dá)目的，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定的重要性。7、考前須知：(1)注意成員平安。(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時(shí)可男女分組進(jìn)展。拋球游戲1、道具：6個(gè)小皮球2、適合人數(shù)：10人以上3、時(shí)間：20分鐘4、地點(diǎn)：戶外空地5、操作規(guī)則：1所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；2教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)展一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)展，不可以太近，最好是傳給對面的人。要皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。

23、球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開場。3等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。4繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5可以增加到6個(gè)球。點(diǎn)評(píng)：1如何提高團(tuán)隊(duì)的效率2一旦有人出錯(cuò)，我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備他們？蜘蛛網(wǎng)形式：全體學(xué)員，13人一組為最正確 類型：團(tuán)隊(duì)建立 時(shí)間：15-20分鐘 材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一及說明書一份 場地：空地 活動(dòng)目的： 讓學(xué)員們體會(huì)方案的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精神 操作程序： 1.培訓(xùn)師先找一

24、位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說明書： -全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊 -在整個(gè)過程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng) -每個(gè)洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞 -你們的目的是要獲取最好成績 2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。 3.培訓(xùn)師及觀察員開場觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反響，以及他們的方案能力。 4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些什么問題，包括方案方面，溝通方面。 有關(guān)討論： 你對方案的重要性有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這次活動(dòng)的方案做得怎樣。 該游戲最難的地方是哪里，怎樣改良。 在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。風(fēng)中勁草形式：8人

25、一組為最正確類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任時(shí)間：15-20分鐘適用對象：全體學(xué)員活動(dòng)目的：幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的根底，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是則輕松愉快。操作程序：1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示。2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。培訓(xùn)師：我叫自己的名字，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？全體學(xué)員答復(fù)：準(zhǔn)備好了！培訓(xùn)師：我倒了？全體學(xué)員答復(fù)：倒吧！3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。4、在培訓(xùn)師做完示之后，小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論：

26、1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改良？2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。坐地起身這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。玩法：1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的2、四人手 橋 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？則再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會(huì)較高了。說明：筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許屢次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。加油

27、站競爭游戲規(guī)則：1、 全體參加者按自愿或講師指派，組成46人的假設(shè)干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。2、然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營一家汽車加油站。3、請各組分別給自己的加油站命名，報(bào)知講師。4、配對的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路穿插的兩側(cè)，彼此相對而居。他們爭取著同樣的顧客過往的車輛。5、競爭的對手們在教室中各自集中的地點(diǎn)應(yīng)盡量相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營策略時(shí)被對方有意無意地竊聽去而失密，亮了底。6、各加油站定期決定下一周的油價(jià)。經(jīng)歷證明：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對手的定價(jià)策略密切相關(guān)。 其中規(guī)律：如果雙方維持

28、原價(jià)，這一周期雙方的銷售額都只有2萬元；假設(shè)雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，顧客都涌到對面價(jià)低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭假設(shè)市，銷售額猛增至4萬元，而提價(jià)的一方顧客裹足，門可羅雀，銷售額跌至只有1萬元了。請看下表： 定價(jià)決策 本周期銷售額￥甲站乙站 甲站乙站提價(jià)提價(jià)30000 30000原價(jià)原價(jià)20000 20000提價(jià)原價(jià)10000 40000原價(jià)提價(jià) 40000 10000游戲操作步驟：一、第一階段競爭。此階段的特點(diǎn)是兩對手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決策。這一階段可包括假設(shè)干調(diào)價(jià)周期多可8輪。每一周期給各加

29、油站3分鐘時(shí)間討論并做出定價(jià)決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判講師，集中公布。待此階段各輪競賽完畢，裁判總計(jì)銷售額，裁定以下名次或優(yōu)勝方：1、各對競爭者的優(yōu)勝方；2、全班各競爭對兩加油站合計(jì)銷售額最高的一對；3、全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。二、 第二階段競爭。方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動(dòng)，到達(dá)定價(jià)默契的可能性。名次裁決同前。三、 總結(jié)。兩階段競爭完畢后，各小組分別就以下問題總結(jié)討論： 1、第一第二階段競爭有何不同？ 2、在這兩階段，各有何經(jīng)歷教訓(xùn)？ 3、最理想的競爭策略是什么？ 然后每組推12發(fā)言人，在隨后的班級(jí)

30、討論中向全班報(bào)告討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭取達(dá)成共識(shí)。 注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達(dá)的除參與者親驗(yàn)式體會(huì)，講師的點(diǎn)撥起著點(diǎn)睛作用，必不可少，須精心準(zhǔn)備。另外，變形還有紙牌游戲等。傳球游戲目的：體會(huì)雙贏人數(shù)：20人時(shí)間：20分鐘道具：皮球一個(gè)操作規(guī)則：1、分成4-5個(gè)小組，所有小組圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組的隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開。2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過每一個(gè)人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時(shí)間必須傳完5圈。3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了，假設(shè)沒有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰EG。俯臥撐等。4、游戲進(jìn)展第二輪。考前須知：1、開場后，第一輪他們

31、發(fā)現(xiàn)要在這么短的時(shí)間傳5圈是不可能的；2、在第二輪中，有的隊(duì)可能成心放慢節(jié)奏陷害其他隊(duì)。這時(shí)候講師要引導(dǎo)，反復(fù)幾輪，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，陷害其他隊(duì)并不可取，這是隨機(jī)的；唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比方大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。3、隊(duì)員可能因受罰而產(chǎn)生情緒，認(rèn)為不公平，所以每輪從不同的起點(diǎn)開場，并在開場前打好預(yù)防針。全體離地的照片游戲道具：數(shù)碼攝像機(jī)、三角架。游戲操作：1、可分成幾組，每組人數(shù)越多越好2、小組必須在指定的5分鐘之完成一項(xiàng)任務(wù)：需要利用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一全組人腳全部離地的照片，然后交給主持人。3、小組5分鐘練習(xí)4、比賽開場。5分鐘后完畢。5、回憶過程，分析失敗原因。6

32、、不斷增加人數(shù)，挑戰(zhàn)極限。贏得客戶形式：人數(shù)不限類型：團(tuán)隊(duì)建立時(shí)間：講師可自行確定材料：講師用小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個(gè)，將以上材料裝在一只不透明的包里場地：室外約6平方米的空間活動(dòng)目的：*讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)共同合作完成任務(wù)時(shí)的合作精神*讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)是如何選擇方案方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的*讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力操作程序：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最正確2、講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中的1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)3、講師說明：我們每個(gè)小組是一個(gè)公司，現(xiàn)在我們公司來一位客戶即絨毛玩具、乒乓球等。它要在我們公司的各個(gè)部門都看一看，我們大家一定要接待好這個(gè)客戶，不能讓

33、客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會(huì)很生氣，同時(shí)游戲完畢。4、客戶巡回規(guī)則如下：A客戶必須經(jīng)過每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的手游戲才算完成B每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不能將客戶傳到相鄰的學(xué)員手中C講師將客戶交給第一位學(xué)員，同時(shí)開場計(jì)時(shí)D最后到拿客戶的學(xué)員將客戶拿給講師，游戲計(jì)時(shí)完畢E3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶F學(xué)員的目標(biāo)是求速度最快化5、講師用一個(gè)客戶讓學(xué)員做一個(gè)練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開場后，講師會(huì)依次將3個(gè)客戶從包中拿出來遞給第一位學(xué)員，所有客戶都被最后一位客戶傳會(huì)講師手中時(shí)游戲完畢。6、此游戲可根據(jù)需要進(jìn)展3至4次，每一次開場前讓小組自行決定用多少時(shí)間。講師只需問是否可以更快即可。有關(guān)討論：*剛剛的活動(dòng)中，哪

34、些方面你們對自己感到滿意？可能答案：試用了多種方法；大家能同心協(xié)力；每個(gè)人都積極發(fā)表意見*剛剛的活動(dòng)中，哪些方面覺得需要改良？可能答案：一開場思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則；過于急于求成。*這活動(dòng)讓你們有什么體會(huì)？可能答案：成功需要團(tuán)隊(duì)所有成員的參與和配合游戲總結(jié)：*要想贏得客戶，企業(yè)的每個(gè)部門都要相互支持和合作。*銷售的成功并不是銷售部門的事情，要取決于全公司的支持*要想在劇烈競爭的環(huán)境中贏得客戶，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力是非常重要的。*創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持*團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景編者提示：*游戲非常有趣，材料不多且容易操作*學(xué)員根本上都非常有興趣的投入游戲中*

35、講師可以采用任何其它3樣?xùn)|西代替以上道具*要想增加難度，講師可以增加客戶的數(shù)量誰是勝利者容：6人一起拔河道具：備6個(gè)座墊和結(jié)繩方法：1、6個(gè)人圍成圓圈，坐在座墊上。2、各自捉住自己的一端，司儀發(fā)信號(hào)后即可開場拔河，必須坐好3、出了座墊或放開繩子的人就淘汰，最后留下來的得勝。啟示：力道的關(guān)系很復(fù)雜，并非有力氣的人一定得勝。迷宮形式：8人一組類型：工程團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間：30分鐘材料：粉筆或單面紙膠帶紙活動(dòng)目的：考驗(yàn)學(xué)員的記憶力及溝通能力、找出溝通過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題及探索出解決這些問題的方法，小組工作時(shí)是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的作用。操作程序：1、培訓(xùn)師先確定一條穿梭時(shí)空隧道的路線，畫在紙上，但不告

36、訴學(xué)員。按照圖中所示，在空地上用粉筆畫出5乘10的方格子或用單面紙膠帶紙?jiān)诘厣腺N出5乘10的方格子。2、培訓(xùn)師給學(xué)員20分鐘做方案，當(dāng)方案時(shí)間一到。學(xué)員將不能用任何帶有人類智慧的語言表達(dá)形式進(jìn)展溝通。3、學(xué)員開場進(jìn)入迷宮。4、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)學(xué)員踏入錯(cuò)誤的路線時(shí)，培訓(xùn)師吹哨子。該學(xué)員將退出迷宮并排在隊(duì)列的后面，第二位學(xué)員開場嘗試。如果第二位學(xué)員犯了第一位學(xué)員所犯的錯(cuò)誤時(shí)，培訓(xùn)師將扣該隊(duì)10分。培訓(xùn)師將記錄該隊(duì)完成工程的時(shí)間?？记绊氈?、活動(dòng)開場后不能再問問題。2、學(xué)員之間也不能用任何帶有人類智慧的語言表達(dá)形式進(jìn)展溝通。3、不能在迷宮做任何記號(hào)。4、必須雙腳同時(shí)踩入一個(gè)方格。5、只能按方格的前后左右走

37、，不能走米字形。6、每次只能走一格有關(guān)討論：1、在受限制的環(huán)境下，你們是怎樣進(jìn)展溝通的？2、當(dāng)你走錯(cuò)的時(shí)候，你會(huì)有什么反響？3、是否將信息進(jìn)展了有效的反響？4、培訓(xùn)師匯報(bào)該工程的成績、所用的時(shí)間以及被扣除的總分。5、可以引用到工程管理的要點(diǎn)。鐵達(dá)尼號(hào)形式：10-12人一組類型：戶外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間：30分鐘材料：木磚24塊每組6塊，4椅子，兩條長繩25M活動(dòng)目的：讓學(xué)員了解在緊急情況下，如何做方案，如何合作以及如何有效地利用有限資源。操作程序1、設(shè)定鐵達(dá)尼號(hào)的場景：鐵達(dá)尼號(hào)即將漂浮，船上的乘客學(xué)員，須在鐵達(dá)尼號(hào)的音樂完畢之前利用僅有的求生工具七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。2、布置游戲場景：將25M的

38、長繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺四個(gè)長凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。3、學(xué)員10分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)。4、出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長凳的背上跨過就如同從船上的船舷欄桿上跨過，踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何局部都不能與海面地面接觸。5、自離開鐵達(dá)尼號(hào)起，在整個(gè)的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會(huì)將此浮磚踢掉。6、全部人到達(dá)小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。有關(guān)討論1、小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者？是根據(jù)什么確定的？2、撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果？3、你們的方案是否堅(jiān)決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化？為什么？4、事后回憶當(dāng)初的方案覺得時(shí)候可行？有更好的

39、方案嗎？為什么當(dāng)時(shí)沒有想到或沒有提出來？5、小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？定向?qū)氝@是一個(gè)一流的戶外游戲，但它需要一個(gè)廣闊的場地和相當(dāng)?shù)娜耸?。玩法?、在一個(gè)指定圍如一個(gè)營地設(shè)定數(shù)個(gè)關(guān)卡，而參加者則分成假設(shè)干組，它們首先會(huì)得到一個(gè)指示，要他們到其中一個(gè)關(guān)卡去每組都會(huì)有不同的指示。2、當(dāng)他們到達(dá)關(guān)卡之后，他們要受到一些考驗(yàn)，例如：一起唱一首歌答問題做掌上壓吃東西如一人兩只香蕉等等。3、當(dāng)他們通過了考驗(yàn)，這個(gè)關(guān)卡的負(fù)責(zé)人便會(huì)給他們一個(gè)證明，并告訴他們下一個(gè)關(guān)卡在哪里。如此類推，到他們完成了最后一個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)之后，他們便需要回到總部報(bào)到，先到者為勝出。注意：1、這個(gè)游戲需要詳

40、細(xì)的籌劃和準(zhǔn)備，例如要設(shè)定每一個(gè)組的路線不能重疊，每個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)也最好不要重復(fù)。2、事前亦要先知道場地的資料，并讓各主持人和各組都有場地的地圖。3、要留意天氣，假設(shè)下雨或太曬都很容易令玩者怨聲載道，甚至出意外。ABC Counts借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神 人數(shù)：不限 場地：不限 道具：一組一個(gè)袋子 適合：全部的人 游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。給每組一個(gè)袋子。 2. 在限定的場所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名字的開頭 必須是二十六個(gè)英文字母的順序。All Tied Up著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù) 人數(shù)：不限 場地：不限 道具：繩子或其它可以綁的東西 適合：全部的人

41、 游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。 2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。主持人 幫助把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。 3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的， 主持人想些任務(wù)要每組去完成。 題目例子： 調(diào)Root Beer Floats給每個(gè)人；吃午餐；包禮物； 完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水；抓球時(shí)機(jī)本錢，是指由于將*種資源用于*種特定用途而放棄的其他各種用途中的最高收益。每一種資源可以有多種用途，而這些資源又是十分稀缺的，因而將一種資源使用于*一種用途，就不得不放棄將這種資源用于其他各種用途的時(shí)機(jī)，放棄了這些時(shí)機(jī)，也就放棄了在這些用途中可能得到的收益，這

42、些收益中的最高值就是將該資源使用于*種特定用途而付出的代價(jià)或本錢。所以，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)本錢無論對企業(yè)還是對個(gè)人都至關(guān)重要。 目標(biāo)：使學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力以及對時(shí)機(jī)的正確評(píng)價(jià)、選擇等。時(shí)間：15-20分鐘教具：準(zhǔn)備乒乓球假設(shè)干只，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谄古仪蛏线M(jìn)展編號(hào)，并用塑料袋裝好。過程：1、 將學(xué)員分成數(shù)量相等的小組。2、 宣布游戲規(guī)則：1)不同編號(hào)的乒乓球代表不同分值。2)每個(gè)人只能抓一次，時(shí)間為10秒。3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A小組成員估計(jì)抓數(shù)與實(shí)際抓數(shù)差值的絕對值的和越小越好；B小組成員每個(gè)人抓數(shù)的分值和越大越好。評(píng)分表小組名：_ 小組成員 估計(jì)數(shù)A 實(shí)際數(shù)B 絕對值A(chǔ)-B 個(gè)人分值和 1 2 3 4

43、5 6 7 8 小計(jì) 3、 培訓(xùn)師請學(xué)員估計(jì)一只手能抓起多少只乒乓球，并進(jìn)展統(tǒng)計(jì)：最少的只數(shù)是多少；最多的只數(shù)是多少；答復(fù)每一個(gè)數(shù)字的人數(shù)又是多少。4、 培訓(xùn)師讓學(xué)員試著抓乒乓球只能用一只手，不能用另一只手幫助，看他們能抓多少個(gè)。5、 其他學(xué)員觀察與他們先前的估計(jì)數(shù)字是否有出入。6、 學(xué)員分享討論：A 游戲中發(fā)生了什么樣的情況，為什么？B 對我們有何經(jīng)營管理上的啟示？點(diǎn)評(píng)：1學(xué)員在抓乒乓球前，一般都不能準(zhǔn)確估計(jì)自己終究能抓起多少只乒乓球，并且多數(shù)人低估了；同樣地往往不能準(zhǔn)確的估計(jì)自己的實(shí)力，面對時(shí)機(jī)往往會(huì)高估抓住時(shí)機(jī)的難度，而不去嘗試，所以會(huì)錯(cuò)過很多時(shí)機(jī)。2每個(gè)球都有編號(hào)，不同的編號(hào)，代表了不

44、同的分值，學(xué)員在抓乒乓球時(shí)，有沒有考慮要抓住分值大的乒乓球呢；同樣的，不同的時(shí)機(jī)，其價(jià)值大小是不同的，人們面對眾多的時(shí)機(jī)，是否能看清哪些時(shí)機(jī)的價(jià)值較大，并抓住他們呢？3現(xiàn)實(shí)中人們遇到的時(shí)機(jī)很多，企業(yè)的時(shí)機(jī)也很多，抓住了時(shí)機(jī)，就一定能挖掘和利用這個(gè)時(shí)機(jī)的價(jià)值嗎？不見得，因?yàn)闊o論是個(gè)人，還是企業(yè)，能力總是有限的，所以不可能利用好每一個(gè)時(shí)機(jī)。人們只有在自身實(shí)力與掌握時(shí)機(jī)的難度兩者間進(jìn)展權(quán)衡，充分發(fā)揮自身的實(shí)力，做好自己力所能及的事情，不要貪多嚼不爛。踩數(shù)字形式：不限類型：團(tuán)隊(duì)建立時(shí)間：20分鐘材料：一根7米長的繩子、33大小為A4紙一半的紙場地：空地活動(dòng)目的：1團(tuán)隊(duì)成員之間協(xié)調(diào)、配合的重要性格2讓學(xué)

45、員活動(dòng)起來操作程序1，將學(xué)員分成5-7人的小組2，講師在空地上用繩子圍成一個(gè)邊長為1。5米左右的正方形3，講師用粗碳素筆在每紙上寫上，從1-33，然后將紙寫有的一面朝上，不分次序和方向隨意均勻散落在正方形，但紙不能重疊覆蓋。4，在離正方形十米遠(yuǎn)處，劃一起跑線。5，整個(gè)游戲期間紙位置不得更改。A，游戲開場前，小組成員全部站在起跑線外。B，講師喊開場后同時(shí)開場計(jì)時(shí)，所有小組成員跑到正方形周圍，用腳按順序踩完所有的數(shù)字。C，踩的過程中，任何時(shí)候不允許有兩只或兩只以上的腳同時(shí)在正方形，否則犯規(guī)。D，踩完所有數(shù)字后，小組成員全體回到起跑線外停頓計(jì)時(shí)。E，所有小組的任務(wù)是用最短的時(shí)間按游戲規(guī)則要求完成上述

46、過程。所用的時(shí)間最短者為勝者。7，每一組完畢后，講師宣布該小組所用時(shí)間。8，此游戲在開場前可給予所有小組5分鐘左右的討論時(shí)間，此游戲可進(jìn)展3至5輪。有關(guān)討論1在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？引導(dǎo)方向：有沒有想主意，收集意見，做方案，確定執(zhí)行方案。2你們覺得整個(gè)游戲中最困難的局部是什么？可能答案/總結(jié)歸納：分工后協(xié)調(diào)一致，追求速度而又不犯規(guī)。3你們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵是什么？可能答案/引導(dǎo)方向：嚴(yán)格分工，各司其職，默契配合。比薩斜塔概要：利用名片搭建比薩斜塔道具：廢棄的名片假設(shè)干玩法：1、個(gè)人成組對抗3-4名或團(tuán)體分組對抗一組2-3名2、每人各發(fā)10-20名片3、做法：將名片稍稍對折站立置于

47、桌面上，然后疊上一平面的名片，再置上一對折的名片，以此類推，愈疊愈高。4、限時(shí)三分鐘，疊得最高者獲勝，如果倒塌，需重新來過。比比誰高形式：4-5人一組類型：創(chuàng)新類時(shí)間：活動(dòng)分2次進(jìn)展，每次10分鐘材料：每組一套工具撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒操作程序：1、培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。2、每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間利用材料做一個(gè)物體，使物體做得盡量又高又穩(wěn)固。3、培訓(xùn)師測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。4、做得最高的物體為勝。5、在第二次活動(dòng)時(shí)，培訓(xùn)師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。規(guī)則同上一次一樣。有關(guān)討論1、小組如何通過討論進(jìn)展創(chuàng)新？2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同？大風(fēng)

48、吹人數(shù)：不限場地：室適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1. 把比人數(shù)少一椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。2. 除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每椅子限坐一人。3. 做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有*的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有*的人起來換位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。4. 坐鬼三次的人則算輸，需承受處分。題目例子：鬼：大小風(fēng)吹 其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼鏡的人如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換！記憶考驗(yàn)簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場地：

49、不限適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開場說今天我吃了一個(gè)為隨意食物名！2. 接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)，二個(gè)不同的食物名！3. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯超級(jí)大頭貼簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手場地：室適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法：1. 分組，每組人數(shù)不限2. 每組派出一人面對面坐在中央中間可放一椅子3. 主持人在宣布題目后，分別把二答案放在出來的兩人頭上。這

50、兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。4. 當(dāng)主持人說開場時(shí)，二人可以開場問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶問。問的問題也只能問是非題。5. 隊(duì)員可在旁邊幫助答復(fù)，但不能問問題或講答案出來。6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題看題目難度而訂，有三次看題目難度而訂的時(shí)機(jī)猜答案。7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須承受處分。題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物。可適團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比方：團(tuán)體中最愛唱卡拉OK的人？；孔子學(xué)生的名字？勇于承當(dāng)責(zé)任規(guī)則：

51、學(xué)員相隔一臂站成幾排視人數(shù)而定，我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：對不起，我錯(cuò)了！做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？面對錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人成認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣成認(rèn)，因?yàn)楹茈y克制心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來成認(rèn)自己錯(cuò)了。萬花筒比賽工程：50人混合團(tuán)體比賽比賽規(guī)則：所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是一家。5

52、0人隨意站立在指定的圈，游戲開場，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時(shí)回停頓，當(dāng)主持人喊到山茶花時(shí)，場的參賽者，必須迅速包成3個(gè)人的圈，當(dāng)喊到水仙花時(shí)，要結(jié)成7個(gè)人的圈，牽牛花就只要1個(gè)人站好就可以，但凡沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯(cuò)誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。評(píng)：要求你的反響敏捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停頓，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。游戲時(shí)間：每輪15分鐘左右游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50人獎(jiǎng)品數(shù)量：每輪游戲獎(jiǎng)品數(shù)量根據(jù)實(shí)際而定10份以下抓手指目 的集中注意力。方

53、法 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。教師發(fā)出原地踏步走的口令后，全體踏腳步。教師可用1、2、1的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出1、2、3！的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。規(guī) 則1.搶口令者抓住無效。2.手掌不開，抓住無效。城堡攻防講解故事和玩法：古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。他們各自的代表動(dòng)作：天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說話不能讓對方聽到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。雙方在

54、自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備，聽口令1-2-3-開場，同時(shí)做動(dòng)作。1、按照天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使的原則，贏的一方開場追趕輸?shù)囊环剑數(shù)囊环絼t開場盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對方俘虜，停頓逃跑；等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開場游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停頓，人多方獲勝。2、如果第一次出的動(dòng)作一樣，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作，因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按1繼續(xù)游戲。注意：如果做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對方俘虜，

55、到對方城堡等候處理。萬里長城1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個(gè)口令比方叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走，聽到后必須按口令做，否則受罰。2、游戲開場，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開場倒數(shù)10-9-8-。-1，站起。4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了5、活動(dòng)完畢可以請人談?wù)劯惺?。?qiáng)渡金沙江模擬背景：生活在邊陲金沙江邊的一個(gè)少數(shù)民族，每年春江水暖的時(shí)候，都要

56、舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是船而是橋，而且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負(fù)的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團(tuán)隊(duì)管理思想活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)統(tǒng)一的目標(biāo)和行為規(guī)對于團(tuán)隊(duì)績效的重要性；領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練；練習(xí)分析、目標(biāo)、戰(zhàn)略、方案、分工的工作程序；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；回歸自然，娛樂身心。容梗概：分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名.。任務(wù)：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具包括紙板箱、封箱帶、百得膠等，自行設(shè)計(jì)、制作兩座一樣的橋，并以這兩座橋作為渡江工具，渡過規(guī)定寬度的金沙江。其中，所用原

57、材料和工具較少、制作時(shí)間較短、渡江速度較快、橋身強(qiáng)度及美觀度較高、方案性較好、隊(duì)員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。渡江要求：同組的10個(gè)人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個(gè)人再全部轉(zhuǎn)移到B橋上，如此不斷前進(jìn)。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來拋接小熊活動(dòng)容：在一片空場地所有的人圍成一圈，上一個(gè)拋手詢問下一個(gè)目標(biāo)傳遞者：準(zhǔn)備好了沒有，在接的人應(yīng)答準(zhǔn)備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到所有的人傳接一次為止，計(jì)時(shí)；在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，計(jì)時(shí)；再次開場，此時(shí)有不斷的布熊玩具20個(gè)被拋入場中，看有多少個(gè)小熊是按照最后順序歸到最后者？活動(dòng)目的：流程的熟悉，可以增加工作效率；在

58、外界環(huán)境變化，多線程工作中的處理工作能力；活動(dòng)道具：球；布玩具20個(gè)盲人運(yùn)球任務(wù)：由隊(duì)長指揮隊(duì)員將紅桶中的球全部運(yùn)到藍(lán)桶中。注意，整個(gè)過程中隊(duì)員的手不能接觸球；不能移動(dòng)桶，可使用場地的物品。規(guī)則：以15人為例15人中選1人為隊(duì)長，站在指定位置；選2人作副隊(duì)長，站在距離隊(duì)長10米遠(yuǎn)的位置；其余12人，每3人一組；站在距副隊(duì)長5米位置，面向隊(duì)長，橫排站立；兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球；在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。在副隊(duì)長和隊(duì)長中間的位置放置兩只藍(lán)桶。所有隊(duì)員準(zhǔn)備就緒，將任務(wù)卡交給隊(duì)長?；顒?dòng)開場。道具：4個(gè)紙杯，8個(gè)匙，8雙筷子，4把叉，1任務(wù)卡

59、。1題目卡可作為副隊(duì)長的干擾工程Moving&Meeting模擬背景：你是一名深入敵后的盟軍特工，突然接到總部命令，必須盡快找到另外7名來自英、法、俄等盟國的同伴，然后去執(zhí)行一項(xiàng)絕密任務(wù)，與此同時(shí)，另外7人也收到了同樣的命令問題是，你們相互之間從未謀面，你知道的只有接頭地點(diǎn)和接頭暗語活動(dòng)地點(diǎn)：*市玉山風(fēng)景區(qū)亭林園，或龍獅騰其它基地?；顒?dòng)時(shí)間：1天活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)統(tǒng)一的目標(biāo)和行為規(guī)對于團(tuán)隊(duì)績效的重要性；強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；培養(yǎng)員工之間的相互信任；幫助員工認(rèn)識(shí)個(gè)體的工作對于提高團(tuán)隊(duì)效率的重要性；回歸自然，娛樂身心。容梗概：任務(wù)：每個(gè)小組按照司令部的指示，經(jīng)過4次在指定地點(diǎn)的神秘接頭，找到與

60、自己同屬一個(gè)團(tuán)隊(duì)的同伴，而接頭的唯一方式是暗語如上句是：比爾蓋茨，下句是：小飛刀密令：出發(fā)前，每個(gè)小組的隊(duì)員會(huì)領(lǐng)到一行軍圖并領(lǐng)取由司令部簽發(fā)的該小組行動(dòng)密令包裹，包裹有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍(lán)5種顏色接頭：翻開密令，將看到司令部簽發(fā)的一系列充滿懸念和未知的行動(dòng)指令，不過，只要每個(gè)小組時(shí)刻牢記自己的使命、嚴(yán)格執(zhí)行司令部的命令，勝利將離我們越來越近會(huì)師：在第四次接頭之后，所有隊(duì)員須盡快趕到指定地點(diǎn)，并通過相互接過頭的隊(duì)員的相互指認(rèn)，使同一團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員集合在一起，然后歡呼，然后擁抱，然后開場新的征程青蛙大戰(zhàn)活動(dòng)目的競爭與合作問題分析與決策器材場地室外平坦的場地均可，1216人一組偶數(shù)為佳墊子