2022年人教新課標高中地理必修一教案地球的歷史示范教案

1、地球的歷史教學方案 教學目標 1據(jù)圖說出沉積巖地層構(gòu)造特點、古生物化石分布和地質(zhì)歲月表的相互關(guān)系,明白認 識地球歷史的途徑及地球的歷史；2舉例說明不同地質(zhì)的地球環(huán)境及古生物特點；3通過地質(zhì)歲月表等資料,簡要描述不同地質(zhì)歲月的時間尺度和地球的演化過程；重點難點【教學重點】1. 運用地質(zhì)歲月表,簡要描述地球的演化過程；【教學難點】1. 明白地質(zhì)歲月表的劃分依據(jù)和地質(zhì)歲月表的時間單位；第 1 課時 教學過程【課程引入】師：恐龍作為大家最為熟識的地球史前生命,它們的形象始終活躍在我們的各種電影、漫畫、 書籍中, 它們是虛構(gòu)的嗎？假如它們真正存在過,人們是怎么知道的呢？怎么知道它 們的樣子、種類和生存的

2、歲月呢？我們通過視頻來明白一下；師：化石和地層,為我們討論地球的演化史供應了依據(jù)；接下來我們就來明白化石；出示：恐龍腳印化石和恐龍化石1 / 7師：目前我們通過發(fā)覺的各種恐龍骨骼化石、腳印化石、 糞便化石等來仍原地球上曾經(jīng) 的恐龍時代； 這些化石是怎么留下來的？為什么恐龍沒能連續(xù)在地球上存活下來？地球的環(huán) 境發(fā)生過什么樣的變化？帶著這些問題,我們開頭今日的學習；（板書） 地球的歷史【講授新課】出示：化石的形成示意圖 形成化石； 假如說文字是記載人類社會歷 師：生物的遺體或遺跡在沉積物中儲存下來,史必不行少的工具,那么化石就是大自然史冊的自然記錄者；滄海桑田的地球歷史變遷都被 各種各樣的化石記載

3、了下來；出示：三葉蟲化石、蕨類植物化石、魚類化石師：生物化石是記載地球生物進化歷史的正確證據(jù),地質(zhì)學家們通過解讀化石中包蘊的 豐富信息,為我們展現(xiàn)了一幅地球歷史的鮮活畫卷,讓我們初步明白地球 46 億年以來的生 命演化史,化石也因此被當作是開啟地球歷史之門的重要鑰匙；（板書） 化石 師：化石有可能顯現(xiàn)在什么樣的巖石中呢？生：（可能的答案）沉積巖 出示：太行山王莽嶺的沉積巖地層2 / 7師：化石是生物遺體和遺跡沉積在地層中儲存形成的,因此只有在沉積巖地層中才有可能找到化石； 地層是指地質(zhì)歷史上某一時代形成的具有時間次序的層狀巖石；請大家觀看太行山王莽嶺的沉積巖地層,試著說一說沉積巖地層的構(gòu)造特點

4、是什么？生：（可能的答案）分層 師：沉積巖地層具有明顯的層理構(gòu)造,一般先沉積的層在下,代表著它形成時相應的地質(zhì)歲月；（板書） 地層 出示：某山地沉積巖地層景觀圖 師：請運用所學,判定地層 A 和地層 B 的年齡大??；后沉積的在上；每個地層生：（可能的答案） A 地層古老, B 地層新,由于 A 地層在更深處,先沉積的層在下面；出示：完整的沉積巖層示意圖師：沉積巖層并非總是如圖中所示的那樣井然有序,常常顯現(xiàn)褶皺的、 破舊的、 缺失的,甚至次序翻轉(zhuǎn)的情形；我們?nèi)绾尉_判定巖石的新老關(guān)系呢？生：（可能的答案）巖層的新老關(guān)系要靠其包含的化石的進化次序來推定；師：生物的進化總是“ 從原始到進步,從低級到

5、高級,從簡潔到復雜” 的過程,因此通 過分析沉積層中化石所記載的生物特點來推斷巖石的新老關(guān)系,一般來說同一時代的地層,含有相同或相像的化石；越古老的地層,含有越低級、越簡潔的生物化石；出示： 3 地點地層示意圖3 / 7師：請大家觀看 3 個地點的地層分布示意圖,摸索：1. 圖中哪些地層屬于同一地層？請將同時代的地層用虛線連接起來,并說出你的判定依 據(jù)；生：（可能的答案）A-E-H、B-F、C-G-I 、 D-J 屬于同一地層；地層中含有相同的化石；2. 為什么 C-G-I 地層海拔高度不同？生：（可能的答案）地點3 與 BF同時期地層缺失因此地點3 處的 I 地層海拔較低；3. 為什么會存在

6、地層的缺失？生：（可能的答案）地殼運動導致的隆起、凹陷；氣候變遷導致海侵、海退；流水和風 力的腐蝕等等 師：生物的生長過程深受地理環(huán)境的影響,因此由古生物形成的化石種類及特點不行避免地打上了當時地理環(huán)境的烙印,通過討論地層和它們包含的化石,科學家們發(fā)覺了不同時 期主要生命形式的特點及其變化,并以此明白地球的生命歷史和古地理環(huán)境,因此討論地層 是明白地球歷史最主要的途徑；發(fā)覺地球演化具有明顯的 師：科學家對全球各地的地層和古生物化石進行了對比討論,階段性,依據(jù)地層次序、生物演化階段、巖石年齡等,將漫長的地球歷史進行系統(tǒng)編年,這 就是地質(zhì)歲月表；地質(zhì)歲月表中時間的表述單位為宙、代、紀、世、期、時,

7、對應的地層表 述單位為宇、界、系、統(tǒng)、階、帶；出示：科羅拉多大峽谷地層圖師：科羅拉多大峽谷被稱為“ 活的地質(zhì)史教科書” ,4 / 7從谷底到頂部分布著從寒武紀到新生代各個時期的地層,層次清楚,色調(diào)各異,并且含有各個地質(zhì)歲月的代表性生物化石；出示：地質(zhì)歲月表師：請大家仔細閱讀地質(zhì)歲月表,摸索 1. 縱坐標上的時間單位是多少？自下往上各個數(shù)字代表什么含義？生：（可能的答案）地質(zhì)歲月表中時間的表述單位為宙、代、紀；自下往上的數(shù)字代表 距今時間,單位是百萬年；2. 宙、代、紀在時間跨度上有何差異？生：（可能的答案）宙的時間跨度最大,其次是代,紀的時間跨度最?。?. 地質(zhì)歲月劃分的主要依據(jù)是什么？生：（

8、可能的答案）依據(jù)生命演化的階段,如某種生物的顯現(xiàn)、繁盛或滅亡；（板書） 地質(zhì)歲月表 活動：地質(zhì)歲月卡牌嬉戲 生：參加嬉戲 出示：地質(zhì)歲月表師：同學們通過剛才的嬉戲,對于地質(zhì)歲月有了更加清楚的熟識；如將地球 46 億年的歷史壓縮為一天24 小時,地球產(chǎn)生于0 點,你能算出圖中的時間分別對應一天中的什么時刻嗎？生：（可能的答案）4：00 單細胞生物, 21：00 多細胞生物, 22：00 陸生動物, 23：5 / 700 恐龍, 23：58 人類；師：如把 46 億年的時間壓縮成了一天,生命的起始很早,顯現(xiàn)第一批最簡潔的單細胞生物大約在 4 時,但此后的 16 個小時里生命沒有明顯進展；20：30

9、 左右顯現(xiàn)海生植物,20分鐘以后顯現(xiàn)第一批水母和埃迪卡拉生物群落；21：00 左右的時候三葉蟲開頭顯現(xiàn),快到22： 00 時植物開頭顯現(xiàn)在大地上；22：24 左右地球上已經(jīng)掩蓋著石炭紀的大森林,它們的 殘留物變成了現(xiàn)在煤；23：00 恐龍顯現(xiàn), 23：40 恐龍消逝, 哺乳動物時代開頭；人類在 23：58： 40 的時候顯現(xiàn)；依據(jù)這個比例,我們?nèi)坑杏涗浀臍v史不過幾秒鐘長,人的一生僅僅 是剎那間的工夫；出示：地質(zhì)歲月表 師：請大家讀圖,閱讀案例“ 為什么把寒武紀作為顯生宙的開頭” 并回答以下問題；1. 顯生宙的開端以哪個時期為界？距今大約多長時間？生：（可能的答案）寒武紀,距今 5.41 億年

10、前；出示：寒武紀時期生物復原圖 師： 2. 寒武紀前后生物進展有哪些顯著變化？生：（可能的答案）寒武紀前生命形狀很簡潔,以藻類和軟體動物為主；寒武紀后動物化石的數(shù)量和種類出現(xiàn)爆發(fā)式增長,并顯現(xiàn)了大量有硬殼或骨骼的動物化石,生命結(jié)構(gòu)越來越復雜；師： 3. 為什么把寒武紀作為顯生宙的開頭？生：（可能的答案）顯生宙中“ 生” 指的是生命；距今5.41 億年的寒武紀以后,動物化石的數(shù)量和種類都出現(xiàn)出爆發(fā)式的增長,地球生命演化進入新階段,生命活動明顯而活躍；【課堂小結(jié)】通過本節(jié)的學習,我們明白了生物是由低級到高級,由簡潔到復雜不斷地進化的；不同時代的地層, 一般含有不同的化石,而相同時代的地層里往往儲存著相同或近似的化石；在6 / 7正常情形下巖層是按次序