第6課編輯圖像-庫都爾小學洪偉

1、案例名稱第二單元 用ACD See查看圖像第6課 編輯圖像科目信息技術(shù)教學對象五年級提供者洪偉課時1課時授課時間 年 月 日 年 月 日一、教材內(nèi)容分析讓學生了解ACD See窗口的基本功能及窗口組成，掌握瀏覽圖像的方法。在教學過程培養(yǎng)學生學習興趣，通過教學內(nèi)容完成本節(jié)教學任務，在這些實用性很強的操作，即可培養(yǎng)學生學習興趣，又可幫助學生進一步借用計算機解決生活問題，提高學生綜合應用能力二、教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）認識ACD See查看圖像軟件的功能了解ACD See軟件的查看窗口的組成學會用ACD See瀏覽、放映圖像的方法培養(yǎng)學生對查圖軟件的了解，掌握并培養(yǎng)學生對ACD的使用方

2、法及簡單操作三、教學重難點了解ACD See編輯圖像的方法四、學習者特征分析五年級學生非常關(guān)心學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩的心理。這個階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿。五年級學生的自我控制能力比較強，對他們學習的指導要有針對性和啟發(fā)性。增強學習技能訓練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導學生樹立學習苦樂觀，激發(fā)學習的興趣、求知欲望和勤奮學習的精神；培養(yǎng)正確的競爭意識；鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。五、教學策略選擇與設計本課

3、主要采用講解演示、交流方式教學，對窗口的最大化與最小化、改變窗口大小、移動窗口三部分采用任務驅(qū)動法與講解演示相結(jié)合的方式教學。采用任務驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學法。教師巡回指導，同伴互助合作、協(xié)作學習法。在實踐活動中學生通過獨立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學任務，培養(yǎng)學生的合作與交流的能力，增強學生的互幫互助意識。六、教學環(huán)境及資源準備金典多媒體網(wǎng)絡教室教學系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學課件，上課時需要做的練習題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備創(chuàng)設情境導入新課1、師展示裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像、翻轉(zhuǎn)圖像、調(diào)整圖像色彩的對

4、比效果圖。2、通過圖像效果對比圖，讓生進一步了解ACD See軟件的使用方法。知道有哪些功能？學生欣賞生觀察，并了解ACD See的內(nèi)容引出課題，同時提出任務，激發(fā)學生學習新知識的興趣進一步明確本課學習目標新課講解一、打開ACD See編輯窗口 引導生自己尋找編輯窗口按鈕所在位置。生自己動手操作提高生的主動探索知識的欲望。二、改變圖像大小 師演示改變圖像大小的方法。生觀察練習操作通過具體的實際問題引導學生思考激發(fā)學生欲望三、裁剪圖像師演示裁剪圖像的方法。生觀察并操作引導學生獨立合作、自主學習的方法，提高學習能力四、旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)圖像生按書中第38頁“觀察與實踐”自由練習旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)圖像的方法。觀察思考，嘗試操作，先閱讀后思考利用教材，讓學生自主學習探究，提高自主、獨立完成任務的能力，激發(fā)解決問題的能力五、調(diào)整圖像的色彩生自己嘗試給圖像改變不同的顏色效果。生自由練習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識鞏固練習課后練習1-3題獨立完成小組內(nèi)互相檢查鞏固理論，操作知識小結(jié)這節(jié)課，我們都學會了哪些知識？誰可以把自己所學到的知識與我們共同分享一下學生對本節(jié)學習內(nèi)容進行知識總結(jié)。培養(yǎng)學生的概況能力和語言表達能力。強化重點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。板書設計 第二單元 用ACD See查看圖像第4課 瀏覽圖像一、打開ACD See編輯窗口二、改變圖像大小 三、裁剪圖像四、旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)圖像五、調(diào)