英語專業(yè)副高專業(yè)技術(shù)工作報告

1、英語專業(yè)職稱晉升專業(yè)技術(shù)報告單 位：*姓 名：*現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)：*申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)：*20*年*月*日英語專業(yè)副高專業(yè)技術(shù)工作報告基本情況*，女，19*年3月生，教育碩士，20*年從*中學(xué)調(diào)入*一中，先后任英語備課組長、課題研究組組長(科組長)，現(xiàn)任*一中團委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，先后被評(聘)為*優(yōu)秀教師、*先進科研工作者、*骨干教師、*區(qū)教育科研專家?guī)焓着霂鞂＜摇?區(qū)優(yōu)秀黨員及*優(yōu)秀黨務(wù)工作者、*十優(yōu)團委書記、*先進教育工作者等。 20 xx年12月由*中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^評定為中學(xué)英語一級教師，現(xiàn)受聘中學(xué)英語一級教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報高級

2、教師的條件，現(xiàn)申報中學(xué)高級英語教師資格。二，申報理由(一) 思想品德熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，奉行“學(xué)高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。積極參加社會公益活動，每年參加無償獻血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動， 多次評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。(二)工作業(yè)績?nèi)维F(xiàn)職以來的四年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實踐、不斷進步和成長的四年，四年來本人一直以實際行動，力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠非

3、盡善盡美，但盤點過去四年業(yè)績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報告不一一細述努力奮斗過程，僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下:1. 教學(xué)成績:完成高一至高三的教學(xué)輪回，20 xx-2005年學(xué)年度擔(dān)任高三英語教學(xué)，高考成績和平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅，在2008年高考中，所擔(dān)任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標(biāo)準及語言教學(xué)理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。2.參與的科研課題:(1)*教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價研究”，20*年結(jié)題獲“優(yōu)秀

4、”成果;(2)*教育科學(xué)“*”規(guī)劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式研究”， 2007年結(jié)題;(3)*外國語教育研究中心“*”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究”，研究期限:2006-2007;(4)*電教館“十*”規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)研究”，研究期限:2006-2010。3.輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況:2002年輔導(dǎo)*、*同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎，20 xx第四屆全中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;20 xx年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;2006年輔導(dǎo)*同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎4.所獲區(qū)級以上榮譽:20 xx年*區(qū)科研先

5、進工作者、*區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;2005年*區(qū)優(yōu)秀教師、*區(qū)科研先進工作者、*區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;2006年*區(qū)教育科研入庫專家、*骨干教師(享受*區(qū)骨干教師津貼);2007年*區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者;2008年*區(qū)“十優(yōu)團委書記”，*優(yōu)秀黨務(wù)工作者，佛山先進教育工作者。5.科研成果獲區(qū)級以上獎勵:20 xx年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲*區(qū)科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎(*區(qū)政府頒發(fā));20 xx年論文*教學(xué)評價研究與實踐，資源*文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站均獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會二等獎;20 xx年獲*首屆*現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎(課例，資源，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)論文);2005年資源*

6、英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲*電教館全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會二等獎;2005年課例At The Tailors Shop獲*省多媒體軟件比賽一等獎，資源獲二等獎;2005年論文*的英語教學(xué)發(fā)展性評價獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會論文一等獎;*06年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”“基于高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計與評價”均獲*區(qū)科研成果獎一等獎，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”獲*省創(chuàng)新成果獎三等獎。2007年論文*信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述獲*基礎(chǔ)教育實驗中心論文評比一等獎。6.近年承擔(dān)區(qū)級以上公開課、報告和講座:20 xx年11月在石門中學(xué)執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課 At The Tailors Shop(主辦:*教育局，承辦:*中學(xué));2005年執(zhí)教*區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究成果展示會網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課 E-writing(主辦:*電教站，承辦:*一中);2006年4月執(zhí)教*一中教學(xué)開放日教學(xué)觀摩課Olympic Games;2007年3月執(zhí)教*骨干教師示范課Family Life， 20 xx年在*網(wǎng)絡(luò)交流會作專題網(wǎng)站資源建設(shè)報告;2005年*高考工作總結(jié)會議上進行“高考書面表達評析”講座;2005年在*教育信息中心對來自英國的ICT考察團作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專題報告。7.近年參與的培訓(xùn):20 xx年10月參加英特爾未來教