大學生就業(yè)難現(xiàn)象剖析

1、高校生就業(yè)難現(xiàn)象剖析【摘要】據(jù)統(tǒng)計，2022年中國內(nèi)地有610萬的應屆畢業(yè)生將走向就業(yè)市場，而與此相對的是中 國的經(jīng)濟形勢持續(xù)的不景氣，萎靡的就業(yè)市場能否承載浩大的就業(yè)大軍?，F(xiàn)如今，就業(yè)形勢遭受 “寒冬”，大批大批的高校生涌入人才市場，他們手里抱著一摞摞的材料，心里懷揣的是堅持四年 甚至更久的幻想。然而，迎接他們的是一個又一個“不行能”、“考慮考慮”其實，這樣的局 面一向是多方面造成的。【關(guān)鍵詞】高校生；就業(yè)難；社會熱點；政府；企業(yè)；政策；措施高校生就業(yè)問題是一個社會問題，在現(xiàn)在學問化的時代，本科生一抓一大把，討論生畢業(yè)當文 員，海歸回來變“海待”，面對嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的高校生變得茫然

2、無措，對自己的將來 布滿擔憂。高校畢業(yè)后找份工作現(xiàn)在已經(jīng)變得愈來愈困難。高校生就業(yè)，正以迅雷不及掩耳盜鈴之 勢快速躥成了社會熱點、焦點和難點。1、高校生就業(yè)形勢1. 1高校畢業(yè)生總供應與總需求沖突依舊突出。近年來，高校高校畢業(yè)生供應量不斷加大。將來相當長的時間內(nèi)高校生就業(yè)壓力仍不會減弱， 到2022年，高校層次畢業(yè)生數(shù)量將到達峰值，約758萬人。但社會對高校畢業(yè)生的需求數(shù)量遠遠趕 不上高校畢業(yè)生的供應數(shù)量。2高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題突出。2. 1市場需求與高校專業(yè)設(shè)置沖突問題日益突出。目前高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位，不能與企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和地區(qū)經(jīng)濟進展相適應， 以至于蜂擁而上的一些熱門

3、專業(yè)如今消失人才供應的過剩。2. 2區(qū)域結(jié)構(gòu)性沖突特別明顯，西部地區(qū)供應與需求沖突較大。目前大量高校畢業(yè)生過分集中在東部地區(qū)和城市。而中西部地區(qū)、廣闊的基層卻面臨著人才 匱乏又難以吸引畢業(yè)生的狀況。不同行業(yè)與專業(yè)就業(yè)冷熱不均。目前，畢業(yè)生所學專業(yè)的特地化程度越高，與國民經(jīng)濟中增長較快的行業(yè)和職業(yè)相關(guān)性越強， 就越簡潔就業(yè)。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大領(lǐng)域：一是藝術(shù)領(lǐng)域，二是生命科學領(lǐng)域，包括 醫(yī)學、生物和農(nóng)學專業(yè)。同時，低就業(yè)率往往和低薪相連。3金融危機下就業(yè)形勢更加嚴峻。當前整個世界經(jīng)濟形勢的惡化直接導致了社會整體就業(yè)形勢的嚴峻。受全球金融危機影響，目 前企業(yè)普遍實行保守的進展戰(zhàn)略和緊縮的

4、財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅削減，另一方面用 于培育與培訓的費用大幅削減，不少企業(yè)甚至停止了聘請。2、高校生就業(yè)難緣由分析2.1同學就業(yè)渠道不暢目前的就業(yè)渠道無非是學校推舉、熟人介紹、校內(nèi)和社會的聘請會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公 務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學校推舉一般是同學干部或成果突出者才有機會；報考公務(wù)員受專業(yè)、 志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和聘請會才是最主要的就業(yè) 渠道，還不能滿意畢業(yè)生的需求。2.2企業(yè)用工制度不合理記者采訪覺察，一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、 養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。此外，起薪較

5、低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度， 讓高校生確實受不了。同時，用人單位還設(shè)置閱歷、性別等障礙拒絕應屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動 手力量差、需花費培訓費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求有用和低本錢，存在眼光短 視和心態(tài)浮躁的狀況。3高校專業(yè)設(shè)置錯位一些高校的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象特別嚴峻，造成供應嚴峻大于需求。 一些學校仍舊沿襲傳統(tǒng)的應試教育的教學方式，培育出來的一些同學高分低能。不少學校專業(yè)劃分 過細，難以跟上市場變化的步伐。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培育出來的同學理論功底不 系統(tǒng)，應有的動手力量也不強。而用人單位對應聘者的實際操作力量、適應工作環(huán)境變化的力量提

6、出了越來越高的要求。4同學缺乏就業(yè)培訓機會不少企業(yè)拒絕擔當高校生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，聘請中普遍要求有“數(shù)年工作閱歷”。 事實上，一個理工科畢業(yè)的高校生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過肯定時間的連續(xù)學習，才能成為 一個合格的工程師。要到達這一要求，只能是高校生個人和家庭擔當，而假如把“在崗培訓”轉(zhuǎn)移 到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是特別不經(jīng)濟的。5同學仍舊期望過高高校生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就 業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人進展機會、職位要求、行業(yè)要求、假 期要求和要求專業(yè)對口等方面。6同學缺乏求職技巧用人

7、單位表示，局部同學在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊急，回答下列問題時支支吾吾，表 現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖哄騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有閱歷的 用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得高校生 不誠信而喪失信念。7對同學的全面素養(yǎng)教育與培育的重視程度不夠。由于各種因素的影響,我們國家高等教育改革相對于社會需要比擬滯后,教育思想、教育觀念等 沒能準時更新，已經(jīng)不適應現(xiàn)代化建設(shè)對人才的要求；教材多年未變，專業(yè)劃分不合理，教學方法過 于簡潔，對學問傳授比擬看重，而對力量培育卻比擬輕視；學校的人才培育與社會需求脫鉤，造成 結(jié)構(gòu)性供求沖突

8、。高等教育的滯后性和周期長的兩個特點確定了其與社會需求的契合度不夠，而高 校人才猜想工作處于探究階段甚至還沒有開頭,都造成了高校招生功利性比擬明顯，與社會需求結(jié) 合不夠緊密，甚至脫節(jié),導致高校培育與社會需求的結(jié)構(gòu)性沖突較為突出。3、如何解決高校生就業(yè)難冰凍三尺，非一日之寒。從上世紀90年月下半期開頭，高校生就業(yè)就開頭成犯難題，年復一 年被各界熱議。十多年過去了，難題沒有緩解，反而越積越重。最近幾年，各媒體頻繁報道高校生 人才聘請會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性 印象。而政府權(quán)威部門所發(fā)布的數(shù)據(jù)，也從理性層面印證了 “高校生就業(yè)難”的客觀事實。尤其是

9、 去年以來，隨著金融危機的影響深入，高校生就業(yè)市場的形勢更加趨緊。眼下，在簽約高峰的秋冬 兩季過去之后，不少同學還在為何去何從愁眉不展。各方應樂觀實行措施來解決高校生就業(yè)難這一 社會問題。仔細貫徹落實國務(wù)院于近期出臺的促進高校畢業(yè)生就業(yè)的七項措施，進一步貫徹落實好中 心和教育部制定的擴大就業(yè)的相關(guān)政策，做好“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“高校生志愿服務(wù)西部 方案”、“農(nóng)村老師特崗方案”、“三支一扶方案”等工作，鼓舞高校畢業(yè)生到西部地區(qū)、艱苦遙遠地 區(qū)、農(nóng)村地區(qū)第一線工作；支持高校畢業(yè)生入伍，投身國防建設(shè)；鼓舞高校生到農(nóng)村中學校任教等 4O省級政府在促進地方高校高校生就業(yè)方面具有重要作用。例如，建

10、立和完善教育部門、勞 動就業(yè)部門和產(chǎn)業(yè)部門統(tǒng)一的高校生就業(yè)政策體系；加強教育部門、勞動就業(yè)部門、科技部門、財 政部門的合作，加大對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)費、政策、工程的支持，為高校畢業(yè)生和在校高校生供應 創(chuàng)業(yè)孵化基地。建立和完善全國和區(qū)域的人才需求監(jiān)測預報制度，定期發(fā)布高等教育人才培育與經(jīng)濟社會 需求狀況信息，為高校生就業(yè)供應信息服務(wù)；留意高校生職業(yè)指導，關(guān)心同學進行有效的自我評估、 職業(yè)開發(fā)和職業(yè)決策。4適應勞動力市場對高等教育各類人才需求的多樣化，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，形成多形式、 多類型、多層次辦學格局；加強實踐教學，不斷提升同學的實踐力量、制造力量和就業(yè)力量、創(chuàng)業(yè) 力量；“以社會需求為導向，

11、樂觀調(diào)整學科布局和專業(yè)設(shè)置，加快培育經(jīng)濟、社會、文化、國防等 方面的高素養(yǎng)人才，特殊是農(nóng)業(yè)、資源、能源和環(huán)境方面的緊缺人才?！?親密關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)方式更加多元化，敏捷就業(yè)、待 就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量連續(xù)增加。畢業(yè)生在勞動力市場求職也消失了新的趨勢。對于勞動力市場消失的 一些新狀況需要準時加以討論，以利于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的順當開展。6從政府角度講，應充分熟悉到高校畢業(yè)生在目前仍屬稀缺資源這一現(xiàn)實，同時也要糊涂地 看到我們國家不同地區(qū)興旺程度的差異、不同行業(yè)之間收入安排上的差距以及畢業(yè)生和用人單位在 這種狀況下可能實行的行為，仔細討論對策和有效的調(diào)控手段，加強宏觀管理與

12、指導工作。在現(xiàn)實 生活中，完全競爭的市場經(jīng)濟并不存在，因此，真正有效的機制是一種市場與政府相結(jié)合的混合機 制，那種認為市場經(jīng)濟中政府的“無為”即“有為”的觀點，實際上是對市場經(jīng)濟的誤會。7企業(yè)是國民經(jīng)濟的細胞，是吸納畢業(yè)生的主渠道。盡管目前我們國家的企業(yè)，特殊是國有 企業(yè)經(jīng)濟效益不高，面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯缺乏，企業(yè)的科技創(chuàng)新力量不強， 導致企業(yè)競爭力低下。對我們國家企業(yè)來講，抓緊有利時機加強人才儲藏，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，合理置 換冗員已成為當務(wù)之急。目前就業(yè)市場的激烈競爭，實際上是力量與素養(yǎng)的較量，高校生要把握就業(yè)的主動權(quán)，就 必需留意自身力量的培育與素養(yǎng)的全面提高，切實根據(jù)黨的教

13、育方針和社會需要塑造自己。同時就 業(yè)形勢的變化使高校生必需更新就業(yè)觀念，使自己的思想從陳舊的條條框框的束縛中解放出來，大 膽主動地在社會的大天地里找到能夠充分發(fā)揮自己聰明才智的位置，為社會做出更大的貢獻。此外, 要認清就業(yè)形勢，主動學習和把握擇業(yè)技巧，提高擇業(yè)力量，實事求是地分析自我，確定合適的就 業(yè)期望值。只有這樣才能夠在日益激烈的就業(yè)市場上找準自己的位置，也才能在就業(yè)難的形勢下使 自己處于主動狀態(tài)。綜上所述，我們國家的高校生就業(yè)難問題應引起我們高度留意，只要高校，同學和用人單位扮 演好自己的角色，相互溝通，就能把握較充分的信息，從而有利于擴大就業(yè)量，也削減企業(yè)損失， 到達資源的優(yōu)化配置，形成學校推舉，同學與用人單位雙向選擇的良性循環(huán)，逐步解決高校生就業(yè) 難題?！緟⒖嘉墨I】1、胡斌.高校生就業(yè)問題透視.