歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃16篇

1、歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃（精選16篇） 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃（精選16篇） 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神，以面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 二、詳細(xì)工作安排 本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量加強(qiáng)中考討論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，協(xié)作學(xué)校做好各方面工作。 1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃 明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特殊

2、是九班級(jí)的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，協(xié)作學(xué)校教育、教學(xué)管理，注意課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)： 、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多討論，特殊是對(duì)中考信息的采集、討論分析。 、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，專心、準(zhǔn)時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 、同組老師專心完成聽課計(jì)劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)。 2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九班級(jí)的復(fù)習(xí)，專心組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。 3、抓好課堂教學(xué)

3、，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學(xué)期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，著重提高課堂即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，實(shí)行開設(shè)討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使課堂效率得到提高。 、開設(shè)九班級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度動(dòng)身，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培育相結(jié)合，培育學(xué)生的解題能力和分析問題能力。 、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討。 4、展開課題討論，深化教育教學(xué)改革 教研組將繼續(xù)展開對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次討論。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性討論進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)

4、問題，準(zhǔn)時(shí)討論并解決，適當(dāng)調(diào)整討論計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題討論進(jìn)行閱歷溝通總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的打算。 5、落實(shí)月考制度，做好成果分析 作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成果分析時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。 、專心出好每一份試卷。備課組集體討論，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。 、專心批改、專心分析、專心評(píng)講，做好成果統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。 、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。 6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)上傳資源，以達(dá)到資源共享。 歷史教研組個(gè)

5、人工作計(jì)劃 篇2 一、抓好常規(guī)工作： 1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，專心備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。 2、專心上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，討論中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。 3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展現(xiàn)每個(gè)單元之后

6、要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí)并且準(zhǔn)時(shí)召開備課組分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決。 4、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的.科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 5、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯合全組才智，推動(dòng)校本討論，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師專心鉆研教材和課標(biāo)，樂觀參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專

7、業(yè)成長(zhǎng)。 二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)： 國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生樂觀主動(dòng)的參加教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，激勵(lì)老師制造性地探究新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用“自主、合作、展現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)

8、習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。 三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)： 1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。討論學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維進(jìn)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生進(jìn)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。討論復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)討論課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。 2、集體備

9、課要根據(jù)學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)制定計(jì)劃主備人精備集體研討個(gè)人細(xì)備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：1)新授課的主題是什么?2)對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問題是什么?3)對(duì)新授課的要求是什么?4)解決問題的方法是什么。 3、樂觀參加聽評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課老師都要樂觀參加聽評(píng)課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。 4、主動(dòng)、樂觀投入課改，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。 最后，在教育處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本

10、學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)! 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期堅(jiān)持貫徹何校長(zhǎng)提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作： 二、日常工作實(shí)施細(xì)則 1、每位老師必須專心討論課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各班級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在專心討論之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，專心、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。 2、加強(qiáng)各班級(jí)組的集體備課。三個(gè)班級(jí)的歷史備課組專心落實(shí)教育處的要求，在集體備課過程中

11、充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體討論，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前專心打算，寫好教案課間向45分鐘要效益課后準(zhǔn)時(shí)反思成敗得失。 3、本教研組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍圍著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來展開，注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。 4、做好拔尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對(duì)差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高愛好，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。 5、本教研組認(rèn)為在教育科

12、研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開展的教研活動(dòng)主題制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史老師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。并協(xié)作學(xué)校的教學(xué)工作，樂觀參加四月的觀摩課。組織本組老師聽課平課。 6、高三班級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢(shì)下，本學(xué)期教研組的另一項(xiàng)工作就是協(xié)作高三學(xué)年老師工作，集體討論學(xué)習(xí)高考動(dòng)向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生削減復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得效果。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)

13、生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。 二、目的要求 1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。 2、要求學(xué)生把握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培育學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。 三、教材分析 九班級(jí)上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特殊大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展

14、的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn)。 四、學(xué)生情況分析 各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 五、教學(xué)措施 1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，樂觀探究探究性的學(xué)習(xí)方式。 3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)進(jìn)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，

15、深入分析和討論目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會(huì)”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn) (一)規(guī)范教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議，準(zhǔn)時(shí)地根據(jù)詳細(xì)情況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。留意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多溝通為主留意培育學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力培育學(xué)生的知識(shí)歸納、整

16、理分析的能力。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個(gè)班級(jí)的調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級(jí)部老師相互學(xué)習(xí)，共同討論，相互聽課評(píng)課，做到每周都有公開課，同時(shí)資源共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。 3、加強(qiáng)教研組課題討論，各級(jí)部確定自己的教研課題，并準(zhǔn)時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。 4、針對(duì)各班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng)，開展教學(xué)工作。 高一班級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在

17、教學(xué)的過程中同時(shí)進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的討論。 高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培育，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測(cè)試，又要為高三打好基礎(chǔ)。 高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的討論分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培育與輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧邊沿生成果的提高。 5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫及開展知識(shí)競(jìng)賽高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。 6、樂觀參加市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用。各班級(jí)在市活動(dòng)中盡量樂觀地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以熬煉和提高本組老師的教學(xué)討論水平。 7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強(qiáng)學(xué)

18、習(xí)和溝通，提升自身的教學(xué)教研水平，加快老師成長(zhǎng)。 (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 1、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷汲取學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。 2、隨著教學(xué)形勢(shì)的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，把握嫻熟的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的把握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫助組內(nèi)其他老師。 3、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨班級(jí)聽課學(xué)習(xí)，做到人人參加課改。高一高二老師多聽高三老師的課，討論新課

19、程下應(yīng)對(duì)高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢(shì)，探討素養(yǎng)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，盡量爭(zhēng)取資源共享。 4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過聽課評(píng)課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。 5、開展一次全組老師的讀書溝通活動(dòng)，形成組內(nèi)專業(yè)進(jìn)展的良好氛圍。 新的學(xué)期已經(jīng)開頭，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，一定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)! 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇6 本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提

20、升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及老師挖掘教材資源整合資源的能力)，注意實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。 一、抓好常規(guī)工作： 1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，專心備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。 2、專心上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，討論中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，

21、使每一位老師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。 3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展現(xiàn)每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí)并且準(zhǔn)時(shí)召開備課組分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決。 4、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯合全組才智，推動(dòng)校本討論，以開拓

22、進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師專心鉆研教材和課標(biāo)，樂觀參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)： 國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生樂觀主動(dòng)的參加教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，激勵(lì)老師制造性地探究新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。 在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者

23、和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用自主、合作、展現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇7 一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神，以面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 二

24、、詳細(xì)工作安排 本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效教室，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量加強(qiáng)中考討論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，協(xié)作學(xué)校做好各方面工作。 1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃 明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特殊是九班級(jí)的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，協(xié)作學(xué)校教育、教學(xué)管理，注意教室即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)： 、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多討論，特殊是對(duì)中考信息的采集、討論分析。 、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，專心、準(zhǔn)時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 、同組老師專心完成聽課計(jì)劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每

25、學(xué)期不少于30節(jié)。 2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 利用集體備課，豐富教室教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九班級(jí)的復(fù)習(xí)，專心組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。 3、抓好教室教學(xué)，活躍教室氣氛，提高教室效率 本學(xué)期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，著重提高教室即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，實(shí)行開設(shè)討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使教室效率得到提高。 、開設(shè)九班級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度動(dòng)身，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培育相結(jié)合，培育學(xué)生的解題能力和分析問題能力。 、結(jié)合學(xué)校的

26、“日賽課”，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討。 4、展開課題討論，深化教育教學(xué)改革 教研組將繼續(xù)展開對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次討論。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性討論進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)討論并解決，適當(dāng)調(diào)整討論計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題討論進(jìn)行閱歷溝通總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的打算。 5、落實(shí)月考制度，做好成果分析 作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方法，能夠準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成果分析時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。 、專心出好每一份試卷。備課組集體討論，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。 、專心批改、專心分析、專心評(píng)講，做好成果統(tǒng)計(jì)。

27、找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善教室教學(xué)。 、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。 6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)上傳資源，以達(dá)到資源共享。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇8 本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及老師挖掘教材資源整合資源的能力)，注意實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。 一、抓好常規(guī)工作： 1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集

28、體的才智，專心備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。 2、專心上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，討論中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。 3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展現(xiàn)每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí)并且準(zhǔn)時(shí)召開備課組分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)

29、中準(zhǔn)時(shí)解決。 4、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯合全組才智，推動(dòng)校本討論，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師專心鉆研教材和課標(biāo)，樂觀參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)： 國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

30、，提倡學(xué)生樂觀主動(dòng)的參加教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，激勵(lì)老師制造性地探究新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用“自主、合作、展現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題

31、的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。 三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)： 1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。討論學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維進(jìn)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生進(jìn)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。討論復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)討論課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。 2、集體備課要根據(jù)學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)制定計(jì)劃主備人精備集體研討個(gè)人細(xì)備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)

32、言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：1新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。 3、樂觀參加聽評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課老師都要樂觀參加聽評(píng)課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。 4、主動(dòng)、樂觀投入課改，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。 最后，在教育處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)! 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇9 一、學(xué)科現(xiàn)狀分析 目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、

33、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級(jí)老師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級(jí)老師，石磊為今年新聘請(qǐng)的老師。陳伯林(備課組長(zhǎng))教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二班級(jí)，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍(備課組長(zhǎng))，高一班級(jí)老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長(zhǎng))。 本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟老師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。全部成員均成功開設(shè)過南京市級(jí)教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

34、 二、工作思路與目標(biāo) 1、注意學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長(zhǎng)，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。 2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培育目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績(jī)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。 3、結(jié)合社會(huì)需求，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外溝通，教育有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國(guó)際化視野下的歷史教學(xué)進(jìn)展之路。 三、重點(diǎn)工作 1.根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。 2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂討論，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。 3.注意老師專

35、業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，重視教科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長(zhǎng)之路 4.立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)愛好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。 四、主要措施： (一)做好常規(guī)工作，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組 1、教研組進(jìn)展有規(guī)劃：制定教研組進(jìn)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)老師制定個(gè)人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。 2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報(bào)工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。 3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，學(xué)習(xí)溝

36、通(約5分鐘)上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)后期工作布置(約5分鐘)，備課組長(zhǎng)每周檢查集體備課、二次備課的情況。強(qiáng)化“深度討論”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思討論，開展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通：制訂并落實(shí)聽課計(jì)劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評(píng)課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動(dòng)。激勵(lì)老師樂觀主動(dòng)地申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課、討論課，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級(jí)開設(shè)討論課。樂觀參加上級(jí)教科研部門組織的各類教科研活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)向組內(nèi)老師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。 5、召開備課組長(zhǎng)例會(huì)

37、：每月至少組織一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況，對(duì)備課組工作進(jìn)行考核。 6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的討論：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的樂觀作用，要引導(dǎo)老師選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。討論編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題，激勵(lì)原創(chuàng)，提倡改編，樂觀參加各類命題工作。 (二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。 組織本教研組老師進(jìn)行正常的教學(xué)與討論活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“討論課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并討論解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)

38、、問題的設(shè)計(jì)、錯(cuò)誤的暴露，討論發(fā)層次教學(xué)。 重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，討論學(xué)生、討論教材教法、討論課堂教學(xué)、討論階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展現(xiàn)課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 (三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺(tái)階 1、專心討論制度備課組工作計(jì)劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度 2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)討論，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。 3、討論考試方向和范圍，加強(qiáng)試題討論，做到針對(duì)訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。 4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。 (四)走教研之路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng) 1、制定老師專業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃：老師專業(yè)進(jìn)展要做到：教科研有意識(shí)，有

39、目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(樂觀參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文)。對(duì)青年老師執(zhí)行“導(dǎo)師制”，常常對(duì)青年老師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年老師提供和制造各種熬煉與提高的機(jī)會(huì)，縮短青年老師的成長(zhǎng)期突破“中老年老師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃，使不同層次的老師專業(yè)得到限度的進(jìn)展。 2、樂觀參加學(xué)校的課題討論：組織開展申報(bào)個(gè)人課題的工作。個(gè)人樂觀申報(bào)各級(jí)課題討論工作充分打算，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。 3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要路徑。引導(dǎo)老師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型

40、團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會(huì)。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來討論，形成學(xué)習(xí)探究、溝通合作的良好歷史教研組文化氛圍。 (五)創(chuàng)建備課組、教研組文化 注意備課組、教研組文化建設(shè)，開展各類活動(dòng)，建立備課組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)溝通，建立教研組共同價(jià)值觀。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇10 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分討論近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探究高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培育學(xué)生分析

41、問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成果。要注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，爭(zhēng)取在20 xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成果。 二、學(xué)情分析： 從整體看,四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地把握，答題不規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細(xì)表現(xiàn)為：尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培育“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不專心，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。

42、三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的嫻熟把握 從20 xx年8月2日至20 xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，“突出主體、強(qiáng)化主干、注意方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)專心理解和根據(jù)考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本挨次，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特殊是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多

43、視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一?！笨荚嚒? 2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本把握主干知識(shí)，尤其是典型題例 第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的整合，根據(jù)線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律方面組合知識(shí)，力求融會(huì)貫穿。 3、第三輪(5月3-4周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：嫻熟高考各類題型，提高速度及正確率。 四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)

44、過程以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。 五、復(fù)習(xí)依據(jù) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,深入討論教材，落實(shí)考點(diǎn)關(guān)注相關(guān)高考改革方案,樂觀探究實(shí)踐新課程改革討論五年高考三年模擬，利用三維設(shè)計(jì)資料，捕獲當(dāng)中的有效信息，探究高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。 六詳細(xì)措施1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家專心學(xué)，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成果激勵(lì)他們，考好成果不是設(shè)想，而是完全有這種可能。 2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通。備課組內(nèi)部多

45、聽課,多溝通,準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。 3、專心上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀名目及其子目，構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，老師不必面面俱到。 4.精選習(xí)題，提高解題能力，留意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。老師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清晰。針

46、對(duì)上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題,適應(yīng)練題量,注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面留意以下幾點(diǎn):看清小題配分專心審題,弄清題意。理清思路,確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,答案要抓住采分點(diǎn)。擅長(zhǎng)提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地判定、歸納、辨別、分析成因,解決問題。答案要簡(jiǎn)明正確。 5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏 (1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。 (2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來迎接一模。 一輪復(fù)習(xí)參考三維設(shè)計(jì)第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。

47、一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。 一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。 (3)、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。 第一階段(3-4月)：參考三維設(shè)計(jì)第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了一遍。 第二階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模，采納金考卷及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。 第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題，對(duì)學(xué)

48、生進(jìn)行訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練。5月15日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。 從第一學(xué)期開頭周六下午的文綜考試，由于這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅

49、速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。 6、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽寫和單元(模塊)過關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。 7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、激勵(lì)為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷激勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考 8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，正確把握20 xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20 x

50、x屆的歷史科高考備考工作。 9、要常常性地與學(xué)生溝通溝通，把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至臨時(shí)落后的學(xué)生，常常給與他們激勵(lì)與督促。 七、教學(xué)任務(wù)安排 20 xx-20 xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗(yàn))班教學(xué)計(jì)劃 第一階段:暑假補(bǔ)課8月9月初(3周時(shí)間),完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí) 第1周第八單元當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì) 第2周第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 第二階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間),完成必修二及三的復(fù)習(xí) 第1周第三單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折進(jìn)展 第2周第四、五單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)

51、生活的變遷 第3周第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 第4周第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第5周第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 第6周國(guó)慶放假 第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥 第8周第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演化想 第9周第二單元西方人文精神的起源及其進(jìn)展 第10周第三、四單元古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)近代以來世界科技進(jìn)展與文學(xué)藝術(shù) 第11周第五、六單元近代中國(guó)的思想解放潮流20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果 第12周第七、八單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù) 第三階段:對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底-1月中旬(6周，在一?？荚囍? 第1周對(duì)必修三進(jìn)

52、行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。 第2周-4周完成近現(xiàn)代中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化的復(fù)習(xí)(檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材). 第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥 第6周解題思路之后，參加高三一?？荚?愛問備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間 第四階段:2月下旬-5月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)習(xí)) (1)2月下旬-3月中旬，完成政治史專題復(fù)習(xí) (2)3月下旬-4月中旬，完成經(jīng)濟(jì)史專題復(fù)習(xí) (3)4月中旬-5月初，完成文化史專題復(fù)習(xí) 其間，參加高三的二模，三模 第五階段:5月初-5月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練. 完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間

53、。其間，參加高三的四模。 第六階段:5月底-高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí). 完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。 愛問備注： 1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。 2.在本計(jì)劃中在詳細(xì)操作中沒有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)分，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高三詳細(xì)的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇11 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，深入分析和討論目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會(huì)”，讓學(xué)生

54、“學(xué)好、學(xué)會(huì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn) (一)規(guī)范教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議，準(zhǔn)時(shí)地根據(jù)詳細(xì)情況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。留意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多溝通為主留意培育學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力培育學(xué)生的知識(shí)歸納、整理分析的能力。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個(gè)班級(jí)的調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教學(xué)

55、方法的探討。各級(jí)部老師相互學(xué)習(xí)，共同討論，相互聽課評(píng)課，做到每周都有公開課，同時(shí)資源共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。 3、加強(qiáng)教研組課題討論，各級(jí)部確定自己的教研課題，并準(zhǔn)時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。 4、針對(duì)各班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng)，開展教學(xué)工作。 高一班級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時(shí)進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的討論。 高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培育，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測(cè)試，又要為高三打

56、好基礎(chǔ)。 高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的討論分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培育與輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧邊沿生成果的提高。 5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫及開展知識(shí)競(jìng)賽高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。 6、樂觀參加市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用。各班級(jí)在市活動(dòng)中盡量樂觀地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以熬煉和提高本組老師的教學(xué)討論水平。 7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，提升自身的教學(xué)教研水平，加快老師成長(zhǎng)。 (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 1、全組老師抓

57、緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷汲取學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。 2、隨著教學(xué)形勢(shì)的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，把握嫻熟的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的把握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫助組內(nèi)其他老師。 3、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨班級(jí)聽課學(xué)習(xí)，做到人人參加課改。高一高二老師多聽高三老師的課，討論新課程下應(yīng)對(duì)高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢(shì)，探討素養(yǎng)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學(xué)

58、習(xí)他們的教學(xué)閱歷，盡量爭(zhēng)取資源共享。 4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過聽課評(píng)課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。 5、開展一次全組老師的讀書溝通活動(dòng)，形成組內(nèi)專業(yè)進(jìn)展的良好氛圍。 歷史教研組個(gè)人工作計(jì)劃 篇12 我校歷史教研組是一個(gè)布滿生機(jī)與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承擔(dān)全校初、高中共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)老師5人，中學(xué)一級(jí)老師4人，

59、中學(xué)二級(jí)老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。 近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干老師評(píng)比等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和嘉獎(jiǎng)。20_年至20_年期間，承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)討論”已經(jīng)于20_年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)討論重點(diǎn)項(xiàng)目20_年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的討論”。林桂平老師還參加了子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能討論”的討論。 二、基本工作思路 1.堅(jiān)持“兩

60、個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為基本指針以新課改理念為基本指針。 2.立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題討論工作有機(jī)結(jié)合)以老師為中心(調(diào)動(dòng)全組老師的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱忱和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中)以學(xué)生為中心(培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量) 3.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內(nèi)練素養(yǎng),外樹形象”)爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的討論”爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 三