中班數(shù)學教案學習8的組成反思

1、Word - 45 -中班數(shù)學教案學習8的組成反思1、中班數(shù)學教案學習8的組成反思活動目標1、 通過學具學習8的組成。2、 運用互補、互換規(guī)章知道8分成兩份有7種不同的辦法。3、 遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4、 引領幼兒初步把握日常生活中的XXX。活動預備六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干活動過程1、 運用“找伴侶”嬉戲復習7的組成師：小伴侶，我問你，7可以分成3和幾?生：趙教師，我告知你，7可以分成3和4。2、展示紅花，讓幼兒用學具擺出 8的組成。教師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?有些幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵 ?！庇脤W具數(shù)字擺有些幼兒說：“左邊2朵，右邊

2、6朵 ?！庇脤W具數(shù)字擺老師總結(jié)：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。3、讓幼兒觀看學具尋覓數(shù)的組成邏輯。讓幼兒觀看學具，說出數(shù)的組成邏輯。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))右邊的數(shù)遞減這叫互補邏輯;8分成1和7，8分成7和1，叫互換邏輯。4、 領獎嬉戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)章，并能遷移到實際生活中去。(1) 交代嬉戲規(guī)章。小伴侶真聰慧，教師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)章：請幼兒先在自己的嬉戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的

3、數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多 也不少。(2) 幼兒按照獎券自由挑選獎品，教師巡回指導，并鼓舞幼兒相互溝通。(3) 小結(jié)：今日，小伴侶真動腦筋，又玩了嬉戲，還領了獎品，我們下次再來玩。5、放音樂出嬉戲區(qū)?；顒友娱L在角色嬉戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成閱歷運用到實際的生活中?；顒臃此加變菏菙?shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引領者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個“配角”，把時光和空間都留給幼兒舉行思量、探索、溝通，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎彐覒蚧蚪M織一些好玩的活動，讓幼兒在開心

4、的活動氛圍中得到提升。2、中班數(shù)學活動學習8的組成教案反思活動目標1、 通過學具學習8的組成。2、 運用互補、互換規(guī)章知道8分成兩份有7種不同的辦法。3、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、 進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干活動過程1、 運用“找伴侶”嬉戲復習7的組成師：小伴侶，我問你，7可以分成3和幾?生：趙教師，我告知你，7可以分成3和4。2、展示紅花，讓幼兒用學具擺出 8的組成。教師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?有些幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵 ?！庇脤W具數(shù)字擺有些幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵 ?！庇脤W具

5、數(shù)字擺老師總結(jié)：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。3、讓幼兒觀看學具尋覓數(shù)的組成邏輯。讓幼兒觀看學具，說出數(shù)的組成邏輯。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補邏輯;8分成1和7，8分成7和1，叫互換邏輯。4、 領獎嬉戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)章，并能遷移到實際生活中去。(1) 交代嬉戲規(guī)章。小伴侶真聰慧，教師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)章：請幼兒先在自己的嬉戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品

6、，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多 也不少。(2) 幼兒按照獎券自由挑選獎品，教師巡回指導，并鼓舞幼兒相互溝通。(3) 小結(jié)：今日，小伴侶真動腦筋，又玩了嬉戲，還領了獎品，我們下次再來玩。5、放音樂出嬉戲區(qū)?；顒友娱L在角色嬉戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成閱歷運用到實際的生活中?；顒臃此加變菏菙?shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引領者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個“配角”，把時光和空間都留給幼兒舉行思量、探索、溝通，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插嬉戲或組織一些好玩的活動，讓幼兒在開心的活動氛圍中得到提升。3、中班數(shù)學活動教案：8

7、的組成與分解教案(附教學反思)活動意圖：數(shù)學教學活動必需建立在幼兒的認知進展水平和已有些學問閱歷基礎之上，愛好是最好的教師。結(jié)合低幼共性特點開展了此次活動8的組成與分解，激活幼兒的思維，激起幼兒學習數(shù)學的愛好?；顒幽繕耍?、鞏固8的分解與組成，為計算打基礎。2、培養(yǎng)幼兒分析、推斷、推理能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備：演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂有序地取才智盒入座。二、回憶8的組成1、碰球嬉戲，碰數(shù)字81球碰幾球?1球碰7球。3球碰幾球?3球碰5球2、嬉戲復習

8、8的組成。三、學習8的分解與組成1、 展示數(shù)啟演示板，通過演示板的方格，分離將兩種色彩舉行擺放。2、 按照不同的分法，將它們念一念。3、在黑板上寫出相應的算式，以此類推。4、 公園里有8只小兔，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔?5、 這道題先告知我們什么?后告知我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請個別幼兒列式：8 3 5 以此類推。6、觀看8的分解與組成暗示圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關(guān)系。四、幼兒操作，提高閱歷幼兒開頭操作，老師巡回指導，試試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式?；顒臃此迹河變菏菙?shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引領

9、者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個“配角”，把時光和空間都留給幼兒舉行思量、探索、溝通，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎彐覒蚧蚪M織一些好玩的活動，讓幼兒在開心的活動氛圍中得到提升。4、中班數(shù)學學習5的組成教案反思【活動目的】1.引領幼兒在試試操作活動中，學習數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2.進展幼兒的觀看力和思維力?！净顒宇A備】1.小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2.二套練習紙每人各一份。3.老師用范例表各一份。4.數(shù)形小方塊若干。5.鉛筆每人一支?！净顒舆^程】一、幼兒第一次試試1.幼兒每人手持5只

10、瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。 能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。2.幼兒操作，老師指導。3.研究：(1)你玩出了幾種辦法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好方法把這四種辦法所有記住?4.小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)別有四種不同的結(jié)果。 (邊歸納邊有邏輯地記錄于范例表中)5.延長活動：(1)可與伙伴比比，看誰玩出的辦法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一嬉戲，比比誰玩出的辦法最多?二、幼兒其次次試試1.幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。 提醒：(1)觀看表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)分)(2)根據(jù)表格中圓

11、點與數(shù)字的提醒，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)2.幼兒操作，老師指導。 能力強：用筆直接記錄于紙上。 能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。3.研究：請個別幼兒在范例表中舉行操作，并要求全體幼兒驗證。三、講評、小結(jié)幼兒活動狀況活動反思：1、在活動中幼兒能夠主動思量，能夠樂觀和教師協(xié)作活動，使活動能夠順當舉行。2、幼兒在活動中能夠按照已有生活閱歷將5舉行各種各樣的分解。3、幼兒對本次活動比較感愛好，能夠樂觀動手去操作。5、中班數(shù)學學習7的組成教案反思活動目標：1利用動手操作，感知7的組成2初步感知數(shù)的分合有序性

12、3培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣。4讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理。活動預備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一 設計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二 幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三 老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四 幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前

13、的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學的開頭，我們對5、6的組成舉行了復習，這樣用之前學過的學問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新學問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達到教學目標。6、中班數(shù)學學習34的組成教案反思活動目標：1、在嬉戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。3、在嬉戲中學

14、習3、4的組成，進展動手能力及觀看思維能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5、樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣。活動預備：教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。學具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。活動過程：1、創(chuàng)設情境，引起幼兒愛好。嬉戲：我們都是好伴侶。2、初步探究3的組成。(1)小組活動：幼兒自由操作今日，我們要來玩雪花片的嬉戲，好不好?那請小伴侶每次都拿3個雪花片分成2份，嘗試看你能分出多少種不同的分法。幼兒操作，教師巡察。提示幼兒拿3個雪花片分成2份。(2)集體活動：汽車開來啦教師小結(jié)：3分成兩份有2

15、種分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起來都是4。3、初步探究4的組成。(1)幼兒操作：分色彩寶寶圓點，在操作活動中不斷探究4的多種分法，并學會記錄。(2)讓幼兒給4個色彩圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?(3)教師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。(4)教師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1

16、，還有2和2它們合起來都是4。4、幼兒操作練習，鞏固嬉戲花朵和樹葉：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注重。7、中班數(shù)學學習3的組成教案反思活動目標：1、學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表述分與合的過程。2、在活動中，正確記錄分合式，并會收拾自己的操作材料。3、在嬉戲中學習3的組成，體悟伙伴合作的歡樂。4、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算

17、的興致及思維的精確性、靈敏性。5、讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理?；顒宇A備：1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。2、老師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。4、音樂磁帶、錄音機、視頻。活動過程：一、導入活動。老師展示小貓頭飾，看，誰來了呀?二、學習3的組成。1、師：今日小貓要邀請它的好伴侶們小兔、小猴到家里來做客，還為它們預備了許多好吃的，它想把這些好吃的分離放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們情愿協(xié)助小貓來分一分嗎?2、展示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。師：我們先來看看有的什么好吃的?有多少?幼：3只桃子。幼：3個蘑菇。幼：3條小魚。那怎樣把數(shù)量是3的分

18、成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得方法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。(評：利用讓幼兒來協(xié)助小貓給它的好伴侶分好吃的，給好伴侶小兔、小猴這一任務，在活動一開頭就使幼兒的角色一下子就改變了過來，激活了幼兒學習的愛好，激起了幼兒參加活動的熱烈。)3、幼兒操作，老師指導。4、你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。(在視頻上出示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。老師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。師：還有其他分法嗎?幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。幼：我把3根棒棒

19、糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。還有其他的分法嗎?(沒有了)(評：詳細形象的小動物角色，使幼兒有話可說，利用自己動手試試操作的事情，幼兒也較易把握并表述出來。他們按照自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而把握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)老師小結(jié)師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。(評：在幼兒操作后發(fā)覺了3的兩種分法后，老師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的以幼兒為主體的新理念。)三、嬉戲?qū)W習3的組成。師：小動物們吃得可愉快啊，吃飽了，他們邀請我們小伴侶一起森林玩，你們情愿嗎?森林很遠，我們3人一組開火車去吧! (聽音樂3人一組

20、玩開火車的嬉戲)呀，看，這是什么啊?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字3過去,可我們小伴侶也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才干讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒敘述1和2組合，2和1組合)真聰慧，那快點找到一個與自己合起來是3的伴侶手拉手、排好隊一起過魔洞吧!(老師檢查)幼兒分組找到伴侶過魔洞后，做一個成功的表情或動作!師：剛才你們都很聰慧，都能找到和自己合起來是3的好伴侶一起過魔洞，真棒!師：請你來告知大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好伴侶是幾?活動反思：本次活動轉(zhuǎn)變了以往數(shù)學活動中以老師教，幼兒學為主的教學模式，創(chuàng)設了給小

21、動物分食物與好伴侶過魔洞等嬉戲情境，讓幼兒在玩中學，在歡樂中學，充分激活了幼兒的學習愛好。囫圇活動過程，利用讓幼兒自主試試探究，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表述分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體悟到了的勝利的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。8、中班數(shù)學學習78的組成教案反思活動目標1、初步探究、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。2、初步感觸兩個部分之間互換的關(guān)系。3、能將記錄與伙伴舉行互相檢查并發(fā)覺問題，養(yǎng)成互查的習慣。4、知道按事物不同的

22、特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、提升規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣?；顒宇A備 1、閱歷預備：幼兒學過6以內(nèi)各數(shù)的組成。2、物質(zhì)預備：-教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。-學具：幼兒用書(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下幼兒用書(p19、20頁)，雙色圓片片;小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。活動過程 1、歡樂圓點怎樣涂?-老師：許多小圓圈來和我們玩嬉戲。展示7的圓圈操作單，請幼兒觀看并說出總數(shù)，知道今日分合嬉戲的總數(shù)是7。-老師：我們來變個小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。-請個別幼兒示范操作涂圓點，提示幼兒按一定的挨次

23、涂色，如：提示幼兒按一定的挨次涂色，如：第一排涂一個圓圈，其次排涂兩個圓圈引領幼兒涂一色后用兩種辦法記錄，如 771661-老師再展示8的圓圈操作單，請幼兒觀看總數(shù)是幾。-引領幼兒猜想：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法?鼓舞幼兒去試一試，看自己猜的對不對。2、小組操作活動-涂色，觀看每排蘋果的數(shù)量和色彩，請你依樣按序給蘋果涂色，按色彩把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成7的分合式。-連線。觀看閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應的花盆連起來。-翻泡泡，幼兒先將圓片按一種色彩排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結(jié)果。3、活動評價-請幼兒

24、介紹自己的探究結(jié)果，出示幼兒的記錄單，進一步鞏固按挨次記錄的辦法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。-出示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引領幼兒觀看這種記錄辦法和按序記錄的辦法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓舞幼兒也可以試試用該種辦法舉行記錄?；顒臃此迹罕敬位顒舆x自山大版教材學習8、9的組成，我按照我班幼兒學習狀況以及學習特點，只舉行8的組成從一開頭的問答嬉戲：復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)覺蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探究8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的嬉戲鞏固，囫圇活動環(huán)節(jié)流暢，綱要中明確指出數(shù)學是實用、好玩的。因此在此活動中貫通了無數(shù)嬉戲，以便與幼

25、兒在嬉戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些嬉戲也十分感愛好。9、中班數(shù)學學習“6的組成”教案反思活動目標：1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的邏輯。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力?；顒宇A備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。活動過程：在音樂的伴奏下，教師抱著小熊開著汽車進課室。 師：(展示小熊)小伴侶們下午好，小熊聽說我們班的小伴侶可聽話了，而且還特殊的聰慧能干，于是，小熊特意開著汽車給小伴侶送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢? 請一位小伴侶來摸摸，不要

26、出聲，讓他靜靜告知下一個小伴侶，依次類推，最后，請最后一個小伴侶來告知大家。1、 嬉戲：分糖果 請每個小伴侶給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法(強調(diào)兩只手里都必需有糖)，大家都來試一試。請幼兒告知教師是怎樣分的?老師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。老師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小伴侶真能干，它想和小伴侶一起玩嬉戲。嬉戲1：“對口令”。小熊展示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。嬉戲2：“聽叫聲”。老師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓

27、叫。依次交換小動物的叫聲。嬉戲3：“我們都是好伴侶”。請每6個小伴侶站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好伴侶，好伴侶，手拉手，你蹲下，我站起，(幼兒可以挑選站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和 x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒自立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小伴侶。 老師展示背景圖一張，請小伴侶觀看，然后自立操作。教師巡回指導。今日，小熊和小伴侶玩的十分愉快，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在開汽車的音樂聲中，幼兒仿照開汽車的動作離開教室?；顒臃此迹罕竟?jié)課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的

28、邏輯。由于數(shù)學學問具有規(guī)律性特殊強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛好的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒利用與材料的互相作用，理解數(shù)學學問、進展思維能力。10、中班數(shù)學活動學習“6的組成”教案反思活動目標：1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的邏輯。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理。5、樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣?；顒宇A備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“15”每人一套，操作卡每人一套?；顒舆^程：在音

29、樂的伴奏下，教師抱著小熊開著汽車進課室。師：(展示小熊)小伴侶們下午好，小熊聽說我們班的小伴侶可聽話了，而且還特殊的聰慧能干，于是，小熊特意開著汽車給小伴侶送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢?請一位小伴侶來摸摸，不要出聲，讓他靜靜告知下一個小伴侶，依次類推，最后，請最后一個小伴侶來告知大家。1、 嬉戲：分糖果請每個小伴侶給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法(強調(diào)兩只手里都必需有糖)，大家都來試一試。請幼兒告知教師是怎樣分的?老師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。老師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習

30、小熊說：中一班的小伴侶真能干，它想和小伴侶一起玩嬉戲。嬉戲1：“對口令”。小熊展示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。嬉戲2：“聽叫聲”。老師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。嬉戲3：“我們都是好伴侶”。請每6個小伴侶站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好伴侶，好伴侶，手拉手，你蹲下，我站起，(幼兒可以挑選站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和 x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒自立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小伴侶。老師展示背景圖一張，請小伴侶觀看，然后自立操作。教師巡回

31、指導。今日，小熊和小伴侶玩的十分愉快，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在開汽車的音樂聲中，幼兒仿照開汽車的動作離開教室?；顒臃此迹罕竟?jié)課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的邏輯。由于數(shù)學學問具有規(guī)律性特殊強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛好的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒利用與材料的互相作用，理解數(shù)學學問、進展思維能力。11、中班數(shù)學活動教案：6的組成教案(附教學反思)活動設計背景小伴侶們對數(shù)字“6”以及它的組成不能形成正確熟悉，而且反應不靈便?；顒幽繕?、學習并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分

32、的數(shù)的位置，總數(shù)不變的邏輯。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、進展幼兒規(guī)律思維能力。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。教學重點、難點重點：利用形象好玩的活動讓小伴侶理解6的組成。難點：如何使小伴侶們精確地理解并把握數(shù)字6的組成?；顒宇A備背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“15”每人一套，操作卡每人一套?；顒舆^程在音樂的伴奏下，老師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。師：(展示喜羊羊，并仿照它的聲音和小伴侶們問好)小伴侶們下午好，喜羊羊聽說我們班的小伴侶既聰慧可愛，又十分聽教師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小伴侶

33、送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢?現(xiàn)在我們先請一位小伴侶來摸摸，噓，不要出聲哦，然后讓他靜靜告知下一個小伴侶，就這樣依次摸下去，最后，我們請最后一個小伴侶來告知大家。呵呵，我們要開頭了。師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最后一個小伴侶給大家說一說。生：教師，好似是糖果呢，對嗎?師：大家都十分聰慧，現(xiàn)在教師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果嘉獎給小伴侶們，每人6個糖果哦。現(xiàn)在我們一起來做嬉戲!師：請每個小伴侶將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法(強調(diào)：每個小伴侶的兩只手里都必需有糖哦)，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒!請小伴侶們站起來告知教師是怎樣拿的?教師在黑板上相應寫出“6”的分解

34、式，重復的去掉。老師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果。然后對小伴侶們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。鞏固練習喜羊羊說：中班的小伴侶真聰慧啊，我好喜愛你們，想和小伴侶們一起玩嬉戲。嬉戲1：“對口令”。羊羊展示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成 6”。依次交換。嬉戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個手指，請小伴侶們伸出5個手指，依次玩伸手指的嬉戲。小伴侶們自己自立玩，教師巡回看看大家把握的狀況，并給與指導。今日，喜羊羊說和小伴侶玩的十分愉快，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在開汽車的音樂聲中， 結(jié)束此次課程教學反思此次課程設計的主要目標

35、是讓小伴侶們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小伴侶們最愛慕的動畫片仆人公“喜羊羊”，讓它和小伴侶們一起來戲耍和嬉戲，在嬉戲過程中理解和把握數(shù)字6的組成。這些設計是按照小伴侶們生理成長的特點來打算的智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜愛戲耍，嬉戲，注重力不集中。因此，我抓住小伴侶們喜愛的動畫仆人公喜羊羊來吸引小伴侶的注重力，提升大家的學習愛好，而且利用嬉戲調(diào)動起小伴侶們的主動性、樂觀性和參加性，使課堂取得了不錯的效果。其次，我實行了“摸糖果”嬉戲法和嘉獎法，將糖果嘉獎給小伴侶們，并準時地對每位小伴侶舉行鼓舞和夸獎，帶

36、動小伴侶們的參加熱烈!由于，在我的認知中，每個小伴侶都有自己的特點，都是十分聰慧，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓舞。因此，作為一名教師給與孩子們適當、恰當?shù)墓奈?、稱贊，乃至適當?shù)募为?，則能增進孩子更健康、歡樂、才智地成長。而且更能激活孩子們對生活的熱烈與動力，樂觀地參加進來。我常以此句話自律作為一名人民教師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽略你那最心底的良知，可能因為您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，圓滿終生!不足：第一，因為自己剛剛來到工作崗位，教學的閱歷和經(jīng)驗不是很豐盛，組織課堂也不是很有序，有的環(huán)節(jié)一緊急，就簡單遺

37、漏;其次，因為自己是非學前專業(yè)的教師，缺乏須要的教導幼兒的理論學問和指導思想，這些都需要以后努力學習長進。12、中班數(shù)學8的組成與分解教案反思活動意圖：數(shù)學教學活動必需建立在幼兒的認知進展水平和已有些學問閱歷基礎之上，愛好是最好的教師。結(jié)合低幼共性特點開展了此次活動8的組成與分解，激活幼兒的思維，激起幼兒學習數(shù)學的愛好。活動目標：1、鞏固8的分解與組成，為計算打基礎。2、培養(yǎng)幼兒分析、推斷、推理能力。3、進展幼兒規(guī)律思維能力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學習圖形的愛好。活動預備：演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。活動過程：一、幼兒聽音樂有序地取才智盒入座。

38、二、回憶8的組成1、碰球嬉戲，碰數(shù)字81球碰幾球?1球碰7球。3球碰幾球?3球碰5球2、嬉戲復習8的組成。三、學習8的分解與組成1、 展示數(shù)啟演示板，通過演示板的方格，分離將兩種色彩舉行擺放。2、 按照不同的分法，將它們念一念。3、在黑板上寫出相應的算式，以此類推。4、 公園里有8只小兔，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔?5、 這道題先告知我們什么?后告知我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請個別幼兒列式：8 3 5 以此類推。6、觀看8的分解與組成暗示圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關(guān)系。四、幼兒操作，提高閱歷幼兒開頭操作，老師巡回指導，試試在白紙上

39、記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式?；顒臃此迹河變菏菙?shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引領者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個“配角”，把時光和空間都留給幼兒舉行思量、探索、溝通，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎彐覒蚧蚪M織一些好玩的活動，讓幼兒在開心的活動氛圍中得到提升。13、幼兒小班數(shù)學學習7的組成教案反思教案反思活動目標：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭

40、難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學的開頭，我們對5、6的組成舉行了復習，這樣用之前學過的學問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學習

41、也打下了基礎，讓幼兒在學習新學問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達到教學目標。14、大班數(shù)學活動教案：學習8的組成教案(附教學反思)教案設計：數(shù)的組成是數(shù)概念教導內(nèi)容的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學過了7以下的個數(shù)的組成，對于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的閱歷。在日常教學中發(fā)覺，平常執(zhí)教這樣的活動所運用的教導過程與手段都注意記憶與訓練，對于在選材后思量：如何增加活動的趣味性，運用操作和嬉戲籠罩傳統(tǒng)的記憶和訓練。新綱要中關(guān)于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和嬉戲中感觸實物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學的重要和好玩?！闭伊嗽跀?shù)學教學中有豐盛閱歷的老老師討教

42、，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學活動，覺得很有道理，對于我在設計教案時也時刻遵從著這個原則?；顒幽繕耍?、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。2、引領幼兒觀看兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。3、引發(fā)幼兒運用召喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣?；顒又攸c難點：重點：學習8的組成難點：引領幼兒觀看兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系活動過程：一、集體活動復習7的組成碰球今日我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。二、小組活動，學習8的組成A、第一、二組，給

43、圓點涂色。數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點有幾個?(8個)將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。B、第三、四組，分雪花片記錄。C、印點子做記錄。三、活動評價1、復習8的組成我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?2、引領幼兒觀看兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。請小伴侶看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。課后反思一、本節(jié)課

44、的勝利之處1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。本節(jié)課我從同學的生活閱歷和已有學問動身，結(jié)合本校同學的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引領幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動好玩的活動，培養(yǎng)學前兒童主動參加教學的能力，同時把“你的火車幾點開”的活動出示在同學面前，小伴侶們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參與，從而提升了學習效率，培養(yǎng)了同學良好的學習習慣和組織紀律性。2、創(chuàng)設情境，激活學習愛好。要激活幼兒對數(shù)學的愛好，就要讓數(shù)學教學彌漫魅力，就要求老師組織富有成效的教學活動，為學幼兒創(chuàng)設樂觀思維的情景，這樣能使教學過程對同學始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味

45、。從小伴侶們在課堂上愛好盎然、樂觀投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜愛這樣的課堂。為此我在課一開頭就設計了“小學種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個好玩、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們劇烈的學習愛好。3、以活動為動力，引領幼兒動手操作、自主探索。動手操作、自主探索是幼兒直接獵取閱歷學問的最好的途徑，它可以引發(fā)幼兒樂觀參加思量，激活對數(shù)學的愛好與探究欲望。在教學這一節(jié)課時，我讓同學上黑板把8個圖貼分成兩份，同學逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。利用自主操作，使同學親身經(jīng)受學問形成的過程，體悟?qū)W習的歡樂，同時能力也得到提升。二、不足之處。1、在“說一

46、說”這一環(huán)節(jié)上，老師要重視關(guān)注全體同學，不要把自己的主意強加給同學，要讓同學自己發(fā)揮。對于學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要老師的引領，從而開展有效的教學活動。2、再做課本練習時，應范例一題做一題，由于同學年齡小，領會能力還比較弱。3、在今后的教學中，多培養(yǎng)同學的動手操作能力和語言表述能力。15、中班數(shù)學活動教案：學習圖形的分割教案(附教學反思)活動目標：1、試試對正方形、長方形等幾何圖形舉行分割。2、探究圖形分割的不同形式，能用語言表述和溝通探究的過程和結(jié)果。3、啟發(fā)幼兒學習圖形的愛好。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A備：學問

47、閱歷預備：幼兒已經(jīng)熟悉各種容易的幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形等，了解圖形拼合的辦法。物質(zhì)預備：房子圖、正方形、長方形、三角形、半圓形的圖形、剪刀、固體膠。活動過程：一、以“教師的新家安裝玻璃”引入活動，啟發(fā)幼兒參加活動的愛好。師：教師最近要搬新家，但是太忙了還沒裝修完，瞧，窗戶的玻璃還沒有安裝好，所以想請你們來幫忙，情愿嗎?二、幼兒操作，試試分割幾何圖形。(一)第一次操作1、引領幼兒按照觀看窗戶的不同外形，試試用自己的辦法安裝玻璃。師：我們一起來看看這些窗戶都是什么外形的?找一找有沒有合適的玻璃?這該怎么辦?怎樣才干剪得剛剛好又不鋪張材料?你們都說無數(shù)的辦法，我們一起來試一試吧!

48、(1)觀看比較窗戶與玻璃的不同。(2)發(fā)覺問題：想想怎樣才干讓每塊窗戶都安上合適的玻璃。2、幼兒操作，師觀看指導。3、溝通共享。(1)師：是怎么安裝玻璃的?這個圖形是怎么來的?你來嘗試，先折一下然后比一下，合不合適，好的合適了，我們就剪下來。(2)你把什么圖形分割成什么圖形?分割成幾塊?(3)這個窗戶還沒有安裝上玻璃，誰來試一試?正方形變成幾個三角形?兩個三角形合在一起又變回什么外形?(4)你用什么辦法來制作玻璃的，直接剪這種辦法好用嗎?為什么?那折了再剪和直接剪哪種辦法比較不鋪張材料呀?(5)本來我們要對角或者對邊折一折、壓一壓、然后打開沿著直線剪下來。4、發(fā)覺圖形分割的容易關(guān)系小伴侶真能干

49、，本來正方形能分割成兩個長方形也能分割成兩個三角形，圓形能分割成兩個半圓形，無論這些外形怎樣分割，合起來都能變回本來的大圖形，這回幫教師解決了大難題?；顒友娱L：區(qū)域活動中鼓舞幼兒用圖形分割或者拼合的方式制作自己喜愛的玻璃安裝窗戶。活動反思：中班幼兒對單個的圖形已有了一定的熟悉，但對圖之間的互相關(guān)系熟悉還不夠。然而，協(xié)助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，由于要對事物有一個完整、全面的熟悉，就必需把它與相關(guān)事物舉行比較，這也是我設計此活動的初衷。我按照中班幼兒的年齡和思維特征，以生活情景給窗戶安裝玻璃為背景，使枯燥的數(shù)學活動生活化、情趣化，讓幼兒更易接受?；顒右杂變悍纸M操作為主，為幼兒創(chuàng)設豐盛的物質(zhì)環(huán)

50、境，給他們充裕的時光、空間，讓他們堆積一定的感性學問。然后組織幼兒研究敘述，協(xié)助幼兒把獲得的感性學問舉行收拾升華。這節(jié)活動讓孩子在一個自由和寬裕的氛圍中學習?；顒哟蚱埔酝慕處熛冉毯⒆釉俨僮鞯哪Ｊ?，而是按照指南中提到幼兒的科學學習的核心是探索，所以給孩子更多的時光和空間去探究問題、發(fā)覺問題、解決問題。這節(jié)活動的內(nèi)容挑選很符合中班孩子的年齡特點和愛好點，在操作過程中每個孩子都很投入。但給孩子觀看的機會太少了，從而導致在第一次操作后的概念梳理不夠清楚，應當引領孩子觀看、對照為什么不合適，找出緣由然后再展示操作步驟圖給孩子一點提醒。第一次的小結(jié)起個承上啟下的作用，幫孩子總結(jié)閱歷的同時也要為其次次的操

51、作難點做個小小的提醒，這樣孩子在操作時目的更明確。在活動中應當多觀看孩子的表現(xiàn)，在共享溝通時抓住孩子浮現(xiàn)的問題，協(xié)助孩子閱歷梳理睬更有效。16、中班數(shù)學活動教案：學習10以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景為了激活同學學習數(shù)學的愛好，讓同學能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)?；顒幽繕?、學習序數(shù)110,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表達物體的羅列次序。2、激活幼兒學習數(shù)概念的愛好。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點學習從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。自己確定方向并能精確找出位置?；顒宇A備貼絨教具：10個不同的小

52、動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子?；顒舆^程一、幼兒隨著音樂火車開開去森林小區(qū)導入：小伴侶們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快動身吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分離編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要根據(jù)車票編號迅速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。二、給小動物們搬家1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧?？?，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小伴侶看一看從右向左排，每只小動物排第幾?老師提問：a.從左向右排第5個小動物是誰?b.從

53、右向左排第3個小動物是誰?2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小伴侶說說從上向下排每個小動物排第幾?請小伴侶說說從下向上排每個小動物排第幾?老師提問：a.從上向下排小豬排第幾?b.從下向上排第5的小動物是誰?三、給小動物搬家(集體活動)我們一起給它們搬家吧!(老師展示樓房圖片)(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?(2)老師提出要求，請小伴侶將小動物送回家。a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;指導要點：幼兒能根據(jù)要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表述動物的住處。四、結(jié)束部分：小

54、伴侶，你們可真棒!今日我們協(xié)助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們興奮嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開頭做的嬉戲乘火車吧。音樂再次響起，小伴侶們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂火車開開出活動室。教學反思1.囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，體現(xiàn)了以同學為主體，老師起到了導向輔助的作用。2.本節(jié)課嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學習樂觀性。17、中班數(shù)學活動學習8的形成和數(shù)數(shù)教案反思活動目標：1、知道7添上1是8，并能認讀數(shù)字8。2、理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響舉行正確點數(shù)。3、樂于參加數(shù)學活動，對數(shù)學活動感愛好。4、培養(yǎng)幼兒

55、的觀看力、推斷力及動手操作能力。5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。教學重點：理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。教學難點：理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。教學預備1、動物磁性教具各8個，數(shù)字1-8磁性教具圖片2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等3、操作材料、鋼琴教學過程一、 故事導入，激活愛好。動物故事導語：森林里最近十分喧鬧，由于動物王國要開演唱會啦，情景一定十分壯觀，我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。二、 創(chuàng)設情景，學習8的形成1、展示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學幾表示?瞧!又來了一只小

56、兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?原來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：7添上1是8(幼兒跟說)2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引領幼兒觀看數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的邏輯。師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引領幼兒說出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)3、運用同樣的辦法請小猴子為大家表演，并重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的熟悉。4、變換小兔子、小猴子的羅列

57、形式、位置，讓幼兒排解干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子羅列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種羅列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小伴侶們誰能上來協(xié)助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。5、熟悉數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今日有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字8表示，小伴侶看一看8象什么?8還可以表示什么?小伴侶找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。三、調(diào)動幼兒多種感官參加，進一步鞏固理解小動物們表演完了，它們想歇息一下，和小伴侶一起來玩?zhèn)€有趣的嬉戲：1、

58、聽音說總數(shù)教師彈琴，小伴侶仔細聽聽彈了幾下?2、聽音做動作教師做動作，請小伴侶做相同數(shù)量的動作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小伴侶看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓學問得到進一步內(nèi)化1、投放自制操作材料春姑娘的伴侶，請幼兒自立完成2、老師批改，檢驗幼兒學習成績3、點評操作材料：春姑娘的好伴侶誰是春姑娘的好伴侶?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。教學反思：利用本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。18、中班數(shù)學3的組成教案反思活動目標：1、學習