2022年親社會行為教案劉佳精選

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 學前兒童的親社會行為課型： 新課 課時 ：1 學時授課班級： 16 高專 2 班 授課人： 劉佳授課地點： 西輔樓 102教學目標： 1.把握親社會行為的概念及表現(xiàn)形式； 2.能夠分析親社會行為的影響因素,把握相應的訓練策略； 3.養(yǎng)成對兒童親社會行為觀看和培育的意識,樹立積極的訓練觀念；教學重點： 親社會行為影響因素的分析教學難點： 親社會行為詳細培育方法的把握教學方法： 講授法、爭論法、案例分析法第 1 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - -

2、 - - - - - 教學過程：課程導入： 復習導入,依據(jù)上節(jié)課學習的不同同伴關(guān)系類型的行為表導入部分以回答上節(jié)課留 的問題、總結(jié)同學的作業(yè) 為主現(xiàn),來引入兩種社會行為的概念；1老師講授一、親社會行為的發(fā)生與進展同學爭論案例分析（一）親社會行為的發(fā)生同學爭論老師講授親社會行為的發(fā)生：老師總結(jié)老師講授兒童最初的親社會行為表現(xiàn)在對他人心情具有肯定敏銳性及原始同學模擬的外顯行為；兒童的親社會行為傾向最早發(fā)生在：5 個月,表現(xiàn)為社老師總結(jié)會性微笑； 1 歲左右顯現(xiàn)積極的撫慰動作以及最初的共享行為傾向；歲以后表現(xiàn)出憐憫、共享、助人等行為；二.學前兒童親社會行為的進展特點 依據(jù)圖片和視頻案例,講解學前兒童

3、親社會行為的進展特點：在兒童的親社會行為中,合作行為最為常見,再次為共享行為 和助人行為,勸慰行為較少發(fā)生；兒童的親社會行為進展不存在性別 差異；兒童的親社會行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差 異；兒童親社會行為主要指向同伴,極少數(shù)指向老師；二、親社會行為的影響因素【問題爭論】依據(jù)剛才的視頻案例及生活中的觀看,試著分析學 前兒童親社會行為的影響因素有哪些？同學爭論并共享,結(jié)合同學回答,老師總結(jié)親社會行為的主要影 響因素的分析途徑；從外部因素社會、家庭、幼兒園環(huán)境及內(nèi)部因素兒童自身因素來 進行分析；老師重點講授其中幾種重要的影響因素,如觀點采擇能 力、移情和榜樣示范；三、親社會行為的培育

4、策略 依據(jù) 3-6 歲兒童學習與進展指南中社會領(lǐng)域里對人際交往目 標的內(nèi)容,爭論假如培育學前兒童的親社會行為；（一）親社會行為的培育途徑 老師講授兒童親社會行為培育途徑：家園結(jié)合共同促進親社會 行為進展、創(chuàng)設(shè)親社會行為進展的環(huán)境和條件、注意對兒童詳細行為 的培育與促進；（二）親社會行為的培育方法 結(jié)合影響因素,師生爭論常用的親社會行為的培育方法,如：移情訓練、榜樣示范、行為練習、精神嘉獎；【活動模擬】老師供應材料,請同學爭論并嘗試演示,如何依照 兒童繪本綜合使用上述方法培育學前兒童的親社會行為；四、復習總結(jié)“幼兒園老師資格證考試”模擬題目；第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word