2017中考滿分作文寫作教程

1、中考 HYPERLINK / t /zk/_blank 滿分作文解讀第一章為有源頭活水來積累篇寫作啟示材料口袋北宋著名詩人梅堯臣，寫詩又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起對(duì)對(duì)子，寫詩，大家都羨慕梅堯臣出口成章，落筆生花。不久，人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個(gè)奇怪的現(xiàn)象：他坐在船上觀看沿途的景物時(shí)，或上岸游玩時(shí)，甚至吃飯、睡覺時(shí)，身上總帶個(gè)小口袋，不時(shí)地在紙條上寫著什么，然后趕緊塞在口袋里。同船的人都迷惑不解。一天梅堯臣有事離船，有人偷偷打開那個(gè)布袋，看見布袋里有無數(shù)個(gè)小紙條，上面全寫著詩句，有半聯(lián)的，有一聯(lián)的，有只寫幾個(gè)字的。秘密原來在這里，這個(gè)布口袋，就是梅堯臣寫詩的材料倉(cāng)庫。蒲松齡的茶棚蒲松

2、齡在傳世名作聊齋志異的寫作過程中，為了搜集創(chuàng)作素材，在他別號(hào)得名的柳泉邊，搭了一個(gè)茶棚。來往的行人只要講個(gè) HYPERLINK / t /zk/_blank 故事，就可以免費(fèi)喝一盞茶。由于搜集了豐富的素材，他創(chuàng)作了近500篇短篇小說，在談狐說鬼中反映了廣闊的社會(huì)生活，被郭沫若譽(yù)為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。廣泛搜集素材，才能文思泉涌，這就是蒲松齡留給我們的寫作成功的啟示。密碼解讀中國(guó)有句俗話：“巧婦難為無米之炊”。如果把寫作文比成煮飯的話，那么文章中所用的材料就好比煮飯用的米一樣。再聰明的媳婦沒有米，也做不出飯來。寫文章也是如此，要想做到內(nèi)容充實(shí)，有意蘊(yùn)，就離不開一定的材料作支撐。

3、如果平時(shí)不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，考場(chǎng)作文則不能給人以眼睛一亮的印象，結(jié)果可想而知。俗話常講：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。你積累的詩句多了，自然也就能寫詩了。古人言：泰山不辭寸壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能成其大。也是這個(gè)道理。我們中學(xué)生要想提高寫作水平，首先必須建立自己的素材庫，像蜜蜂采蜜一樣不斷地從生活中攝取有用的養(yǎng)料，日積月累，素材倉(cāng)庫自然豐富。大自然豐富多彩，社會(huì)生活包羅萬象。人事物事，天文地理，花草蟲魚，書籍刻繪可謂紛繁，這樣的“厚積”，對(duì)于寫作是至關(guān)重要的。實(shí)踐表明，中學(xué)生的知識(shí)積累越是豐富、深厚，便愈容易誘發(fā)靈感活動(dòng)，就如同夏日厚積的云層，極易有正負(fù)電

4、荷相撞擊而產(chǎn)生雷電一樣。平時(shí)，我們閱讀 HYPERLINK / t /zk/_blank 名家名篇時(shí)常常看到：作者們臨晨風(fēng)夕月，而文思萌動(dòng)；觀花草巖泉，而觸緒成章。凡是有成就的作家，總是不辭寸壤、不棄涓滴地，像一個(gè)“守財(cái)奴”那樣地“攫取”著各種知識(shí)，把它們儲(chǔ)存于自己的“倉(cāng)庫”中去，以備隨時(shí)之用。古人論文，主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。這里的“薄”是“厚之至變至化”，如同“金之至精，煉之至熟，刃之至神”一句話，這種“薄”，乃是深厚經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過至精至純的提煉，而形成的尖銳和深透。所以同學(xué)們只有廣采博取，不斷地從閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，靈感才會(huì)頻繁而活躍。寫作時(shí)才能得心應(yīng)手，左右逢源，文思泉涌。作文材

5、料基本有三類：一是語言材料，二是生活材料，三是知識(shí)材料。那么，中學(xué)生如何積累以上三類材料呢？1、從觀察中積累。要積極參加各種課外活動(dòng)。參加遠(yuǎn)足、郊游。多看電視、電影，及時(shí)捕捉其中的動(dòng)情點(diǎn)，閃光點(diǎn)。觀察事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；觀察大自然的各種色彩；觀察人物的動(dòng)作神態(tài)；觀察事情發(fā)生的環(huán)境、場(chǎng)面。總之，處處留心皆學(xué)問。2、從閱讀中積累。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。為何下筆如有“神”？關(guān)鍵在于一個(gè)“破”字，也就是把書讀透了，把別人的東西消化成了自己的東西。書籍報(bào)刊是作文材料的另一個(gè)豐富源泉。像故事會(huì)，科技科幻類、歷史類、童話類、天文地理類等都是很好的閱讀材料。讀時(shí)注意仔細(xì)品味、吸取名家名篇的語言精

6、華，開拓視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。從各類書籍中吸取無窮無盡的語言營(yíng)養(yǎng)、精神食糧。還要注意勤做筆記，養(yǎng)成堅(jiān)持記讀書筆記的好習(xí)慣。3、從寫作中積累。魯迅說：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出”，“是由于多寫和練習(xí)”，這里的“多寫和練習(xí)”是第一要素。光讀書不動(dòng)筆，容易形成“眼高手低”。所以，長(zhǎng)期堅(jiān)持練筆，對(duì)寫好文章至關(guān)重要。觀察生活時(shí)，每有所得，應(yīng)及時(shí)做好觀察筆記；閱讀書籍，力求在讀中有所感悟，努力寫好讀書筆記。也可以養(yǎng)成每天寫 HYPERLINK / t /zk/_blank 日記的習(xí)慣，天長(zhǎng)日久，文筆自然會(huì)鮮活靈動(dòng)，佳作紛呈。如果我們有深厚的知識(shí)積累、素材積累，有豐富的人生體驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，你的筆下一定會(huì)

7、源源不斷地淘出許多金子來。教你一招積累 HYPERLINK / t /zk/_blank 寫作素材的四種方法:達(dá)爾文式直接向自然索取素材，從調(diào)查研究、試驗(yàn)和各種實(shí)踐中親手獲得第一手資料。達(dá)爾文為寫物種起源，進(jìn)行環(huán)球考察，歷時(shí)23年。魯迅式主要是從文獻(xiàn)中搜集材料，魯迅研究中國(guó)小說史，翻閱經(jīng)、史文集上千卷，使他的著作內(nèi)容翔實(shí)，旁征精確，論述有力，令人嘆服。蒲松齡式主要是向人民群眾搜集寫作素材。蒲松齡在路口擺茶攤，免費(fèi)招待過往行人，聽他們講奇聞異說，“人事鬼事”，邊聽邊記，經(jīng)過20多年的積累、加工，寫成了聊齋志異。李賀式主要是隨吟隨記。李賀為寫出優(yōu)美動(dòng)人的詩篇，經(jīng)常背著破舊的錦囊，騎著毛驢外出游歷，

8、一路上所見的自然風(fēng)光、人情風(fēng)俗常使他吟出一句句詩來，他隨手將詩句記下來，丟進(jìn)錦囊，返回后，把零散的詩句加工整理成一篇篇膾炙人口的詩歌。中考鏈接1、考題展示2004年福州市 HYPERLINK / t /zk/_blank 中考作文透析逢喜事時(shí)，好心情給人幸福甜密，遇挑戰(zhàn)時(shí)，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時(shí)時(shí)灑滿明媚的陽光請(qǐng)以“好心情”為話題，寫一篇文章。（60分）提示要求：1、自擬題目，自定文體。字?jǐn)?shù)不少于600字。2、文中若需出現(xiàn)校名、人名、可用化名代替。2、考題解析“好心情”是冬日里的一縷陽光，是苦盡甘來的一絲快慰，是失意時(shí)的一聲鼓

9、勵(lì)用心聆聽身邊的人和事，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用心靈去感受那精彩動(dòng)人的美妙瞬間，你的心情就會(huì)暖洋洋，亮光光要想寫好這個(gè)題目，要努力挖掘生活素材中那些含金量高，富有啟發(fā)性和教育性，容易讓讀者產(chǎn)生心理愉悅的內(nèi)容來構(gòu)思行文。同時(shí)，還要注意寫出真情實(shí)感，不可矯揉造作。好心情是一種積極的心理體驗(yàn)，是生命世界里的靈光?？梢詫懗墒闱樯⑽?，表達(dá)自己對(duì)人生的感悟；也可以寫成 HYPERLINK / t /zk/_blank 記敘文，展示生活中的真善美。不要忘了為自己的文章擬一個(gè)有文采的題目，一個(gè)好的文題，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。由于文體不限，可選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，努力張揚(yáng)個(gè)性，展示才情。3、失誤例文擁

10、有好心情福州考生擁有好心情；世界萬物都能放射美好；擁有好心情，貧瘠的心田能夠變得沃若，擁有好心情，能被人活得瀟瀟灑灑。擁有了好心情，就擁有了藍(lán)天下自由翱翔的飛鳥的感受，就擁有了面朝大海，春暖花開的美的體驗(yàn)，就擁有了瑤池里仙神的快活自在，就擁有了塵世間的高尚情操。我想擁有好心情，因?yàn)楹眯那槭茄┲刑炕鸬臏剀埃墙俸笾厣膽c幸，是沙漠綠舟的歡呼，是久旱干霖的喜悅，有了好心情，你腳下就是陽光大道，你的雙手就創(chuàng)造智慧和奇跡的利劍，你頭頂?shù)木褪情煷笏{(lán)天，愿君能夠擁有一份好心情。悲傷親人遠(yuǎn)世，你會(huì)有，鴛鴦異水，你會(huì)有，伯樂失明，你會(huì)有。也許一個(gè)朋友的離異，也許一次 HYPERLINK /mnkc/ 考試的失

11、利，也許一個(gè)無意的踉蹌，就連你踩死了一只螞蟻，都會(huì)讓你悲傷，都能讓你陷入悲傷，痛楚的泥河，悲傷只是在自己心葉上刻劃的小口，就算血流盡也不知道為什么會(huì)痛，不高興，不愉快只是一種感覺，它和快樂只不過一墻之隔，何不摧倒那堵墻，讓快樂的血液在這也流淌，何不讓快樂的種子在這也萌芽？何不拋開一切世間煩心雜念，而擁有一個(gè)好心情使自己偉大脫俗些，那所謂的不開心只不過是自己快樂的基因讓自己有變異的結(jié)果。所有的只能源于內(nèi)心世界所達(dá)境界，心放寬了，一切也都好了。擁有好心情，擁有快樂每一天，讓好心情永遠(yuǎn)伴隨你，愿你永遠(yuǎn)擁有好心情。4、升格指導(dǎo)：積累對(duì)于任何一位考生都是必不可少的，積累材料，甚至是積累語言，積累寫作技巧

12、等等。升格后的文章無論在標(biāo)題的擬定，還是內(nèi)容的剪裁都體現(xiàn)著積累的靈光，值得借鑒。5、升格佳作好心情之旅福州考生好心情是久旱干霖的歡呼，好心情是劫后余生的慶幸，好心情是相濡以沫的溫馨。讓我們搭上好心情的列車，開始一段好心情之旅吧！好心情是巴黎塞納納河畔的歡快舞拍。飛揚(yáng)的笑臉，歡樂的歌聲，人們的掌聲，舞動(dòng)的腳步，好心情就這么簡(jiǎn)單。好心情是愛爾蘭田園中的美麗景色。白云般的牛羊，如苗的綠地，潺潺的流水，成蔭的樹木，好心情就如此豐富。好心情是英國(guó)迪斯尼的童具?？蓯鄣拿桌鲜螅利惖陌籽┕?，笨笨的威尼熊，活潑的兔八哥，好心情就這樣無邪。好心情是埃及金字塔的神秘風(fēng)采，無邊的大漠，金色的天空，雄偉的人面獅身像

13、，成行的駝隊(duì)。好心情就這樣隨意。好心情不僅僅是萬千景色，而且還出現(xiàn)在人的生活中。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“開軒面場(chǎng)圃，把酒活桑麻”的歡悅給你好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知回路”的意外給你好心情。好心情讓人們的生活更加豐富多彩。好心情，是父母無微不至的照料，好心情是朋友好言相勸的關(guān)懷；好心情是對(duì)手真誠(chéng)的一個(gè)握手，好心情是陌生人的相互謙讓給自己一份好心情，讓世界對(duì)著你笑，讓生活對(duì)著你歌唱，給別人一份好心情，讓和平之鴿放飛，讓友誼歌之響起，讓世界從此友愛和睦。不再擁有硝煙戰(zhàn)火，讓大家同唱一首和平之歌。好心情之旅不會(huì)結(jié)束，請(qǐng)讓自己的人生成為永恒的好心情之旅吧，給自己也給別

14、人一份好心情！6、評(píng)點(diǎn)習(xí)作用詩一樣美麗的語言，詮釋了“好心情”的深刻內(nèi)涵?！昂眯那椤笔且环N心靈的幸福感受，是生命世界里的靈光乍現(xiàn)。語言精美，排比段的運(yùn)用，使得行文極富節(jié)奏感和美感。佳作平臺(tái)佳作1雨過天晴福州考生一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。我站在車站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細(xì)雨和幾場(chǎng) HYPERLINK /mnkc/ 考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過頭，

15、一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接 HYPERLINK / t /zk/_blank 孩子放學(xué)的 HYPERLINK / t /zk/_blank 家長(zhǎng)吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙著老人，動(dòng)作利落，我不由得一震，小孩沒有說一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個(gè)旁觀者的心中，一股暖暖的親情?！鞍?，對(duì)不起?！卑殡S著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個(gè)滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚

16、房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動(dòng)。我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸給我的一個(gè)好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來了，每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的

17、媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。點(diǎn)評(píng)：習(xí)作構(gòu)思精巧，行文曲折有致，語言真摯感人。讀來讓人在平靜的敘述中受到了一次心靈的洗禮。不要總是埋怨自己人生的不如意，要知道，陽光總在風(fēng)雨后。何必一定要把自己的心情涂抹成單調(diào)的灰色呢？用自己善感的心靈去感受生活的美好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你每天都生活在快樂之中。佳作2為好心情做道加法福州考生晴天+純白=快樂一般來說，晴朗無云的天氣是人們的最愛，可酷暑盛夏，直射 的陽光令人心煩意亂、燥熱難耐。怎么辦呢？別急，出門上街前別忘了換上你那白色的連衣裙，帶上你白色的陽傘。天空萬里無云，太陽正揮灑著它無窮的熱力，往日悠閑的白云跑到哪里去了呢。哎呀，原來白云也羨慕人間的繁華

18、，下凡到人間來游玩啦！瞧瞧你雪白的連衣裙和陽傘，那纖塵不染的顏色，再配上你輕盈的步伐，難道不像那悠閑的快樂的白云嗎？難道不像那悠閑快樂的白云嗎？難道現(xiàn)在你還會(huì)心煩。打起精神，快樂地享受生活吧！加法二：陰天明黃=開朗唉，天氣陰沉沉的，天空似乎要壓到頂了。這樣的天氣最讓人感到壓抑沉悶，做什么都懶洋洋的提不起精神，實(shí)在是 一動(dòng)也不想動(dòng)。朋友偏偏選在這個(gè)日子舉行生日派對(duì)，。手里捏著請(qǐng)柬，真是左右為難。人家是好心邀請(qǐng)，何掃興呢？穿上那件寬松的明黃色T恤，出門去吧！天色蒙蒙的，何來開朗心情？別急，先讓你的步快起來。再看看天，難道不是穿過陰霾來到人間的一束陽光嗎？唱一首輕快的歌，踏著歌曲的節(jié)拍前進(jìn)，取出小鏡

19、子看一看吧你開朗的笑容有多美麗！加法三：雨天+天藍(lán)=輕松一個(gè)星期天都是細(xì)雨霏霏，心情似乎也被飄飛的雨絲打濕了，沉沉地起了幾哀怨。這樣的天氣，帶著這樣沉重的心情，該干什么呢？聽點(diǎn)兒輕松的音樂，改變一下心情吧！站起身來，脫下這件灰乎乎的睡袍，換一套天藍(lán)色的居家服吧！看看這藍(lán)色，多么清澈，我么純凈，有如那片久違了的藍(lán)天。打開音響，輕松跳躍的音符在屋子里彌漫開來。靠在窗邊，身上披著的是美麗的藍(lán)天，耳邊回響的是輕松的旋律，你的心情怎能不輕松呢。加法四：天氣+色彩=好心情天氣變幻莫測(cè)，無法駕馭，但你可以改變心情，當(dāng)你的心情因天氣而灰暗時(shí)，就用繽紛的色彩來點(diǎn)綴吧！一年365個(gè)日子，朋友，愿你的心情也有365

20、種繽紛的色彩！點(diǎn)評(píng)：既然能為好心情做加法，自然也就能為壞心情減法。無論加還是減，都是調(diào)劑情緒的妙方，就像畫家筆下的色彩，既讓人感覺寒冷，又能使人感受溫暖。本文宣揚(yáng)的理念并不新，但把抽象的情感用數(shù)學(xué)運(yùn)算法則來解讀，卻是作者的獨(dú)創(chuàng)。生活和學(xué)習(xí)中有許多枯燥的公式法則，如果能開動(dòng)腦筋，多一些思考，多一些聯(lián)想和想像，就一定可以寫出活潑新穎的好文章。模擬指導(dǎo)1、以“趣味”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。思路點(diǎn)撥“趣味”這個(gè)話題很寬泛。讀書，畫畫，玩電腦，集郵票，彈鋼琴，踢足球，下圍棋，唱歌，跳舞，寫作皆因趣味而為之。凡此種種，皆可入文。若寫記敘文，可根據(jù)你感興趣的事物或活動(dòng)，擬題為“

21、我玩電腦”、“棋緣”、“樂在足球中”等。你可以選擇一種最能表現(xiàn)自己趣味和追求的事物或活動(dòng)來寫，說說自己對(duì)此產(chǎn)生趣味的原因，談?wù)勛约簽榇俗非蟮慕?jīng)歷，并結(jié)合生活實(shí)際，寫出這一事物或活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，寫出這一趣味對(duì)自己成長(zhǎng)的作用和影響。若寫 HYPERLINK / t /zk/_blank 議論文，可論述趣味與人生觀的關(guān)系，可論述趣味與青少年成長(zhǎng)的關(guān)系，也可論述趣味與學(xué)問的關(guān)系，還可論述趣味與價(jià)值的關(guān)系寫作時(shí)，要安排好行文結(jié)構(gòu)，選擇具有時(shí)代特色的典型論據(jù)來論證中心論點(diǎn)，最好是事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，正面論據(jù)和反面論據(jù)都具備。同時(shí)，別忘了對(duì)你所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析評(píng)議，切勿堆積木似的把論據(jù)列出來就完事。2、

22、以“合作”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。思路點(diǎn)撥合作的情況多種多樣：師生間、鄰里間、父子間、伙伴間等均有合作。合作的結(jié)局也各不相同：有的成功，有的失敗，有的增進(jìn)了友誼，有的品嘗了喜悅(痛苦)的滋味，有的獲得收益，有的一無所獲等。合作的過程千差萬別：有的順利，有的受挫，有的驚險(xiǎn)萬狀寫成記敘文，注意感情的真實(shí)，善用多種表達(dá)方式，善用修辭手法和生動(dòng)傳神的詞語，為文章增色。若寫議論文，可論述合作與成功的關(guān)系，可論述合作與競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的關(guān)系，可論述合作與全球一體化、國(guó)際和平的關(guān)系，也可論述合作與科技水平、人類文明的關(guān)系另外，人與自然也需要合作。還有，動(dòng)物界的合作給了你什么啟示呢?面

23、對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際局熱，你能否假托一個(gè)關(guān)于合作的童話(神話)故事呢?反之，假如沒有了合作，這世界將會(huì)怎樣?這樣構(gòu)思，就高人一籌了。真題熱身1、根據(jù)下述材料，按要求作文。老師問我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑。”請(qǐng)以“回報(bào)”為話題寫一篇文章。2、根據(jù)下面的材料，按照要求寫一篇文章。材料：在美國(guó)阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū)，老百姓為了保護(hù)鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林

24、中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。要求：這里說的是一種自然界的現(xiàn)象，社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處，請(qǐng)從中選擇一個(gè)有意義的話題，寫一篇作文。全文不少于600字，文體不限，標(biāo)題自擬。3、根據(jù)下面這首詩，以“平凡與偉大”為話題，寫一篇600字以上的文章。老是把自己當(dāng)作珍珠就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦把自己當(dāng)作泥土吧讓眾人把你踩成一條道。4、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足

25、。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對(duì)眾將士說：“勝負(fù)在天，讓神靈決定我們的命運(yùn)。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰(zhàn)無不勝；正面向下，是要失敗?！苯又?，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰(zhàn)大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。請(qǐng)以“信心”為話題，寫一篇文章，不少于600字。5、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請(qǐng)以“吃葡萄的啟示”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。中考 HYPERLINK / t /zk/_blank 滿分作文解讀第二章 橫看成

26、嶺側(cè)成峰審題篇寫作啟示事 實(shí)大副在船上非常想家，便借酒澆愁，一生第一次醉倒了。不講情面的船長(zhǎng)在那一天的航海日志上寫道：“大副今天喝醉了?！钡诙?，大副酒醒了，看到船長(zhǎng)寫的航海日志后提出強(qiáng)烈抗議，說這個(gè)記錄假如不加解釋，將斷送他的前程，因?yàn)檫@會(huì)使人覺得他常常酗酒，而事實(shí)上他以前從沒醉過。但是，船長(zhǎng)不為所動(dòng)，堅(jiān)持航海日志記錄的都是事實(shí)，所以不能更改。第二個(gè)星期輪到大副記航海日志了，在這個(gè)星期的最后一天，他寫了這樣一句話：“船長(zhǎng)今天沒有喝醉。”你知道這個(gè) HYPERLINK / t /zk/_blank 故事的意思嗎?密碼解讀審題是決定作文成敗的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在 HYPERLINK /mnkc/

27、考試時(shí)，只有審題正確，才能拿到基本的分?jǐn)?shù)；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。從命題作文到一般材料作文到今天的 HYPERLINK / t /zk/_blank 話題作文，應(yīng)該是在審題上一步步降低了難度。尤其是話題作文它以其命題的開放性為學(xué)生提供了自由展示才情的舞臺(tái)。但審題同樣不可忽視。審題不準(zhǔn)，偏移話題，甚至不受“話題”的約束而另起爐灶，這都是話題作文的大忌。不少學(xué)生正是由于對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，造成寫作上的失誤，從而留下深深的遺憾。我們?cè)趯忣}的時(shí)候要密切注意以下幾點(diǎn)：1.全面把握話題材料。如果說，現(xiàn)在的話題作文給我們提供了可以盡情馳騁的廣闊的大草原，那么審題的第一要素就是要我們?nèi)姘盐詹牧系闹行模?/p>

28、在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。這樣我們就可以把命題的意圖吃準(zhǔn)，找準(zhǔn)材料與話題作文之間的共同點(diǎn)和交匯點(diǎn)，在一定的高度上審視材料。在寫作的時(shí)候能夠抓住材料的中心，不會(huì)顧此失彼。比如有這樣一道題：有人說，有什么都不要緊，千萬不要有?。粵]有什么都無關(guān)緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請(qǐng)你以“我看錢這東西”為話題，寫一篇文章。我們拿到這樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖相背了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但這兩個(gè)“有人說”的是不正確，有沒有偏差呢?這就需要我們對(duì)材料進(jìn)一步分析，從材料的

29、整體高度把握作文命題中心。這兩個(gè)“有人說”過分肯定了金錢的作用。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的惟一生存條件?這種說法代表了許多人對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。這個(gè)話題作文的命題意圖顯然是要我們?nèi)リU述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對(duì)金錢的正確態(tài)度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會(huì)帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的范圍之內(nèi)縱橫馳騁，而不游離于命題之外。2.認(rèn)真分析話題材料。正確的作文切入點(diǎn)的選擇，來源于對(duì)話題作文材料的科學(xué)分析。我們要想寫出優(yōu)秀的作文，就必須在構(gòu)思之前對(duì)作文的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。應(yīng)該說，一道 HYPERLINK / t /zk/_blank 中考作文 H

30、YPERLINK /shti/ t /zk/_blank 試題，凝結(jié)著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個(gè)詞都有著許多深刻的內(nèi)涵。如果我們視而不見，或草草瀏覽，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點(diǎn)就非常困難了。請(qǐng)看下面這道作文試題：“處處留心皆學(xué)問”，如果你在生活當(dāng)中處處留心，認(rèn)真觀察，勤于思考，那么你就可以獲得許多知識(shí)。請(qǐng)你以此為話題，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫一篇文章。我們要想很好地把握文章中心，就要對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行認(rèn)真的分析。材料告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅從書本上學(xué)習(xí)，在生活當(dāng)中，有許多東西可以學(xué)習(xí)。而這個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是“處處可以，面廣量大”，這就給考生以廣闊的材料空間，似乎什么都可以寫。

31、其實(shí)不然，這材料里有幾個(gè)要素必須認(rèn)真分析：“處處”僅僅是第一個(gè)出現(xiàn)范圍要求和提示，下面還有“留心”，認(rèn)真觀察，也就是告訴我們出現(xiàn)在作文里的材料必須是在你的生活當(dāng)中自己“認(rèn)真觀察”而來的。如果是道聽途說，從書本上看來的，你就不可能寫出好的文章來。還有下面的“勤于思考”，如果你就事寫事，沒有經(jīng)過思考，沒有對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行深入思考，你就不能夠深刻地反映這個(gè)過程。也就是說，你的發(fā)展等級(jí)分就有可能拿不到。所以認(rèn)真研讀材料，認(rèn)真分析這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少。3.認(rèn)真研究作文要求。經(jīng)過上面兩個(gè)審題環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為就完成了審題任務(wù)。許多學(xué)生的文字功底很好，材料也選得不錯(cuò)，就是沒有按照要求去寫，結(jié)果也令人唏噓嘆息。現(xiàn)在

32、作文要求非常寬泛，文體可以自由選擇。但不等于沒有要求!因?yàn)榭紙?chǎng)作文畢竟是“戴著鐐銬跳舞”。你如果選擇了 HYPERLINK / t /zk/_blank 記敘文的體裁，你就必須按照記敘文的要求去寫，如果你選擇了 HYPERLINK / t /zk/_blank 議論文，你就要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，寫詩歌必須有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。所以我們?cè)趯忣}的時(shí)候，把作文要求認(rèn)真研究，仔細(xì)看清，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能夠?qū)懗鲎钅芊从匙约簩懽魉降募炎鱽怼Ｖ灰瑢W(xué)們能自覺遵循以上三個(gè)審題步驟，相信你一定會(huì)寫出完全切合題意要求的佳作來。教你一招 如何快速審題話題作文“淡化審題”為我們

33、提供了一個(gè)自由的展示才情的舞臺(tái)。但“淡化審題”更應(yīng)認(rèn)真審題，不可信馬由韁。因?yàn)?，?duì)話題作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由發(fā)揮”極易造成跑題、偏題等失誤。那么，如何在短時(shí)間內(nèi)快速審準(zhǔn)題目呢?.重視概念的內(nèi)涵。話題有時(shí)是以一個(gè)概念的形成出現(xiàn)的，比如“誠(chéng)信”、“欣賞”、“選擇”等。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞，如以“熱”為話題作文，提示語中已經(jīng)列舉了“網(wǎng)絡(luò)熱”、“打工熱”、“炒股熱”等例子，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象，就不能將“熱”理解為“熱情”、“熱心”等。如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了。2.重視背景語的指向.背景語往往是命題者著意營(yíng)造的一種情境，不同的背景語引發(fā)的思維

34、走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向，才能保證寫作中思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。請(qǐng)看下面一則材料：哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)涵，處處顯現(xiàn)。逆境出人才，順境就出不了人才?做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤(rùn)滑功能的“行圓”策略就可拋棄?人生，需要我們思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱，請(qǐng)以“人生哲理”為話題寫一篇文章。審讀背景語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要求我們寫的“哲理”應(yīng)是矛盾對(duì)立的雙方。3.重視提示語的暗示。話題作文在開放中又有限制，這些限制多出現(xiàn)在提示語中。比如有這樣一則材料：人的一生總要與書打交道，在與書的接觸過程中，一定會(huì)有一些故事發(fā)生，之后社會(huì)有一些屬于自己的思考。請(qǐng)

35、以你與書的交往過程或以對(duì)書的思考為內(nèi)容范圍寫一篇文章。提示語中包含著豐富的信息，“你與書的交往過程”隱藏的限制至少有：(1)要寫自己的，不能寫他人的；(2)要寫出過程，最好是寫成散文或記敘文。“對(duì)書的思考”透露的信息則有：(1)要以寫對(duì)書的感悟、體驗(yàn)以及書對(duì)“我”的啟示教益為主；(2)文體上最好寫隨筆、雜感或議論文。有了上述思考，就可以保證在審題中沒有大的失誤。中考作文審題是很重要的一環(huán)，寫作水平再高，審題不準(zhǔn)，偏離要求，也不能得高分。準(zhǔn)確抓住中心要求，認(rèn)真審題，審題關(guān)一過，構(gòu)思就容易了。中考鏈接1、考題展示湖北省荊州市中考作文我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)“美好”的“感受”。春的

36、溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔，白楊的力爭(zhēng)上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團(tuán)隊(duì)精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕崗，滿井的山光水色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗、居里的信念，張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)這一切都融入了我們成長(zhǎng)的歷程?，F(xiàn)在，也讓我們來表達(dá)對(duì)“美好”的“感受”吧。請(qǐng)以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇六七百字的作文。2、考題解析這是一道話題作文，選材面十分廣闊，可以說琴棋書畫，天文地理、風(fēng)土人情、名勝古跡，無論人事、物、景皆可入文。盡管相當(dāng)寬泛，但并非沒有限制。

37、因此要注意審題。命題人的命題意圖是讓我們?nèi)ジ惺苌钪忻篮玫囊幻?，讓我們用銳利的眼睛去感觸生活的迷人風(fēng)采，擁有一顆追求真善美的美好心靈。寫作的中心詞是美好的感受，對(duì)美好的感受在此要盡情張揚(yáng)。行文中要處處照應(yīng)話題，要有扣題點(diǎn)題的句子。取文題要有一定的藝術(shù)性，最好不要挪用話題，也不要選取平淡無味的話題。選材要新穎，構(gòu)思要獨(dú)特，有些材料你很熟悉，但許多考生也會(huì)著筆于此，難免千人一面，為了避免雷同，你最好獨(dú)辟蹊徑，要努力寫出自己獨(dú)特的心靈感受。對(duì)于這個(gè)話題，我們可從以下幾個(gè)角度去構(gòu)思：發(fā)現(xiàn)四季的美好，發(fā)現(xiàn)人情人性的美好，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物身上美的精神，發(fā)現(xiàn)生活中的美好情景 。 3、失誤例文人 生湖北荊州考生歲月

38、無聲地從我身邊流過，一切美好的事物都在腦海中定格。總在快樂的時(shí)候把他們?nèi)〕?，任美麗展現(xiàn)。我喜歡在公園里聞花香，看蒼郁的樹木，總能讓心曠神怡。我繼續(xù)向前走去，被一個(gè)小女孩叫?。骸敖憬闱懊嬗幸恢黄恋暮?，請(qǐng)不要吵著它！”女孩的笑臉，在蝴蝶的映照下，讓我感動(dòng)。這一刻，我懂得了感悟身邊的美好事物夏夜的星，掛在天空中。它們?cè)谙蛉藗冋f一個(gè)美麗的童話。夜里有星伴，一切煩惱便沒有了。星的天空，真美！秋日的斜暉，撒了一個(gè)個(gè)小影兒，樹葉像小舟在空中飛舞，來回舞動(dòng)，在生命的最后一刻演繹著自己的美麗。落葉，真美！冬天的黃昏，也展示出美麗的顏色。那一抹夕陽，表現(xiàn)出離愁的憂傷。游客們也會(huì)在一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨?/p>

39、，斷腸人在天涯”。乍看離愁，也蓋不住它們的美好。夕陽，真美！人生苦短，美麗極易逝去。但只要用心品味，美到處都是，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂傷時(shí)的安慰，都會(huì)有美。人生美麗，從生命的開始到結(jié)束，有著很多的美，心靈在美麗中晃悠，希望，在美麗中出現(xiàn)，生命在美麗長(zhǎng)大。讓我們用所有的激情，所有的心智，去感嘆人生，去感嘆人生，欣賞美好。感悟人生，不為別的什么東西，只是為了活在美麗之中。感受美好，不為別的什么東西，只是為了不白白活在這個(gè)世界上。4、升格指導(dǎo)：在生活中感悟生命的珍貴，感悟人生的多姿，真情實(shí)感的流露就能使文章呈現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵和意蘊(yùn)。升格后的文章感悟真切，寫得積極而富有生命的活力。好

40、文章要從積極的心態(tài)開始。失誤作文的最大失誤表現(xiàn)在審題上，審題是考場(chǎng)作文最為關(guān)鍵重要的第一步，在審題時(shí)要明了題意，把握作文題目的設(shè)題意圖之所在。只有這樣，才能寫出符合題意的好文章。5、升格佳作美 麗 人 生荊州考生歲月無聲在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格?？鞓窌r(shí)總將她們?nèi)〕觯蚊利惥`放。我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被一個(gè)女孩輕輕叫住了：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)不要打擾它！”女孩的笑靨，在蝴蝶的五彩斑斕中，讓我感動(dòng)。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們?cè)谙蛉藗冊(cè)V說著一個(gè)美麗的古希臘神話。寧靜的夜里，

41、有著星星陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)便銷聲匿跡。星空，真美！秋日的斜暉，投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然飛舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗。落葉，真美！冬天的黃昏，也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地坦露出離愁的憂傷。游子們也會(huì)在一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看離愁，也掩飾不住它們永恒的美好。夕陽，真美！人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬而逝。但只要我們用心靈體味，美便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰藉，都會(huì)給人美的享受。人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。心

42、靈，在美麗中晃動(dòng)；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感受美好，不為別的，只為不白活一回。6、評(píng)點(diǎn)這是一篇散文詩式的考場(chǎng)文。切題，中心突出，用語簡(jiǎn)明有哲理。感悟身邊的美，感悟星空的美，感悟落葉的美，感悟夕陽的美，綜合成感悟人生的美。人、事、物、景描寫得令人陶醉，結(jié)尾處，以整句做結(jié)：“感悟人生，只為不白活一回?！泵髦恰t酒，卒章顯志，結(jié)尾生輝。本文的結(jié)構(gòu)也值得一提：典型的“總分總”結(jié)構(gòu)，加上獨(dú)句獨(dú)段構(gòu)成的段落排比，使作者感悟的美更為強(qiáng)烈，使文章創(chuàng)設(shè)的意境更為鮮明。佳作平臺(tái)佳作1語 文 之 美荊州考生其

43、實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)之中，也蘊(yùn)藏著美我輕輕的問語文：“你是什么？”語文告訴我：“明月松間照，清泉石上流的美景是語文；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神是語文；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的執(zhí)著是語文?！蔽抑?jǐn)慎的問語文：“美是什么？”語文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落著黃葉的是一種美；置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無時(shí)不有，無處不在。”我小心地問語文：“精神是什么？”語文告訴我：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅是一種精神；俯首甘為孺子牛是一種精神；夸父追日是一種精神；愚公移山也是一種精神?！蔽也唤獾貑栒Z文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”語文笑著告訴我：

44、“學(xué)習(xí)語文，你可以借李白之筆去描繪那飛流直下三千尺的瀑布；學(xué)習(xí)語文，你可以用杜甫吾廬獨(dú)破受凍死亦足去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸；學(xué)習(xí)語文，你可以感受到曹操烈士暮年，壯心不己的雄心壯志；學(xué)習(xí)語文，你可以體驗(yàn)到生活的美好?！迸c語文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思；原來世界這么奇妙，原來世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無情物”的精神；我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無羈的情調(diào)。哦，語文猶如七色光，豐富多彩。與語文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。讓我們攜手走進(jìn)語文世界，去體會(huì)語文

45、的奧妙與神奇，去體會(huì)那無盡的美！點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思精巧，與語文的對(duì)話寫得新穎、獨(dú)特，文氣十足，做到了語言鮮活、思維開闊、筆法靈活。從結(jié)構(gòu)上說，整體為總分總的形式；中間表述的內(nèi)容內(nèi)呈現(xiàn)層進(jìn)式。“我輕輕地問”、“我謹(jǐn)慎地問”、“我不解地問”三個(gè)問將語言的內(nèi)涵清晰地展現(xiàn)出來；“我的心還在沉思”，又將語文教學(xué)的思想融入其中。從語言上看，比喻、排比、反問、引 HYPERLINK / t /zk/_blank 名言警句的適當(dāng)使用，使語言多姿多彩，別具情韻，足見考生的文學(xué)功底。佳作2生 命 的 感 悟荊州考生我的家鄉(xiāng)是臨海的一座小城，那兒的海很美很美，于是乎便興起了旅游業(yè)，也便有了我家這一小小海濱旅館。只要是夏

46、季，每一天我家的旅館都迎來無數(shù)的顧客，爸媽實(shí)在忙不下了，便找了剛放假的我來幫忙。說實(shí)在話，我不喜歡這份“兼職”。我總是抱怨、抱怨客人不講禮貌、語言粗俗、隨地吐痰可不是，我每天在旅館外的沙灘都能拾到二三十個(gè)空飲料瓶子都是游人丟棄的。對(duì)此我很氣憤他們不講道德，更說不上有什么美德之類，盡管這些空瓶每天能帶給我七八元的收入。爸媽對(duì)這類事情似乎已經(jīng)習(xí)以為常了，任憑我怎么抱怨也不為所動(dòng)，但有一點(diǎn)我倒是沒有想到，他們管得住游人嗎？絕對(duì)不能。對(duì)于爸媽我已徹底失望，倒是爺爺聽完我的抱怨后說了一句話：“換一個(gè)角度吧，要看光明，不要去面對(duì)黑暗?！碑?dāng)時(shí)我沒有聽懂，卻也沒再細(xì)問便走開了。又是一個(gè)不冷不熱、陽光明媚的日子

47、，又有一大群游人來到海灘，呆子似的哥哥難得地出來幫忙，這使得我有時(shí)間溜出去偷懶。海灘上密密麻麻地?cái)D滿了人，更密密麻麻的是海灘上的空瓶子、煙蒂和空的防曬油瓶。我又一陣厭惡，一邊拾著，心心一邊罵，我覺得自己似乎對(duì)人失去了信心。突然我想起了爺爺?shù)脑?，換一個(gè)角度看。我跑上了旅館的頂層，拿起望遠(yuǎn)鏡，俯視著海灘。天，我又看到了最不想看的畫面！一個(gè)中年男子把一個(gè)空瓶向大海擲去，被海浪給打回來了。然而又一個(gè)畫面地卻扣住了我的心弦，那中年人旁邊，似乎是他女兒一個(gè)七八歲的小女孩拾了回來。那小女孩不等那中年人再奪過空瓶，便一路小跑把空瓶扔到了附近的拉圾筒，又再跑回到了中年人身旁，似乎在說著什么。她的父親時(shí)不時(shí)抓抓頭

48、，然后輕輕地拍了拍她的肩頭，咧著嘴笑了一下。我不知道她到底說了什么，但是我的心被觸動(dòng)了。我明白了爺爺?shù)脑?，我找到了我所盼望的美德。事?shí)上，它近在眼前，然而過去我卻認(rèn)為它遠(yuǎn)在天涯。是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)、一個(gè)難以覺察的畫面讓我終于找到了它，我感到了一種滿足和希望美德是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。它源自生活，又融入生活。要我們用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無處不在。點(diǎn)評(píng)：作者選取自己親歷的情境作為文章的素材，對(duì)生活中人們司空見慣的事情，如：不講禮貌、語言粗俗、隨地吐痰、亂扔空瓶、煙蒂等行為表示了自己極度的厭惡情緒，并且進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)人類失去信心的心理。那么，究竟是誰改變了作者的認(rèn)識(shí)，是誰重新燃起了作者對(duì)人類的信心

49、，又是誰讓作者重新感悟了生活的呢？這里固然有爺爺?shù)墓?，因?yàn)?，我在抱怨的時(shí)候，是他告訴我“換一個(gè)角度吧，要看光明，不要去面對(duì)黑暗”，但是，更主要的，是那個(gè)七八歲的小女孩用自己的實(shí)際行動(dòng)感染了我，便我終于找到了它美德，使我真正感到一種滿足和希望，使我對(duì)生命的意義有了新的感悟和認(rèn)識(shí)模擬指導(dǎo)1、以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。思路點(diǎn)撥“天下興亡，匹夫有責(zé)”，大至國(guó)家利益，小到為人處事，有責(zé)任感是社會(huì)文明素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。若寫成記人型記敘文，要充分運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)、環(huán)境等描寫手段，突出人物在責(zé)任面前的態(tài)度和表現(xiàn)，寫他們或高尚或卑劣的品質(zhì)。寫作時(shí)要善用修

50、辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比等；還要巧用動(dòng)詞、形容詞，令你的文章文采飛揚(yáng)。若寫成敘事型記敘文，應(yīng)選擇典型事例，交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要注意背景烘托，詳略得當(dāng)。在敘事中可歌頌有責(zé)任感的人，也可貶斥沒有責(zé)任感的人。若寫成議論文，可擬題為“做人須有責(zé)任心”、“做人與責(zé)任”、“談責(zé)任”、“責(zé)任重于泰山”、“為生命負(fù)責(zé)”同學(xué)們要根據(jù)自己的積累選擇論題，確立中心論點(diǎn)，然后選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，運(yùn)用多種論證方法證明中心論點(diǎn)。2、以“對(duì)手”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。思路點(diǎn)撥對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對(duì)手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對(duì)方這一類材料太老了。本題

51、應(yīng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，通過具體實(shí)例揭示一個(gè)深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。若寫記敘文，可寫你與對(duì)手(個(gè)人、群體均可)相互促進(jìn)，共同提高。可寫你某次 HYPERLINK /mnkc/ 考試因?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他(她)，而對(duì)手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多做人的道理?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績(jī)，于是你和爸爸成了對(duì)手其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對(duì)手?對(duì)手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小，口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手；你身體素質(zhì)不好，體育成績(jī)差

52、，于是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便是你的對(duì)手，你一定要戰(zhàn)勝它，達(dá)到自己的目標(biāo)這樣立意，就高人一籌了。換一個(gè)角度，動(dòng)物也有對(duì)手，植物也有對(duì)手，能否通過一種現(xiàn)象(或一個(gè)事例)來表現(xiàn)動(dòng)植物在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中生存呢?或許，它們與人也會(huì)成為對(duì)手，那會(huì)有什么故事?或者，反向立意，假如沒有了對(duì)手，這世界將會(huì)怎樣?若寫議論文，可論述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間相互依賴、相互作用的辯證關(guān)系，可論述對(duì)手在人成長(zhǎng)過程中的促進(jìn)作用，也可論述在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里不必人為地為自己尋找對(duì)手真題熱身 1、禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對(duì)聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說

53、要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。請(qǐng)以下聯(lián)為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，自擬題目。2、自生命萌發(fā)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無限的感慨請(qǐng)以“位置”為中心話題，或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于600字。3、

54、在寥闊宇宙數(shù)以億計(jì)的星體中，有沒有象地球這樣富有生命力的行星？有沒有比地球人類更高明的動(dòng)物？或許有，只是相距遙遠(yuǎn)互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發(fā)出訊號(hào)，介紹人類概況。假如真的有外星人存在，它將引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“假如有外星人”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于600字。4、閱讀下面的短文，以“價(jià)值”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒有人要的 HYPERLINK / t /zk/_blank 孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)總是笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊

55、石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是真賣，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么也不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它

56、的價(jià)值，被說成稀世之寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”5、生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。請(qǐng)以“播種與收獲”為話題，寫一篇作文。中考 HYPERLINK / t /zk/_blank 滿分作文解讀第三章明眸善睞亮全篇擬題篇寫作啟示臭蛋何須嘗美國(guó)外交官佩奇曾當(dāng)過編輯，在工作中他退回許多稿件。一天，他收到一位婦人的來信：“你上星期退還了我的短篇小說，我知道你沒有讀我的小說，因?yàn)槲易髁擞浱?hào)：把8、9、10這三頁粘在一起，稿子退回來，這三面

57、還粘在一起，我認(rèn)為你很不應(yīng)該，沒有看我的稿子便退稿。”佩奇復(fù)信說：“早餐時(shí)我打開一個(gè)雞蛋，我不必嘗便能知道它是壞的?！苯o文章擬標(biāo)題又何嘗不是如此呢?密碼解讀有人形象地把作文題目比作人的眼睛，確實(shí)再恰當(dāng)不過了。一雙眼睛顧盼生輝，人就顯得精神俊秀，如果雙目無神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“題好一半文”之說。尤其是在中考、高考中 HYPERLINK / t /zk/_blank 話題作文成為主流之后，擬題的意義更加重要。題目的好壞在一定程度上影響作文得分的高低。很多同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在 HYPERLINK / t /zk/_blank HYPERLINK /mnkc/ 考試作文中圖

58、省事，順手拿過“話題”做“文題”，造成“千篇一題”的現(xiàn)象。閱卷老師打開試卷，首先進(jìn)入他視野的就是你的作文題，如果此時(shí)有一個(gè)亮麗的文題，一定會(huì)使閱卷老師眼前一亮。擬一個(gè)好的文題，就等于有了開啟寫作靈感之門的鑰匙，同時(shí)，也等于給自己的作文上了一道“保險(xiǎn)”。那么，怎樣才能迅速擬出新穎、簡(jiǎn)潔、醒目、有文采的標(biāo)題呢?我們只要留心一下眾多流光溢彩的中考佳作文題，就不難發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。1、善補(bǔ)題，以小見大。在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，這是最簡(jiǎn)捷方便的擬題方法。如以“體驗(yàn)”為話題，可擬愛的初體驗(yàn)、生命的體驗(yàn)、體驗(yàn)孤獨(dú)、體驗(yàn)長(zhǎng)大、體驗(yàn)

59、等，文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬里”的現(xiàn)象。2、巧點(diǎn)化，妙趣橫生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語書名、影視劇名、廣告詞等作為文題。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，妙趣橫生，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如：“誠(chéng)信”話題眾里尋它千百度“思念”話題所謂伊人，在水一方“環(huán)保”話題我想有個(gè)家一個(gè)小鳥的心聲“寬容”話題風(fēng)中有朵雨做的云“理解”話題對(duì)面的老師看過來“親情”話題世上只有媽媽好“讀書”話題愛你沒商量“學(xué)習(xí)”話題他山之石，可以攻玉標(biāo)題都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題

60、和分別引用和活用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切，必然會(huì)博得閱卷老師的好評(píng)。3、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。這種方法，是指根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。如：“心愿”話題心靈是一棵會(huì)開花的樹“誠(chéng)信”話題守住你的金礦“生態(tài)”話題一只小鳥的自述“故鄉(xiāng)”1話題千年月色萬年情“文化”話題“文化快餐”真的不足取嗎“青春”話題長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短“關(guān)愛”話題不要在冬天砍倒一棵樹“環(huán)