中班社會(huì)有用的交通標(biāo)志教案

1、Word - 39 -中班社會(huì)有用的交通標(biāo)志教案1、中班社會(huì)實(shí)用的交通標(biāo)志教案教材分析：交通標(biāo)志是幼兒天天出行途中可見(jiàn)的標(biāo)志，與幼兒的生活息息相關(guān)，關(guān)系到每個(gè)人的出行平安。本活動(dòng)利用真切的錄像和生動(dòng)的故事，引領(lǐng)幼兒關(guān)注和熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，感觸交通標(biāo)志的作用，初步樹(shù)立遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升幼兒的自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并知道其含義。2.能按照交通標(biāo)志的提醒規(guī)范自己的行為。3.感觸交通標(biāo)志的作用大，初步樹(shù)立遵守交通規(guī)章的意識(shí)。4.激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。5.教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)預(yù)備：觀看并記錄交通標(biāo)志、錄像、故事圖片活動(dòng)建議：1.觀察十字路口交通有

2、序的錄像，感觸交通標(biāo)志的作用大。研究：走到十字路口，應(yīng)當(dāng)怎樣利用?為什么汽車和行人能有秩序的通行?2.結(jié)合故事小猴開(kāi)汽車，引領(lǐng)幼兒了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志及含義，樹(shù)立遵守規(guī)章的意識(shí)。(1)觀看圖片 1，敘述故事 1、2 段，了解紅綠燈等提醒性標(biāo)志的含義。提問(wèn)：交警為什么攔下了小猴?小猴這樣做有什么危急?紅燈、綠燈、黃燈提示人們應(yīng)當(dāng)怎樣做?(2)觀看圖片 2，講故事 3 段，了解禁止標(biāo)志的含義。觀看圖片上的標(biāo)志，猜猜小猴看到這個(gè)標(biāo)志會(huì)怎樣做?禁止標(biāo)示普通是紅色的圓圈，禁止普通用紅色“X”表示。(3)觀看圖片 3，敘述故事 4 段，引領(lǐng)幼兒熟悉停車場(chǎng)的標(biāo)志。提問(wèn)：小猴應(yīng)當(dāng)把汽車停在哪里?3.結(jié)合幼兒的觀

3、看記錄表，引領(lǐng)幼兒溝通共享自己知道的交通標(biāo)志。提問(wèn)：在公路上你還見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?4.嬉戲“紅燈停，路燈行”。幼兒飾演小司機(jī)聽(tīng)音樂(lè)去公園，老師手拿標(biāo)志牌扮紅綠燈，幼兒看到標(biāo)志時(shí)，能快速做出停止和行進(jìn)的反應(yīng)。2、中班社會(huì)活動(dòng)實(shí)用的標(biāo)志教案反思一、老師敘述故事兔子先生去漫步。1.老師播放兔子先生去漫步的視頻。師：兔子先生碰到了哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志是什么意思?二、結(jié)合PPT，引領(lǐng)幼兒回顧兔子先生漫步遇見(jiàn)的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。師：圖片上第一個(gè)浮現(xiàn)的是什么標(biāo)志?接著又浮現(xiàn)了什么?標(biāo)志有什么特點(diǎn)?假如你碰到這些標(biāo)志你會(huì)怎么做?三、引領(lǐng)幼兒熟悉一些常見(jiàn)交通標(biāo)志及其重要性。1.

4、展示教導(dǎo)掛圖，理解常見(jiàn)交通標(biāo)志。師：你們看，圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?2.引發(fā)幼兒研究還見(jiàn)過(guò)哪些常見(jiàn)標(biāo)志?展示注重平安、緊張出口，禁止停車,紅綠燈，斑馬線的標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒說(shuō)有名稱及作用。3.引領(lǐng)幼兒研究遵守規(guī)章的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)章的意識(shí)。師：惟獨(dú)在特定的地方貼上標(biāo)志，才可以提示其他人要注重平安，還能給我們的生活帶來(lái)了便利。四、幼兒自主設(shè)計(jì)實(shí)用的標(biāo)志。師:教師把兔子先生去漫步里面浮現(xiàn)的標(biāo)志收集起來(lái)，還有小伴侶剛才說(shuō)的幾個(gè)常見(jiàn)的標(biāo)志，現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶回到自己的位置上把自己喜愛(ài)的標(biāo)志畫下來(lái)，有能力的小伴侶也可以為我們的年級(jí)設(shè)計(jì)一些實(shí)用的標(biāo)志。師：設(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候標(biāo)志必需是顔色艷麗，特征顯然，以便

5、讓其他小伴侶一看就明了的。五、集中點(diǎn)評(píng)幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志。師：我們一起來(lái)看看，哪個(gè)小伴侶設(shè)計(jì)的標(biāo)志特征最鮮亮，一看就明了?；顒?dòng)目標(biāo)1、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。反思：在活動(dòng)中我首先提出問(wèn)題，激活幼兒的愛(ài)好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引領(lǐng)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注重了學(xué)問(wèn)與實(shí)際的結(jié)合。本次教導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂(lè)觀性高。3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：交通標(biāo)志要看清教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)章。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看

6、能力。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：自制交通標(biāo)志圖卡(禁止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)，玩具方向盤?；顒?dòng)過(guò)程：1、辨識(shí)標(biāo)志：“這是什么?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”幼兒泛談自己的熟悉，老師告知幼兒這些標(biāo)志的含義(禁止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)。2、感知體悟：(1) 老師完整的念兒歌：“你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么?”(2) 幼兒學(xué)念兒歌，老師將標(biāo)志的熟悉與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師注重幼兒平翹舌音的運(yùn)用。(3) 在嬉戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：辦法：老師或幼兒飾演警察，一幼兒飾演

7、司機(jī)，其余幼兒飾演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。嬉戲中，“警察”出展示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語(yǔ)句提示小司機(jī)和小乘客。3、幼兒嬉戲：23名幼兒資源組合，分小組舉行嬉戲。4、思量留疑：“公路上還有那些我們不熟悉的交通標(biāo)志?我們?cè)诨丶业穆飞峡梢粤粜挠^看，發(fā)覺(jué)新發(fā)表示別忘了告知大家。”活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)頭就引起了幼兒的愛(ài)好，激活了幼兒的思量。在幼兒聽(tīng)教師念兒歌時(shí)，幼兒的注重力很集中，但也有部分幼兒注重力簇?fù)?。在嬉戲過(guò)程中，剛開(kāi)頭時(shí)幼兒只集中玩嬉戲而對(duì)兒歌并不是很很愛(ài)好，記得的就含模糊糊的說(shuō)幾句，不記得的就只聞聲一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提示之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩嬉戲了

8、，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。4、中班社會(huì)活動(dòng)實(shí)用的交通標(biāo)識(shí)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見(jiàn)的交通標(biāo)志及所代表的意義。2.懂得遵守交通規(guī)章的重要性。3.培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話?；顒?dòng)預(yù)備：三顆星星故事視頻、交通標(biāo)志PPT等活動(dòng)過(guò)程 ：(一)故事導(dǎo)入。1.播放三顆星星故事視頻2.提問(wèn)：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分離指的是什么?(二)與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。1.早上媽媽送小伴侶們來(lái)幼兒園的時(shí)候，碰到紅燈你是怎么做呢?碰到綠燈你會(huì)怎么做?碰到黃燈呢?2.今日教師還帶來(lái)

9、了幾張圖片，小伴侶們看看他們碰到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的?？矗@張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?教師想到了一句好聽(tīng)的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛瞬間一眨，車子停一停，停一停。也就是說(shuō)碰到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來(lái)。3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來(lái)給綠燈編一句好聽(tīng)的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn))4.誰(shuí)能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請(qǐng)你等一等，等一等)5.現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說(shuō)一遍。6.現(xiàn)在小伴侶們知道了交通信號(hào)燈的功能，但是假如有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事

10、情?總結(jié)：小伴侶們,平常我們要一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)章哦。(三)熟悉常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志。1.除了交通信號(hào)燈，還有好多的交通標(biāo)志，教師也帶來(lái)了無(wú)數(shù)交通標(biāo)志，小伴侶們看看，它們有什么不同的地方，那小伴侶們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的色彩嗎?2.教師來(lái)告知你們吧，紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思，告知我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告知我們要注重平安;藍(lán)色的交通標(biāo)志告知我們可以這么做，今日我們就先來(lái)熟悉幾種容易的交通標(biāo)志。3.依次展示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖，讓幼兒觀看。4.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小伴侶們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?？催@個(gè)小伴侶的作法對(duì)嗎?為什么?5.今日我們熟悉了這么多的

11、交通標(biāo)志，為了我們的平安，以后再公路上看到了一定要自覺(jué)遵守，假如爸爸媽媽或者小同伴沒(méi)有遵守，我們也要準(zhǔn)時(shí)的提示他們。活動(dòng)延長(zhǎng)：今日天氣真好，我們開(kāi)著車出去游玩吧!男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身了，唱著學(xué)的兒歌離開(kāi)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)利用故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，其次環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛越發(fā)活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種容易的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)結(jié)束，囫圇活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。5、中班社會(huì)會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉常見(jiàn)交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的

12、作用。2、初步理解規(guī)章與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。3、懂得遵守交通規(guī)章，珍愛(ài)生命。活動(dòng)預(yù)備：常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：(一) 老師展示一些常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看交通標(biāo)志，理解其含義。1、 老師：你熟悉這些交通標(biāo)志嗎?它告知人們?cè)诠飞蠎?yīng)當(dāng)怎樣做呢?2、 公路上為什么要有這么多好似會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志呢?3、 它們的色彩一樣嗎?為什么會(huì)用不同的色彩?紅色、藍(lán)色、黃色分離代表什么意思?4、 假如沒(méi)有這些交通標(biāo)志公路上會(huì)發(fā)生什么事情?(二) 老師引領(lǐng)幼兒為“安全大道”制作需要的交通標(biāo)志。1、 老師展示“安全大道”路面圖，這是一條“安全大道”，在這條大道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。你們知道為什么嗎?2

13、、 老師和幼兒一起研究哪里需要增強(qiáng)交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè)?(三) 幼兒制作，老師指導(dǎo)。1、 老師展示常見(jiàn)標(biāo)志圖片，引領(lǐng)幼兒仿照制作。2、 老師介紹各種制作材料、工具，鼓舞幼兒正確使用各種材料舉行制作。(四) 引領(lǐng)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“安全大道”上。在擺放的過(guò)程中引領(lǐng)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。1、 分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?2、 我們來(lái)檢查一下這些會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎?訂正擺放中的錯(cuò)誤。(五)老師小結(jié)。交通標(biāo)志與我們的生活、活動(dòng)密不行分，我們一定要遵守交通規(guī)章，提示爸爸、媽媽在開(kāi)車時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^(guò)公路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。由于它們會(huì)

14、說(shuō)話!活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的仆人，激活對(duì)各種標(biāo)志的愛(ài)好，我引領(lǐng)幼兒自己去觀看和發(fā)覺(jué)、尋覓各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小伴侶們自己找到的，因此，他們參與活動(dòng)的樂(lè)觀性也特殊高。孩子們利用自己看、問(wèn)、找、畫等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明了了做人的道理。6、中班社會(huì)交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。2、懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，注重平安，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備1、 交通標(biāo)志

15、圖片。2、音樂(lè)去郊游3、幼兒用書指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，注重平安。2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引領(lǐng)幼兒熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，想法平安?；顒?dòng)過(guò)程1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。(1)提出問(wèn)題，激活愛(ài)好。師：有一只小老鼠開(kāi)車進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢上公園，這是為什么呢?你們想知道嗎?請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)鄉(xiāng)下老鼠逛公園這個(gè)故事。(2)老師敘述故事。提問(wèn)：小老鼠為什么沒(méi)錢上公園呢?小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違背了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒(méi)有錢上幼兒園。2、結(jié)

16、合圖片，熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。(1)師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來(lái)看看。(2)依次展示標(biāo)識(shí)卡，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?3、研究：為什么要在公路上還要服從誰(shuí)的指揮?小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)任意亂行、沒(méi)有規(guī)法規(guī)、互不相讓。小伴侶們出門的時(shí)候要注重看是什么交通標(biāo)志，注重平安，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!4、嬉戲：去郊游師：小伴侶熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開(kāi)車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有無(wú)數(shù)標(biāo)志，小伴侶們要注重看是什么標(biāo)志，千萬(wàn)別違背了交通法規(guī)哦!玩法：老師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,老師展示標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒看

17、標(biāo)志并遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)反思：在社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志中我首先提出問(wèn)題，激活幼兒的愛(ài)好，然后利用聽(tīng)故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來(lái)的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引領(lǐng)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注重了學(xué)問(wèn)與實(shí)際的結(jié)合。最后利用嬉戲去郊游結(jié)束本次活動(dòng)。本次教導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂(lè)觀性高。7、中班社會(huì)熟悉交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。2、樂(lè)于遵守交通規(guī)章，體味遵守交通規(guī)章給人們生活帶來(lái)的便利。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

18、4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)2、課件：小豬過(guò)公路;看標(biāo)志開(kāi)汽車;活動(dòng)過(guò)程：一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉標(biāo)志的愛(ài)好。1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小伴侶想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聞聲砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了無(wú)數(shù)血，小豬膽怯極了，哇哇大哭起來(lái)。3、提問(wèn)：小伴侶，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危急嗎?那過(guò)公路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(幼兒自由研究：

19、要看紅綠燈，不能闖紅燈)4、老師小結(jié)：在過(guò)公路的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，注重平安。二、溝通共享：1、師：那公路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有無(wú)數(shù)的交通標(biāo)志。最近教師請(qǐng)小伴侶收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們相互看一看，說(shuō)一說(shuō)，你熟悉哪些交通標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志告知我們什么?2、幼兒小組研究溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導(dǎo)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師展示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。4、老師小結(jié)：本來(lái)生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們公路上的交通越發(fā)有秩序、更便利。三、嬉戲：小司機(jī)1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶一起來(lái)當(dāng)回小

20、司機(jī)，看看誰(shuí)最能遵守公路上的交通規(guī)章，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動(dòng)車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開(kāi)起我們的小汽車，動(dòng)身咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車音樂(lè)開(kāi)頭嬉戲)2、老師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩嬉戲公路場(chǎng)景汽車行駛標(biāo)志紅綠燈標(biāo)志人行橫道(注重行人)禁止鳴喇叭右轉(zhuǎn)彎注重兒童(有兒童)車輛慢行停車場(chǎng)四、結(jié)束嬉戲小結(jié)：小伴侶，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開(kāi)著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，注重平安，好嗎?活動(dòng)反思：“小豬過(guò)公路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對(duì)公路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了愛(ài)好，也讓孩子能夠很樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中去

21、，假如在課件播放時(shí)能讓幼兒寧?kù)o地邊看邊思量，那效果就會(huì)越發(fā)顯然。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分溝通的機(jī)會(huì)，小伴侶在集體溝通時(shí)都很高興、很樂(lè)觀主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒溝通時(shí)大概是孩子自身的緣由，都比較膽小，聲音不夠嘹亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運(yùn)用多種方式來(lái)舉行溝通，可能效果會(huì)更好一些。最后的小司機(jī)嬉戲是最讓孩子感愛(ài)好的，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷羞M(jìn)一步鞏固了對(duì)各種交通標(biāo)志的熟悉和理解，也培養(yǎng)了孩子樂(lè)于遵守交通規(guī)章的良好品德。一堂勝利的教學(xué)活動(dòng)，需要教師和孩子的默契協(xié)作。在活動(dòng)中，教師不僅要以飽滿的心情來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才干開(kāi)展地越發(fā)勝利

22、。8、中班社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。2、懂得要嚴(yán)格遵守交通規(guī)章，注重平安，有看交通標(biāo)志的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，注重平安。2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：ppt,交通標(biāo)志圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。(1)提出問(wèn)題，激活愛(ài)好。師：有一只小老鼠開(kāi)車進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢上公園，這是為什么呢?你們想知道嗎?請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)鄉(xiāng)下老鼠逛公園

23、這個(gè)故事。(2)老師播放故事錄音，引領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：小老鼠為什么沒(méi)錢上公園呢?小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違背了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒(méi)有錢上公園。2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。(1) 師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來(lái)看看。(2) 依次展示標(biāo)志卡，提問(wèn)： 這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎? 標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(3)研究：為什么在公路上要服從交通標(biāo)志的指揮?小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)任意亂行。小伴侶們出門的時(shí)候要注重看是什么交通標(biāo)志，注重平安，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!4、嬉戲：去郊游師：小伴侶熟悉了這么多的標(biāo)志，那

24、我們一起開(kāi)車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有無(wú)數(shù)標(biāo)志，小伴侶們要注重看是什么標(biāo)志，千萬(wàn)別違背交通法規(guī)哦!。老師小結(jié): 交通標(biāo)志與我們的生活密不行分，我們一定要遵守交通規(guī)章，提示爸爸、媽媽在開(kāi)車時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^(guò)公路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志，注重平安?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)利用讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂(lè)觀性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛(ài)好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行容易的描述，幼兒的語(yǔ)言

25、表述能力有顯然的長(zhǎng)進(jìn)，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。9、中班社會(huì)交通標(biāo)志作用大教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);2、了解標(biāo)志的作用和特征;3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，激活幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛(ài)好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)6、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。7、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力活動(dòng)預(yù)備1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、 預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。3、 小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底

26、是誰(shuí)呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著無(wú)數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!(師展示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些

27、標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?教師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。嬉戲我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無(wú)數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就

28、不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小伴侶，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可一致明了了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)感謝我們中班的小伴侶，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒

29、園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用盡以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)2、幼兒尋覓設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋覓，師可尾隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。五、活動(dòng)延長(zhǎng)可請(qǐng)小班幼兒參觀出示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒

30、帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)利用故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，其次環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛越發(fā)活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種容易的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)結(jié)束，囫圇活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。10、中班社會(huì)活動(dòng)熟悉交通標(biāo)志教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。2、懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，注重平安，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、 交通標(biāo)志圖片。2、音樂(lè)去郊游。3、PPT課件。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重

31、點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，注重平安。2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引領(lǐng)幼兒熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，想法平安。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師敘述故事，激活起幼兒愛(ài)好，讓幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。(1)提出問(wèn)題，激活愛(ài)好。 師：有一只小老鼠開(kāi)車進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢上公園，這是為什么呢?(2)小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違背了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒(méi)有錢上幼兒園。2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。(1)師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來(lái)看看。(2)依

32、次展示標(biāo)識(shí)卡，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?你們熟悉它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?3、研究：在公路上還要服從誰(shuí)的指揮?小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)任意亂行，這樣就平安多了。小伴侶們出門的時(shí)候要注重看是什么交通標(biāo)志，注重平安，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶!4、嬉戲：去郊游 師：小伴侶熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開(kāi)車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有無(wú)數(shù)標(biāo)志，小伴侶們要注重看是什么標(biāo)志，千萬(wàn)別違背了交通法規(guī)哦! 玩法：老師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,老師展示標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。五、反思：在社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志中我首先提出問(wèn)題，激活幼兒的愛(ài)好，然后利用聽(tīng)故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園讓幼兒了

33、解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來(lái)的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引領(lǐng)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見(jiàn)的標(biāo)志，注重了學(xué)問(wèn)與實(shí)際的結(jié)合。最后利用嬉戲去郊游結(jié)束本次活動(dòng)。本次教導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂(lè)觀性高。11、中班社會(huì)交通標(biāo)志要看清教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)章。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：自制交通標(biāo)志圖卡(禁止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)，玩具方向盤?；?/p>

34、動(dòng)過(guò)程：1、辨識(shí)標(biāo)志：“這是什么?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”幼兒泛談自己的熟悉，老師告知幼兒這些標(biāo)志的含義(禁止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)。2、感知體悟：(1) 老師完整的念兒歌：“你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么?”(2) 幼兒學(xué)念兒歌，老師將標(biāo)志的熟悉與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師注重幼兒平翹舌音的運(yùn)用。(3) 在嬉戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：辦法：老師或幼兒飾演警察，一幼兒飾演司機(jī)，其余幼兒飾演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。嬉戲中，“警察”展示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語(yǔ)句提示小司機(jī)和小乘客。3、幼兒嬉戲：23名幼兒資源組合，分小組舉行嬉戲

35、。屈.教師.教案網(wǎng)出處4、思量留疑：“公路上還有哪些我們不熟悉的交通標(biāo)志?我們?cè)诨丶业穆飞峡梢粤粜挠^看，發(fā)覺(jué)新標(biāo)志別忘了告知大家?！被顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)頭就引起了幼兒的愛(ài)好，激活了幼兒的思量。在幼兒聽(tīng)教師念兒歌時(shí)，幼兒的注重力很集中，但也有部分幼兒注重力簇?fù)?。在嬉戲過(guò)程中，剛開(kāi)頭時(shí)幼兒只集中玩嬉戲而對(duì)兒歌并不是很很愛(ài)好，記得的就含模糊糊的說(shuō)幾句，不記得的就只聞聲一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提示之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩嬉戲了，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。12、中班社會(huì)活動(dòng)交通標(biāo)志作用大教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。2、了解標(biāo)志的作用和特征。3、培養(yǎng)

36、幼兒的規(guī)章意識(shí)，激活幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛(ài)好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)活動(dòng)預(yù)備1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、 預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。3、 小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師展示布偶表演情景戲) 師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著無(wú)數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只

37、好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!(師展示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?教師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。嬉戲我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。三、

38、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無(wú)數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，自覺(jué)遵守交

39、通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小伴侶，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可一致明了了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)感謝我們中班的小伴侶，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用盡以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)2、幼兒尋覓設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)

40、志?(幼兒尋覓，師可尾隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。五、活動(dòng)延長(zhǎng)可請(qǐng)小班幼兒參觀出示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。活動(dòng)反思對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，公路是他們認(rèn)識(shí)的環(huán)境，而且孩子對(duì)公路上的各種交通標(biāo)志等都彌漫著深厚的愛(ài)好，交通標(biāo)志又是我們向幼兒舉行平安教導(dǎo)的好題材。13、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課交通標(biāo)志作用大教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的

41、一種符號(hào);2、了解標(biāo)志的作用和特征;3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，激活幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛(ài)好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)6、利用多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。7、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力?；顒?dòng)預(yù)備1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、 預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。3、 小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的

42、小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著無(wú)數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!(師展示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?教師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。嬉戲我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒

43、說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無(wú)數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響

44、人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小伴侶，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可一致明了了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)感謝我們中班的小伴侶，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如

45、：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用盡以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)2、幼兒尋覓設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋覓，師可尾隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。五、活動(dòng)延長(zhǎng)可請(qǐng)小班幼兒參觀出示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)利用故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，其次環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、

46、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛越發(fā)活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種容易的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)結(jié)束，囫圇活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。14、中班社會(huì)藏匿課交通標(biāo)志作用大教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);2、了解標(biāo)志的作用和特征;3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，激活幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛(ài)好。4、激活幼兒的想象制造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)6、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提升語(yǔ)言表述能力。7、讓幼兒試試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸?；顒?dòng)預(yù)備1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志圖

47、片、書籍若干。2、 預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。3、 小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小伴侶，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著無(wú)數(shù)它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了!二、熟悉交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!(師展示各種交通標(biāo)志的圖片

48、，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分離是什么標(biāo)志，分離代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?教師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。嬉戲我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用：現(xiàn)在我們都知道了無(wú)數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼

49、兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)任意亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)任意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表述的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小伴侶，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可一致明了了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)感謝我們中班的小伴侶，我現(xiàn)在要開(kāi)著

50、車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用盡以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)2、幼兒尋覓設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋覓，師可尾隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒

51、自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。五、活動(dòng)延長(zhǎng)可請(qǐng)小班幼兒參觀出示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)利用故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，其次環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛越發(fā)活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種容易的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)結(jié)束，囫圇活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。15、中班平安活動(dòng)教案：好玩的交通標(biāo)志教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提升自我庇護(hù)意識(shí)。3、利用活動(dòng)提升幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、 隨音樂(lè)跳