鮮血流在前進(jìn)的路上

1、鮮血流在前進(jìn)的路上 石泉中學(xué) 張澤 上甘嶺，是朝鮮中部五圣山南麓的一個(gè)只有十余戶人家的小村莊，經(jīng)過1952年10月14日一場激烈爭奪戰(zhàn)，名揚(yáng)天下。中國人民志愿軍取得的輝煌勝利，使得上甘嶺成為一座豐碑。而一個(gè)中江人，也為這座豐碑增添了鮮紅的色彩。他就是特級英雄-黃繼光?；叵氘?dāng)年，黃繼光和通訊員吳三羊、肖登良一起請戰(zhàn)，黃繼光為班長，去完成爆破任務(wù)。這三人交替掩護(hù)，很快炸掉了兩個(gè)子堡，但吳三羊犧牲了，肖登良重傷，只剩黃繼光一人了。他繼續(xù)前進(jìn)，頑強(qiáng)的爬到主堡前投出手雷，由于主堡很大，手雷只炸塌一角，敵人換了一個(gè)射擊孔射擊。此時(shí)，黃繼光已七處負(fù)傷，沒有任何武器，他爬到主堡的射擊死角，一躍而起，張開雙臂用

2、自己的胸膛堵住了射擊孔，戰(zhàn)友趁機(jī)消滅了敵人。后來，幾個(gè)戰(zhàn)友努力把黃繼光的遺體移開，這才注意到黃繼光身上原有的七處傷口，竟無一處流血，他們明白，黃繼光最后一滴鮮血已經(jīng)灑在前進(jìn)的路上了。血液是人生存的必需品，一個(gè)人一旦失血過多，就會(huì)昏迷、休克，甚至死亡。可是，黃繼光在用胸膛堵機(jī)槍之前，身負(fù)七處重傷，失血之多是可想而知的，他靠什么爬過了那段通往主堡的險(xiǎn)路，又是靠什么一躍而起，堵住機(jī)槍的呢？我想，他靠的就是他有鋼鐵般的意志，有視死如歸的精神。這也正是繼光精神的真諦。英雄已逝，其精神長存。如今，我們生活在和平的年代里，有人認(rèn)為不需要繼光精神了，這是一種非常錯(cuò)誤的想法。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)，更需要繼光精神，尤其

3、是中江人，更應(yīng)學(xué)習(xí)繼光精神，傳承繼光精神，在各行各業(yè)中，敢于灑熱血，做時(shí)代中江人。比如說教師，應(yīng)該在自己的工作中學(xué)習(xí)繼光精神。雖然在工作中需要教師獻(xiàn)出生命的情況不多，需要教師流血的情況也不多，可需要教師奉獻(xiàn)的情況特別多。選擇教師職業(yè)，就是選擇了清貧。教師應(yīng)該把汗水灑在教育的路上，把愛心灑在教育的路上。我想，教師這樣付出了，不一定能收獲多少物質(zhì)財(cái)富，可一定能收獲許多希望。未來10年，20年自己的學(xué)生可能在航天領(lǐng)域、生物化學(xué)、信息技術(shù)等等方面做出杰出貢獻(xiàn)，這絕對是不能用金錢來衡量的。當(dāng)然，在需要教師獻(xiàn)身的時(shí)候，教師也應(yīng)該像黃繼光一樣，視死如歸。2008年5月12日，突如其來的汶川8.0級地震，震毀了無數(shù)的學(xué)校，卻震不垮教師筑起的“愛心小屋”。譚千秋、張米亞一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑屛覀兿肫鹉且环呷藴I下的畫面，讓我們記住那一幕幕感人肺腑的場景。他們都是繼光精神的傳承者，都是把生命灑在事業(yè)上的新繼光。我想，中江的教師更具有繼光品質(zhì)。我們生在英雄故鄉(xiāng)，長在英雄故鄉(xiāng)，從小就受繼光精神的影響，更應(yīng)傳承繼光精神，在突發(fā)情況面前，表現(xiàn)出應(yīng)有的英雄氣魄，做時(shí)代中江人，譜寫新的篇章。除了教師，社會(huì)的給各行各業(yè)都需要繼光精神。和諧中