2022年人教版一上《10的認(rèn)識》WORD教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案10 的熟悉【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受 10 熟悉的過程,初步建立 10 的數(shù)感；2學(xué)會(huì) 10 的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀,比較大小和組成及 得全面熟悉和把握；10 的寫法,對 10 的數(shù)概念獲3培育同學(xué)實(shí)踐才能、觀看才能及初步的數(shù)學(xué)溝通意識；4引導(dǎo)同學(xué)感受數(shù) 10 與實(shí)際生活的親密聯(lián)系；【教學(xué)重、難點(diǎn)】把握 10 的組成 一、引入新課 1連一連依據(jù)圖像,幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)熟悉的數(shù) 09；老師：同學(xué)們,我們來猜猜謎語,好不好 . （1）有一個(gè)數(shù),表示一個(gè)物體也沒有,仍表示起點(diǎn)；（2）0 和 6 之間有哪些我們熟悉的數(shù)？（3）5 的相鄰數(shù)是誰？（4）8 再添上 1 是幾？名師精編 優(yōu)秀教案（5）9

2、 再添上 1 是幾？老師連續(xù)：今日我們就來熟悉“10” ；二、探究新知110 的含義及 10 以內(nèi)數(shù)的次序；（1）生活中和 10 有關(guān)的事情許多,廣場上有多少人？請小伴侶們數(shù)數(shù)？（2）擺一擺,數(shù)一數(shù)？你能擺出 10 朵花嗎？（3）同學(xué)們在學(xué)習(xí)中常常用到尺子,請小伴侶觀看 9 在 8 的后面, 10 在哪 里,為什么？（引導(dǎo)同學(xué)回答, 10 在 9 的后面, 10 比 09 都大；）2比大小10 和一個(gè)數(shù)比大小,誰能說一說；除了這種,仍可以填什么？10 9 名師精編優(yōu)秀教案誰來說說？【板書設(shè)計(jì)】10 的熟悉【教學(xué)工具】小黑板；【布置作業(yè)】【課后反思】【組長批語】20XX 年月日10 的加減法名師

3、精編 優(yōu)秀教案【教學(xué)目標(biāo)】1通過動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí),使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂 趣,激發(fā)同學(xué)積極探究新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望 2正確運(yùn)算 10 的加減法算式,加深熟悉相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系 3逐步培育同學(xué)數(shù)學(xué)摸索的才能,解決簡潔實(shí)際問題的才能及合作交往能 力等；【教學(xué)過程】由復(fù)習(xí)引入新課教學(xué) 哪兩張卡片上的數(shù)字和是 10 1各小組組長組織本組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行10 的組成的接力賽2老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納,探究 10 的加減法全部算式的運(yùn)算方法名師精編 優(yōu)秀教案總結(jié)：在做有關(guān) 10 的加減法時(shí), 可以利用 10 的組成來算, 也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算等等；10 的加減法仍有許多題目,你們想自己學(xué)習(xí)嗎？3練習(xí)鞏固下面的幾個(gè)小伴侶, 哪兩個(gè)小伴侶的數(shù)字和是 試著寫一寫他們的算式；1）獨(dú)立操作,寫算式2）學(xué)習(xí)小組溝通算式、算法3）全班溝通,展現(xiàn)成果10,你能把他們進(jìn)行組隊(duì)嗎？鼓勵(lì)：小伴侶們真行,你們通過自己的努力,學(xué)會(huì)了全部 10 的加法題；都給自己一個(gè)五角星；同學(xué)上黑板歸類整理,即時(shí)記憶；4）看看下面的表格,你能填上嗎 . 名師精編 優(yōu)秀教案二、輕松一刻湊十歌：一九一九好伴侶,二八二八手拉手,三七三七真親熱,四六四六一起