小學五年級數(shù)學下冊統(tǒng)計名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版x

1、Word - 9 -小學五年級數(shù)學下冊統(tǒng)計名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版x 名校名 推舉? 復式條形統(tǒng)計圖 【教學內(nèi)容 】義務(wù)教導課程標準試驗教科書. 數(shù)學（青島版）六年制五班級下冊第第六單元 【教材簡析 】 復式條形統(tǒng)計圖是在大家學習了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上舉行學習 的。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括按照實際問題設(shè)計容易的調(diào)查表；體味統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和 解釋的影響。 教學重點是引領(lǐng)大家學會用復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，并能按照條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。 【教學任務(wù) 】 借助詳細事例，初步學會設(shè)計容易的調(diào)查表，熟悉復式條形統(tǒng)計圖，會用容易復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。 經(jīng)受數(shù)學的收集、整理、表述、

2、描述和分析的全過程，體悟復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，進展統(tǒng)計觀念。 感觸統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，增加學習統(tǒng)計學問的自覺性和主動性。 過參加“庇護眼睛”的統(tǒng)計活動，增加庇護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習慣。 1 課時 【教學過程 】 一、解讀情境，提出問題 談話：學生們，目前我國中學校生近視患病率迅速升高，這是家長和社會十分關(guān)注的問題。請 看來自中國青少年討論中心的討論報告（多媒體展示118 頁情境圖）。讀一讀，從這份報告中你 都知道了什么，能提出什么問題？（引領(lǐng)大家提出“我們這些中學校生患近視的年齡是不是提前了

3、 呢？”） 二、合作探索，解決問題 （一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，學習調(diào)查表。 自立思量。 談話：怎樣才干知道中學校生患近視的年齡是不是提前了呢？（引領(lǐng)大家明了要知道是不是提 前了就要舉行比較）要比較就需要調(diào)查大量的數(shù)據(jù)，為了記錄數(shù)據(jù)我們就要制作調(diào)查表，想一想， 怎樣設(shè)計調(diào)查表？ 1 名校名 推舉? 班內(nèi)溝通。 談話：你決定怎樣設(shè)計調(diào)查表？（引領(lǐng)大家明確調(diào)查的對象和調(diào)查的內(nèi)容）（展示調(diào)查表）這樣 制作能夠嗎？為了便于我們今日的討論我提前對45 名同學和家進步行了調(diào)查。請看屏幕（補充數(shù) 據(jù)）。 （二）整理數(shù)據(jù)，學習復式條形統(tǒng)計圖。 試試比較，提出問題。 談話：比一比兩張調(diào)查表，看看同學患近視的年齡是不是提

4、前了？（引領(lǐng)大家體味看原始的調(diào) 查表數(shù)據(jù)太亂，不便于比較） 談話：原始的調(diào)查表太亂，怎么樣整理這些數(shù)據(jù)才干便于比較呢？先自己想想，再與同位說說。 談話：你決定怎樣整理數(shù)據(jù)？（統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖） 這樣設(shè)計的目的是引領(lǐng)大家在比較的過程中，體味調(diào)查表中餓數(shù)據(jù)太亂，不便于直接比較，從 而感觸整理數(shù)據(jù)的須要性。 自立思量，探究辦法。 談話：教師這里有一個統(tǒng)計表，咱們一起來整理整理好嗎？（師生共同整理填寫統(tǒng)計表）按照 這個表格中的數(shù)據(jù)比一比，中學校生患近視的年齡是不是提前了呢？（引領(lǐng)大家按照統(tǒng)計表中的數(shù) 據(jù)比較、分析，作出推斷） 談話：剛才我們是用統(tǒng)計表舉行整理的，用統(tǒng)計圖怎樣整理更便于我們比較觀看呢？先自

5、己想 一想，有了辦法開頭整理，整理完了和你的同位溝通溝通。 班內(nèi)溝通，學習辦法。 談話：中學校生患近視的年齡是不是提前了？你是怎樣整理的？（大家可能浮現(xiàn)單式和復式兩 種不同的整理辦法，應(yīng)著重引領(lǐng)大家在溝通比較的過程中，熟悉到復式條形統(tǒng)計圖的特征） 比較解釋，優(yōu)化辦法。 談話：剛才大家用兩種辦法舉行了整理，想一想， 要解決這個問題用哪種更便于比較？為什么？ 查漏補缺，完美辦法。 （按照大家制圖的狀況，補充完整，完美辦法。） 這樣設(shè)計的目的讓大家自立思量，探究辦法，合作溝通，學習辦法，比較評價，優(yōu)化辦法。有 利于大家經(jīng)受整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)、作出決策的過程，自主地學習復式條形統(tǒng)計圖的作 用

6、和制作辦法。 2 名校名 推舉? 三、自主練習，應(yīng)用拓展 1、 課本自主練習第3 題，鞏固看圖的辦法，提升大家分析數(shù)據(jù)的本事。 談話：大家喜愛運動會嗎？知道學校生運動會有哪些項目嗎？（引領(lǐng)大家了解學校生運動會一 般有：短跑、跳高、跳遠、鉛球和中長跑等項目）假如教師要知道5、 1 班和 5、 2 班，在競賽中哪些 項目占優(yōu)勢，我應(yīng)當挑選什么樣的統(tǒng)計圖？為什么？ 1）自立解答。 （展示題目引領(lǐng)大家自立解答） 2）班內(nèi)溝通。 2、 課本第 129 頁，“我學會了嗎”的第1 題。 目的是讓大家再一次經(jīng)受統(tǒng)計的全過程，在實踐中鞏固調(diào)查表及復式條形統(tǒng)計圖的制作方 法，提升統(tǒng)計本事，進展統(tǒng)計觀念。 四、總結(jié)

7、全課，系統(tǒng)整理 今日我們學習了什么？設(shè)計調(diào)查表和繪制復式條形統(tǒng)計圖應(yīng)當注重什么？ 第 2 課時 教學過程： 一、引發(fā)談話： 談話：上一節(jié)課我們學習了復式條形統(tǒng)計圖表示我國中學校生和家長患近視的年齡狀況，能說 說復式條形統(tǒng)計圖的特征和作用嗎？這一節(jié)課我們繼續(xù)學習復式條形統(tǒng)計圖的有關(guān)學問。 二、深入練習： （一）基本練習： 回顧制作統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的普通步驟和應(yīng)注重的問題。 談話：對收集到的數(shù)據(jù)舉行整理成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，應(yīng)注重那些問題？大家溝通（整理數(shù)據(jù), 寫明標題，時光，用不同的色彩） （課件展示） 2022 年我國對部分國家和地區(qū)貿(mào)易狀況統(tǒng)計表。我國對外出口額最多的是哪個國家，進口額最多

8、的是哪個國家？ 我國與哪個國家的貿(mào)易出口額大于進口額？ （ 1）自立解答。 談話：怎樣才干讓大家清晰地找到答案呢？先在先在小組里說說。 2）班內(nèi)溝通 . 。 談話：用什么辦法表示這些數(shù)據(jù)，才干讓大家看起來更清晰？（體味復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點 便于對數(shù)據(jù)舉行直觀的比較） 3 名校名 推舉? ( 二 ) 變式練習 : 1 . 課本 122 頁自主練習第5 題。 大家自立自主完成復式條形統(tǒng)計圖 (2)班內(nèi)溝通 : 哪個月收到的一般郵件最多?哪個月的電子郵件最多? 談話：你還能提出什么問題 ?大家提出問題，指明大家回答問題。 課本 123 頁自主練習第 6 題。（ 1）大家自立完成復式條形統(tǒng)計圖 （ 2

9、）集體溝通： A 停車場共停車多少輛？（讓大家明了在統(tǒng)計圖中也能用計算解決實際問題， 以便大家提出更多的數(shù)知識題。） 3）談話：你還能提出什么問題？（引領(lǐng)大家既可提出按照統(tǒng)計圖直接回答的問題，也可提出用計算辦法來解決的實際問題，與前面學過的學問聯(lián)系起來）對大家提出的有價值的數(shù)知識題逐一解決。 （三）實踐練習： 談話：課前教師讓咱們學生調(diào)查本校低班級和高班級學生最喜愛的課外讀物狀況，為了便于 比較分析低 . 高班級大家喜愛科普讀物的狀況，我們最好把它制作成（復式條形統(tǒng)計圖），而要制作 成統(tǒng)計圖，我看有的學生收集的數(shù)據(jù)雜亂，應(yīng)當首先（整理成統(tǒng)計表, 注重作好數(shù)據(jù)的整理核對）。 大家整理數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表，并按照統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖。 溝通出示制作的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 小組研究溝通低、高班級大家喜愛科普讀物的狀況，你發(fā)覺了什么？ 班內(nèi)集體溝通：分析