2022年人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第六組《綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教新課標(biāo)版學(xué)校語文五年級下冊第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元 單元教材解析 本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)豐富多彩的信息世 界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中 的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會利用信息,寫簡潔的爭論報(bào) 告；“ 走進(jìn)信息世界” 分成“ 信息傳遞轉(zhuǎn)變著我們的生活” 和“ 利用信息,寫簡潔的爭論報(bào)告”兩大板塊；每個(gè)板塊由 “ 活動建議” 和“ 閱讀材料” 組成；“ 活動建議” 是板塊的主體,老師可以依據(jù)這些建 議,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情形開展活動；“ 閱讀材 料” 供同學(xué)在開展活動時(shí)閱讀,同學(xué)可

2、以從中獲得信息的有關(guān)學(xué)問； 一 信息傳遞轉(zhuǎn)變著我們的生活古人傳遞信息的故事 由 3 篇短文組成,分別是烽火戲諸侯“ 我們成功了” 裝在瓶子里的信；三個(gè)故事形象生動地介紹 了古人是如何傳遞信息的； 教學(xué)的重點(diǎn)是使同學(xué)明白古代信息傳遞的特點(diǎn)；從這三個(gè)故事中可以看出, 古代人們已經(jīng)重視信息的傳遞,但古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小,傳遞的速 度慢,有時(shí)仍會誤事；因特網(wǎng)將世界連成一家 簡要地介紹了“ 信息高速大路” 因特網(wǎng)的建設(shè)過程和它的作用；這個(gè)閱讀材料的第一段, 用簡明文字回憶了人類歷史上信息傳遞方式的進(jìn)展變化,可以引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系前一名師精編 優(yōu)秀教案篇閱讀材料,理清信息傳遞方式的進(jìn)展；遠(yuǎn)古：口耳

3、相傳或借助器物 古代：靠驛差長途跋涉近代： 依靠交通工具的郵政系統(tǒng)； 現(xiàn)代：電報(bào)、電話當(dāng)代：運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；與前幾種信息傳輸方式相比,運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無 論在傳遞的信息量、 信息的多樣化以及傳遞的速度上,都不行同日而 語； 奇妙的電腦魔術(shù)師以一位北京的學(xué)校生制作一份“ 繪聲繪 閱讀的目的 色” 的電子郵件為線索, 介紹了多媒體電腦的強(qiáng)大功能；是讓同學(xué)明白多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯,大大提高了信息傳遞量,傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富；閱讀本文,最好讓 同學(xué)自己在多媒體電腦上操作,親身感受多媒體電腦的強(qiáng)大功能；網(wǎng)上呼救 記敘的是一個(gè)發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的真實(shí)故事,顯示了 網(wǎng)絡(luò)的龐大作用； 蘇珊是芬蘭赫

4、爾辛基一所學(xué)院的同學(xué),在圖書館突 然發(fā)病,生命垂危,危機(jī)時(shí)刻她在網(wǎng)上談天室發(fā)出了求救信息；美國德克薩斯州登頓縣的男孩桑恩看到這條信息,綻開萬里營救, 最終使蘇珊脫離危急；救援,并不是一個(gè)新奇的話題,但通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行萬里 營救就顯得很不一般, 現(xiàn)代信息傳遞方式在整個(gè)營救過程中起到了十 分重要的作用； 閱讀這個(gè)故事, 我們除了看到桑恩的熱心與機(jī)靈和更 多熱心相助的人們外, 我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活 的影響；可以讓同學(xué)爭論你所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用,比如,銀行用網(wǎng)絡(luò) 實(shí)現(xiàn)在 ATM機(jī)上存取款, 郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款, 醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家 中的病人看病,觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出；名師精編 優(yōu)秀

5、教案把握自己 是一篇在“ 小心電子殺手, 辭別網(wǎng)吧” 活動上的演 講稿；演講從一名高三同學(xué)猝死說起,列舉了不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng) 絡(luò)嬉戲?qū)η嗌倌甑奈：?然后對同學(xué)們提出期望：要把握好自己,利 用好網(wǎng)絡(luò)資源, 而不要被它掌握和奴役； 這篇演講稿提出的問題有很 強(qiáng)的針對性,也是很準(zhǔn)時(shí)的；現(xiàn)代信息傳遞方式的不斷改進(jìn),造福于 人類,但也會帶來負(fù)面的影響；辨別信息的良莠,正確利用信息,是現(xiàn)代社會一個(gè)人良好的素養(yǎng)的重要組成部分；吸取健康信息, 抵制不良信息的誘惑, 事關(guān)青少年的健康成長； 從網(wǎng)絡(luò)問題引出一系列如何 對待媒體的問題,比如,電視對青少年的影響,出版物對青少年的影 響,引導(dǎo)同學(xué)舉一反三,開展?fàn)幷?

6、提高熟悉,正確利用媒體；同學(xué) 也可以從中學(xué)到演講稿的寫法, 如,列舉事實(shí),講清道理, 發(fā)出呼吁,語言要有感染力； 二 利用信息,寫簡潔的爭論報(bào)告古怪的東南風(fēng)記錄了一次問題爭論的過程；爭論的起因是“ 爸爸得了一種古怪的咳嗽病” , “ 我” 發(fā)覺爸爸的咳嗽似乎和東南 風(fēng)有關(guān),于是“ 我” 開頭做觀看記錄, 最終在醫(yī)生張伯伯的幫忙下終 于找到了爸爸的病因,原先東南風(fēng)帶來的空氣污染是爸爸咳嗽的病 因；這個(gè)材料閱讀的重點(diǎn)是記錄表和張伯伯的話；記錄表記載了兩項(xiàng) 信息,每天的風(fēng)向和爸爸的病情；張伯伯對記錄表進(jìn)行分析,確定了 東南風(fēng)和爸爸的咳嗽之間的關(guān)系,揭示了病因；從這個(gè)材料中,我們 可以學(xué)到怎樣做簡潔的

7、科學(xué)爭論, 學(xué)習(xí)通過查找規(guī)律發(fā)覺事物之間的 因果聯(lián)系,從而對癥下藥,找出解決問題的方法；名師精編 優(yōu)秀教案關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的爭論報(bào)告是一篇比較正規(guī)的爭論報(bào)告；報(bào)告分成“ 問題的提出” “ 調(diào)查的方法” “ 調(diào)查情形和資料整 理” “ 結(jié)論” 等幾個(gè)部分, 對李姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己看法；這 份調(diào)查報(bào)告中值得留意的是“ 調(diào)查的情形和資料整理” 部分；爭論者 從多種渠道搜集信息,有調(diào)查拜訪、查閱書籍報(bào)刊,也有上網(wǎng)搜集資 料；資料涉及的面比較廣,有李姓的來源、歷史上的李姓名人、李姓 人口數(shù)量和李姓人口分布等, 獲得的資料比較豐富, 這是得出結(jié)論的 前提；由于資料比較豐富翔實(shí),得出的結(jié)論也令人信

8、服；爭論者把結(jié) 論分點(diǎn)列出,結(jié)論清晰明白；以這篇爭論報(bào)告為范例,對同學(xué)學(xué)寫簡 單的爭論報(bào)告會起到啟示作用；這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動有：1 通過多種途徑搜集資料,明白信息傳遞的方式及其變化；2 開展調(diào)查,明白現(xiàn)在主要是通過 哪些途徑來獵取信息, 熟悉信息與我們生活、 工作和學(xué)習(xí)的親密關(guān)系；3 通過爭論或辯論,能夠正確使用媒體,辨別信息的良莠,自覺抵 制不良信息； 4 挑選感愛好的話題,搜集和處理相關(guān)信息,學(xué)寫簡 單的爭論報(bào)告；設(shè)計(jì)理念 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合性學(xué)習(xí)理念和教材供應(yīng)的建議與素材,環(huán)繞“ 走進(jìn)信息世界” 這個(gè)主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動；提倡“ 自主、合作、探究” 學(xué)習(xí)方式,通過教材供應(yīng)

9、的建議與素材,鼓勵(lì)與啟示學(xué) 生開展活動, 老師要引導(dǎo)并拓展綜合性學(xué)習(xí)的思路,教給同學(xué)綜合性 學(xué)習(xí)的基本方法；以同學(xué)為主體,老師參加學(xué)習(xí)活動之中,強(qiáng)調(diào)老師名師精編 優(yōu)秀教案與同學(xué),同學(xué)與同學(xué)的合作與溝通；活動中留意課內(nèi)與課外的結(jié)合,開展調(diào)查爭論, 明白信息傳遞的方式, 熟悉信息與我們工作和學(xué)習(xí)的 親密聯(lián)系； 留意在實(shí)踐中培育同學(xué)搜集信息和整理信息的才能；有條 件的地區(qū),要充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢,積極開展綜合性學(xué)習(xí)；教學(xué)目標(biāo) 1明白信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學(xué) 習(xí)的影響； 2明白現(xiàn)代信息傳播的主要方式,能正確利用媒體,學(xué)會挑選 信息,趨利避害；3初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息,善于和別人溝通信息；4初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息,學(xué)寫簡潔的爭論報(bào)告；5熟悉 19 個(gè)生字；教學(xué)重點(diǎn)感受信息傳遞方式的快速進(jìn)展,體會信息給我們學(xué)習(xí)、 工作和生