職業(yè)化培訓(xùn)平臺(tái)職業(yè)化平臺(tái)

1、職業(yè)化培訓(xùn)平臺(tái)職業(yè)化平臺(tái)二、職員職業(yè)規(guī)劃：、人力資源管理理念：在21世紀(jì)集團(tuán)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，集團(tuán)鄭重宣言以“構(gòu)筑集 團(tuán)人力資源高地”為中心，圍繞這一中心制定戰(zhàn)略、策略，以 推動(dòng)集團(tuán)經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)健發(fā)展。集團(tuán)“構(gòu)筑人力資源高地”最 主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，參與國際競 爭的高層次復(fù)合型人才，集團(tuán)制定人才高地戰(zhàn)略，就是發(fā)現(xiàn)、 培養(yǎng)、改造、運(yùn)用人才的過程。我們強(qiáng)調(diào)人力資本不斷增值的目標(biāo)優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本增值的 目標(biāo)。堅(jiān)持人才優(yōu)先于資本”的發(fā)展理念。集團(tuán)信任來到企業(yè)工作的每一位職員，信任是以對(duì)責(zé)任的 承諾和對(duì)承諾的負(fù)責(zé)為基礎(chǔ)的，是提高職員對(duì)企業(yè)忠誠度的關(guān) 鍵要素。只有互相信任、互相理解、互

2、相尊重、以誠相待，才 能形成合力，企業(yè)才能抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)只有信任每一位職 員才稱的上尊重每一個(gè)人。集團(tuán)人力資源工作的核心是：吸引人、留住人、培養(yǎng)人、 用好人、流動(dòng)人。職員是企業(yè)成功的基石，當(dāng)代集團(tuán)的成功需要一批職業(yè)化第1 頁共30 頁 高素質(zhì)的職員隊(duì)伍，企業(yè)要形成一個(gè)“造才”機(jī)器，要能不斷 地吸引人才、培養(yǎng)人才、使用人才、激勵(lì)人才，同時(shí)也要包括 淘汰不合格人才，因此就需要建立一個(gè)以“人才”為核心的人 力資源管理系統(tǒng)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才源源不斷進(jìn)入，發(fā)展提升 的目的！我們要建立業(yè)界一流的招聘和培訓(xùn)機(jī)制。要讓外界更 多了解我們的文化、管理和人才戰(zhàn)略，采取更為主動(dòng)的方式、 通過更多的渠道招募一流人

3、才。我們的培訓(xùn)要保障職員得到有 針對(duì)性的職業(yè)技能和專業(yè)技能培訓(xùn)。集團(tuán)人才戰(zhàn)略最大的特色之一是：給職員提供無邊界的舞 臺(tái)。我們和我們的職員永遠(yuǎn)只有一句話：能拯救這條船的惟有 你。公司在建立起來的人力資源體系基礎(chǔ)上，構(gòu)建人才高地， 建立多種發(fā)展途徑；完善能上能下的用人機(jī)制，幫助職業(yè)上遇到瓶頸的職員找 到新的發(fā)展道路，讓積極奮進(jìn)的職員有暢通的發(fā)展空間。我們要建立多元化的薪酬制度，優(yōu)化職員的收入結(jié)構(gòu)，保 證職員整體收入的行業(yè)競爭力。同時(shí)我們必須明白：當(dāng)代每天都在創(chuàng)業(yè)，每天都是一個(gè)新的 起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)，人人都有一個(gè)市場(chǎng)，人人都是一個(gè)市場(chǎng)，公 正、合理的競爭是保留優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。我們將以強(qiáng)化核心層 建班子

4、、帶團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和能力，嚴(yán)格評(píng)估管理績效。建立并嚴(yán) 格執(zhí)行淘汰機(jī)制來保障當(dāng)代永遠(yuǎn)擁有并保持業(yè)界一流的人才。第2 頁共30 頁、選拔人才：每一位能夠通過招聘選拔進(jìn)入當(dāng)代集團(tuán)的職員，都是最優(yōu) 秀的職員，因?yàn)槲覀兤骄?50人選擇一個(gè)，那么他（她）就是 您。您被通知錄用的時(shí)候，我們按如下流程為您辦理入職手 續(xù)。1 ）入職流程：1 、新職員根據(jù)人力資源中心通知及要求，按時(shí)到人力資源 中心報(bào)到，并在人力資源中心辦理以下手續(xù)：（1）新聘職員應(yīng)提供以下材料的原件，公司留下復(fù)印件 后，原件于當(dāng)日退回新聘職員本人。所需材料：、居民身份證；、學(xué)歷證書、學(xué)位證書；、職稱證書；、派遣證（應(yīng)屆畢業(yè)生）；、駕照；、原單位解

5、除勞動(dòng)合同證明；、背景為藍(lán)色的1寸證件彩照4張；、公司指定的其他材料。（2）填寫職員登記表；領(lǐng)取智業(yè)大綱、管理大綱、職員手冊(cè)等材料。第3 頁共30 頁、人力資源中心按照入職手續(xù)辦理單的要求，引導(dǎo)新 職員到行政部、信息資源部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部和用人部門辦理相關(guān) 手續(xù)。、人力資源中心為新職員建立內(nèi)部檔案。入職流程圖新職員人力資源中心行政部、信息資源部、計(jì) 劃財(cái)務(wù)部用人部門總裁、副總裁提交入職材料入職引導(dǎo)辦理相 關(guān)手續(xù)介紹同事和工作職責(zé)介紹領(lǐng)導(dǎo)建立職員內(nèi)部檔案2）入職引導(dǎo)人：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。當(dāng)代集團(tuán)為每位新入職的 職員，指定一位入職引導(dǎo)人，目的是使新職員更快的了解、適 應(yīng)、融入當(dāng)代集團(tuán)這個(gè)大家

6、庭，通過入職引導(dǎo)人的傳、幫、 帶，在最短的時(shí)間里能夠順利開展工作。附：當(dāng)代集團(tuán)新職員入職引導(dǎo)確認(rèn)書新職員姓名：引導(dǎo)人姓名：入職時(shí)間：部門：入職部門：職位：在試用期內(nèi)，新職員有義務(wù)服從引導(dǎo)人的安排，并努力以 專業(yè)者的素質(zhì)和職業(yè)人的態(tài)度完成工作任務(wù)，同時(shí)有權(quán)利對(duì)引第4 頁共30 頁導(dǎo)人提出意見和建議;直線經(jīng)理以上管理人員才具備引導(dǎo)人資格，引導(dǎo)人有義務(wù) 科學(xué)合理的指導(dǎo)新職職員作，并帶領(lǐng)新職員在短時(shí)期內(nèi)，熟悉 工作職責(zé)及公司制度、認(rèn)同企業(yè)文化，同時(shí)有權(quán)利對(duì)新職員提 出轉(zhuǎn)正或調(diào)動(dòng)建議。入職引導(dǎo)人工作職責(zé)：、確認(rèn)新職員職位說明書；、與新職員明確公司或中心年度目標(biāo)；、安排新職員試用期間工作任務(wù)至少 5項(xiàng)目標(biāo)

7、；、向新職員介紹工作所需相關(guān)制度及流程；、與新職員每周至少面談溝通一次，并書面記錄。、對(duì)新職員試用期每月進(jìn)行一次考核；人力資源中心工作職責(zé)：、與入職引導(dǎo)人和新職員共同完成本確認(rèn)書；、負(fù)責(zé)監(jiān)督入職引導(dǎo)書中相關(guān)工作內(nèi)容的執(zhí)行與落實(shí)；、與新職員及入職引導(dǎo)人每月至少溝通一次，完成職員 訪談表，4、根據(jù)反饋情況及時(shí)進(jìn)行入職引導(dǎo)工作的調(diào)整；5 、新職員在試用期間，發(fā)生部門或崗位調(diào)動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)入職 引導(dǎo)書的調(diào)整工作；6 、新職員轉(zhuǎn)正后，入職引導(dǎo)工作即為完成，人力資源經(jīng)理 負(fù)責(zé)介紹并輔導(dǎo)執(zhí)行目標(biāo)管理及績效考核制度。第5 頁共30 頁新職員職位說明書、試用期工作任務(wù)應(yīng)作為本確認(rèn)書附件，是試用期考核及轉(zhuǎn)正時(shí)的必要依

8、據(jù)材料，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。新職員：入職引導(dǎo)人：日期：日期：附件1:職員職位說明書第1頁共2頁單位：職位名稱：簽字日期：中心：任職人：任職人簽字：部門：直接主管：直接主管簽字：任職條件學(xué)歷：經(jīng)驗(yàn)：專業(yè)知識(shí)：業(yè)務(wù)了解范圍：職位目的（權(quán)限、目標(biāo)）：第6 頁共30 頁溝通關(guān)系：內(nèi)部外部單位規(guī)模下屬人數(shù)下屬類別銷售額：總?cè)藬?shù)：經(jīng)理：利潤：直接：專業(yè)人員：職工總數(shù)：間接：其他：職位編號(hào)：職位說明書第2頁共2頁職責(zé)范圍責(zé)任程度衡量標(biāo)準(zhǔn)（KPI）按重要性順序依次列出第項(xiàng)職責(zé)及其目的全責(zé)/部分/支持?jǐn)?shù)量、質(zhì)量12345678職位編號(hào)：附件2試用期職員考核表姓名職位入職時(shí)間考核期限試用期工作任務(wù)（至少5條）序號(hào)工作要項(xiàng)

9、指標(biāo)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)備注 123456個(gè)人工作總結(jié)部門經(jīng)理（入職引導(dǎo)人）意見總經(jīng)理/中心總監(jiān)意見試用期每月考核一次，此表報(bào)人力資源部門備案附 件3試用期職員訪談表項(xiàng)目分值一、崗位職責(zé)口 5D4;3;2;第7 頁共30 頁1;二、工作負(fù)荷度口 5D4;3;2;1;三、工作流程口 5D4;3;2;1;、部門職能口 5D4;3;2;1;五、能力與崗位匹配口 5D4;3;2;1;六、公司工作效率 5D4;3;2;1;第8 頁共30 頁七、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神口 5D4;3;2;1;八、公司凝聚力口 5D4;3;2;1;九、主管的業(yè)務(wù)素質(zhì) 5D4;3;2;1;十、主管的領(lǐng)導(dǎo)能力口 5D4;3;2;1;十一、職員的工作態(tài)

10、度口 5D4;3;2;1;十二、內(nèi)部溝通渠道 5D4;第9 頁共30 頁3;2;1;十三、企業(yè)文化的認(rèn)同口 5口4;3;2;1;您的其他意見和建議：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1-5分）5分：表現(xiàn)始終遠(yuǎn)超過預(yù)期，令人激賞；4 分：表現(xiàn)全部達(dá)到預(yù)期值，甚至有部分超過預(yù)期，值得 肯定；3 分：表現(xiàn)大多符合預(yù)期值，仍有部分需要改進(jìn)；2 分：表現(xiàn)大多不符合預(yù)期值，需立即改進(jìn)；1 分：表現(xiàn)始終低于預(yù)期值，令人失望。4 .用好人才1）職員職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，打破了舊的就業(yè)制定，個(gè)人越來越有擇業(yè) 的自由，企業(yè)也越來越有選擇職員的自由。因此，怎樣利用職第10 頁共30 頁 業(yè)機(jī)會(huì)取得事業(yè)上的發(fā)展

11、和怎樣利用現(xiàn)有的社會(huì)條件和職員情 況取得企業(yè)的發(fā)展，成為了個(gè)人和企業(yè)的一個(gè)重要課題。這就 是職業(yè)生涯規(guī)劃要說明的問題。為了正確地了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃 下一個(gè)定義。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展 相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因 素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè) 想與計(jì)劃安排。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再 對(duì)所在組織環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定 一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制 相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)每一步驟的時(shí)間、 順序和方向作出合理的

12、安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃可以從個(gè)人 角度和企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容：企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，其中包括受過良好教育的職 員，都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿 意的強(qiáng)烈愿望和要求。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地 追求理想的職業(yè)，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)、企業(yè)發(fā)展的需要和社會(huì)發(fā) 展的需要，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，我們把它稱為個(gè)人職業(yè)生涯第11 頁共30 頁規(guī)劃。在廣大職員希望得到不斷成長、發(fā)展的強(qiáng)烈要求推動(dòng)下， 企業(yè)人力資源管理與開發(fā)部門為了了解職員個(gè)人的特點(diǎn)，了解 他們成長和發(fā)展的方向及興趣，不斷地增強(qiáng)他們的滿意感，并 使他們能與企業(yè)組織的發(fā)展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來

13、，制定有關(guān)職 員個(gè)人成長、發(fā)展的計(jì)劃與組織需求和發(fā)展相結(jié)合的計(jì)劃，我 們把它稱為職員職業(yè)生涯管理?？傊殬I(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)職員發(fā)展的需要，又要體現(xiàn) 企業(yè)發(fā)展的需要。誰對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃涉及到職員本身、上 級(jí)管理人員和組織。完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)是三者共同努力來 完成，三者都有其具體的責(zé)任。職員本身的責(zé)任對(duì)職員職業(yè)生涯規(guī)劃負(fù)主要責(zé)任的是職員 本身。職業(yè)生涯規(guī)劃必須由職員親自來做。只有職員知道自己 真正要從職業(yè)中得到什么，并且這些愿望顯然是因人而異的。制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)有難度的工作。盡管個(gè)人 對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃承擔(dān)最終責(zé)任，但實(shí)踐表明，如果沒有 得到鼓勵(lì)和指導(dǎo)，則很難取得進(jìn)

14、展，組織可以通過專家來幫助 職員制定職業(yè)生涯規(guī)劃，每隔一段時(shí)期留出幾小時(shí)的工作時(shí)間 讓職員制定職業(yè)生涯規(guī)劃。上級(jí)管理人員的責(zé)任雖然上級(jí)管理人員不是職業(yè)生涯規(guī)劃第12 頁共30 頁 方面的專家，但是他們應(yīng)該在推進(jìn)下屬的職業(yè)生涯規(guī)劃方面發(fā) 揮重要作用。他們應(yīng)該向職員表明進(jìn)行職業(yè)謀劃的程序，然后 幫助職員評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的結(jié)論，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃起到催化 和反饋的作用。在幫助下屬制定職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，上級(jí)管理人員可能 起到的作用包括充當(dāng)顧問、評(píng)價(jià)者、教練和指導(dǎo)者等。在實(shí)踐 中，很多管理者不把幫助職員制定職業(yè)生涯規(guī)劃作為自己職責(zé) 的一部分，這并不是他們反對(duì)在該方面發(fā)揮作用，而是他們沒 有考慮到這是他們工

15、作的一部分。為了克服類似這樣的問題， 組織應(yīng)有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，以使管理人員在這方面引起充分重 視和形成必要的技能。組織的責(zé)任在職員的職業(yè)生涯規(guī)劃中，組織的責(zé)任是制定 和向職員傳遞組織內(nèi)所存在的職業(yè)選擇。在新的職位出現(xiàn)和老的職位被淘汰時(shí)，人力資源管理部門 一般負(fù)責(zé)使這些信息能馬上被職員了解。人力資源管理人員由 于與職員和他們的管理人員在工作上具有緊密的聯(lián)系，他們應(yīng) 該知道是否傳遞了準(zhǔn)確的信息，以及不同職業(yè)歷程的關(guān)系是否 被理解。因此，組織并不是要對(duì)制定職業(yè)生涯規(guī)劃承擔(dān)主要責(zé) 任，而是要改善環(huán)境和創(chuàng)造條件，以促進(jìn)職員職業(yè)生涯規(guī)劃的 制定和獲得職業(yè)發(fā)展。綜上所述，成功職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人、上級(jí)管理人員

16、和組第13 頁共30 頁 織協(xié)調(diào)努力的結(jié)果、其中，規(guī)劃要由職員自己來制定，上級(jí)管 理者給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，而組織則要提供資源和渠道。職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞，可能會(huì)受 到很多因素的影響，具體來說，主要取決于以下四個(gè)方面：職員的自我估計(jì)好的職業(yè)生涯規(guī)劃需要職員分析自己的能 力、興趣、個(gè)性特征和職業(yè)目標(biāo)，但是許多職員欠缺這方面的 認(rèn)識(shí)，對(duì)自我的估計(jì)不夠，因而沒有選擇好自己合適的職業(yè)目 標(biāo)和職業(yè)發(fā)展路線。自我估計(jì)不是組織可以為職員做的事情， 但組織可以為職員提供動(dòng)力和幫助。有很多現(xiàn)成的關(guān)心職員活 動(dòng)與如何進(jìn)行自我估計(jì)的材料可以利用，組織也可以為自己的 職員制定一些針對(duì)其具體情況的估計(jì)方法

17、。職員的自我估計(jì)沒 有必要局限在職員目前的條件和能力上，然而，這種自我估計(jì) 應(yīng)該以事實(shí)為基礎(chǔ)。對(duì)于職員來講，這種估計(jì)包括確定自身的 能力，不僅是自身已具備的能力，而且還包括在自己目前的處 境和條件下所具有的潛在能力。組織對(duì)職員的估計(jì)好的職業(yè)生涯規(guī)劃需要組織對(duì)職員進(jìn)行 正確的評(píng)價(jià)，為職員提供合適的發(fā)展機(jī)會(huì)。組織有若干種可以 用來對(duì)職員進(jìn)行估計(jì)的信息渠道，傳統(tǒng)采用的就是效績?cè)u(píng)價(jià) 法，其渠道包括人事記錄、受教育情況和以往的工作經(jīng)歷等。 對(duì)于一個(gè)組織來講，最好不要用一種渠道去進(jìn)行這種估計(jì)，而 是要利用盡可能多的渠道。組織對(duì)職員所進(jìn)行的估計(jì)，通常應(yīng)第14 頁共30 頁該由人力資源管理部門和上級(jí)主管人員結(jié)

18、合起來進(jìn)行。向職員傳遞職業(yè)機(jī)會(huì)為了制定現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)，職員必須 知道可利用的職業(yè)選擇。從組織這個(gè)角度來看，在這個(gè)方面可 做的事情包括很多內(nèi)容。傳遞關(guān)于職位空缺的信息是幫助職員 了解自己的職業(yè)機(jī)會(huì)的一種活動(dòng)，清晰地確定組織中的晉升機(jī) 會(huì)對(duì)職員也是有幫助的。另外一種有用的做法是讓職員了解組 織對(duì)企業(yè)人力資源需求所做的預(yù)測(cè)。對(duì)職員進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)是在制定職業(yè)生涯規(guī)劃過程 中綜合了各個(gè)階段內(nèi)容的一種活動(dòng)。這種職業(yè)指導(dǎo)可以由職員 的上級(jí)主管人員來進(jìn)行，也可以由人力資源管理人員來進(jìn)行， 或者是由雙方共同進(jìn)行。在多數(shù)情況下，在人力資源管理部門 的協(xié)助下，由上級(jí)管理人員來進(jìn)行這種職業(yè)指導(dǎo)要更好些，這 些上

19、級(jí)管理人員具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)并了解組織的情況，他們對(duì)組織 中的機(jī)會(huì)能客觀地做出實(shí)際評(píng)價(jià)。有些上級(jí)管理人員不愿進(jìn)行 這種職業(yè)指導(dǎo)，他們擔(dān)心的問題是自己在這方面沒有受過訓(xùn) 練。然而，要成為一個(gè)成功的職業(yè)指導(dǎo)者，不必是那種受過專 門訓(xùn)練的心理專家。實(shí)際上，行為科學(xué)的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表 明，具有受人喜歡和講效率的特征，是成功的職業(yè)指導(dǎo)者的基 本共同素質(zhì)。具有良好人際關(guān)系的上級(jí)管理人員在職業(yè)指導(dǎo)上 要想獲得更多成功，形成一種對(duì)職員和他們的職業(yè)的關(guān)心的態(tài) 度是最為重要的，對(duì)職員所關(guān)心的事和存在的問題能理解和接第15 頁共30 頁受是另一個(gè)重要要求。每個(gè)人都需要選擇職業(yè)，每個(gè)人都渴望成功，許多人并不 知道什么職業(yè)最

20、適合自己，怎樣設(shè)計(jì)才容易事業(yè)有成。比如 “經(jīng)商熱”時(shí)，一些并無商業(yè)才能的人也紛紛“下?！比マk公 司；研究生、大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，大多首先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大 單位，然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長。這種“隨大流”、“隨熱 門”的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對(duì)自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往 往難以在事業(yè)中有所發(fā)展。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃自 己的職業(yè)生涯。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃（簡稱“職業(yè)生涯規(guī) 劃”）是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選 擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包 括在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。一般來說，個(gè)人希 望從職業(yè)生涯的經(jīng)歷中不斷得到成長和發(fā)展。個(gè)人

21、通過職業(yè)生 涯規(guī)劃，可以使自己的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞這 個(gè)方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功。職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間的長短來分 類，可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類 型，具體見表：類型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長至第16 頁共30 頁40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事長期規(guī)劃 510年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的 目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃 40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等中期規(guī)劃一般為25年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公

22、司做總經(jīng)理等等短期規(guī)劃2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的 學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等等職業(yè)發(fā)展階段的界定每個(gè) 人的職業(yè)都要經(jīng)過幾個(gè)階段，因此，你必須了解這種職業(yè)周期 的重要性。職業(yè)周期之所以重要，是因?yàn)槟闼幍穆殬I(yè)階段將 會(huì)影響你的知識(shí)水平以及你對(duì)于各種職業(yè)的偏好程度。一個(gè)人 可能經(jīng)歷的主要職業(yè)階段大體可總結(jié)如下。成長階段成長階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過對(duì)家庭成員、朋友以及 老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的 概念。在這一階段的一開始，角色扮演是極為重要的，在這一 時(shí)期，兒童將嘗試各種不同

23、的行為方式，而這使得他們形成了 人們?nèi)绾螌?duì)不同的行為做出反應(yīng)的印象，并且?guī)椭麄兘⑵?一個(gè)獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青 春期的青少年（這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能 力的某些基本看法）就開始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)第17 頁共30 頁 實(shí)性的思考了。探索階段探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的 15歲24歲之間 的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能 的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將自己的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的了解 以及通過學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興 趣和能力匹配起來。在這一階段的開始時(shí)期，他們往往做出一 些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職

24、業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)所 選擇職業(yè)以及對(duì)自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往 會(huì)被重新界定。到了這一階段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰 當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開始工作的準(zhǔn)備。人們?cè)谶@一階段上以及以后的職業(yè)階段上需要完成的最重 要任務(wù)也許就是對(duì)自己的能力和天資形成一種現(xiàn)實(shí)性的評(píng)價(jià)。 類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來自各種職業(yè)選擇的可 靠信息來做出相應(yīng)的教育決策。確立階段確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的 24歲44歲之間 這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有 些時(shí)候，個(gè)人在這期間（通常是希望在這一階段的早期）能夠找 到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在

25、此職業(yè)中 取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意（尤其是在專業(yè)領(lǐng)域）早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大 多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的第18 頁共30 頁 職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。確立階段本身又由三個(gè)子階段構(gòu)成。嘗試子階段：大約發(fā)生于一個(gè)人的 25歲 30歲之間這一 年齡段中。在這一階段，個(gè)人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合 自己，如果不適合，他或她就會(huì)準(zhǔn)備進(jìn)行一些變化。（比方說，王芳可能已經(jīng)下決心將自己的職業(yè)選定在零售行業(yè)，但是在以 某商店新雇用的助理采購員身份進(jìn)行了幾個(gè)月的連續(xù)工作旅行 之后，她可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，像市場(chǎng)營銷調(diào)研這種出差時(shí)間更少的職

26、業(yè)可能更適合她的需要。到了 30歲40歲這一年齡段上的時(shí) 候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。穩(wěn)定子階段：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅(jiān)定 的職業(yè)目標(biāo)，并制定技為明確的職業(yè)計(jì)劃來確定自己晉升的潛 力、工作調(diào)換的必要性以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要開展哪些教育 活動(dòng)等等。最后，在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人 們可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)中期危機(jī)階段。中期危機(jī)階段：在這一階段，人們往往會(huì)根據(jù)自己最初的 理想和目標(biāo)對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)步情況做一次重要的重新評(píng)價(jià)。他 們有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢(mèng)想的目標(biāo)（比如成為公司總裁）靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才 發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢(mèng)想并不是自己所

27、想要的全部東西。在這一 時(shí)期，人們還有可能會(huì)思考，工作和職業(yè)在自己的全部生活中第19 頁共30 頁 到底占有多大的重要性。通常情況下，在這一階段的人們第一 次不得不面對(duì)一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什 么目標(biāo)是可以達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大 的犧牲。維持階段到了 45歲 65歲這一年齡段上，許多人就很簡 單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已 經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大 多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。下降階段當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯 中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種 前景：接受權(quán)

28、力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種新角色，學(xué) 會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可 避免地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā) 原來用在工作上的時(shí)間。各種職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)很長期 的過程，所以應(yīng)有一個(gè)整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個(gè)人生職業(yè) 生涯規(guī)劃是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，很難具體的實(shí)施。比如，你制定 一個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個(gè)掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng) 理。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，你就要把這個(gè)規(guī)劃分成幾個(gè)中等的規(guī) 劃，如什么時(shí)候成為一個(gè)部門的主管，什么時(shí)候成為一個(gè)部門 的經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，把它分解為直第20 頁共30 頁接可操作的具體計(jì)

29、劃，如為了達(dá)到總經(jīng)理的要求，攻讀MBA匚商管理碩士學(xué)位，豐富管理理論知識(shí)，從事不同的職業(yè)，豐富 各個(gè)業(yè)務(wù)流程等等。這樣我們就可以把整個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃 分成幾個(gè)長期的規(guī)劃，長期的規(guī)劃再分成幾個(gè)中期的規(guī)劃，中 期規(guī)劃再分成幾個(gè)短期的規(guī)劃，一步一步來實(shí)現(xiàn)它。制定職業(yè) 生涯規(guī)劃的步驟自我評(píng)估自我評(píng)估是對(duì)自己做出全面的分析， 主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分 析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。組織與社會(huì)環(huán)境分析組織與社會(huì)環(huán)境分析是對(duì)自己所處的 環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的變 化以及怎樣來調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會(huì)的需要。短期的規(guī)劃 比較注重

30、組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境 的分析。自我評(píng)估：職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個(gè)性心理特征評(píng)估與反饋制定教育 培訓(xùn)計(jì)劃選擇職業(yè)選擇職業(yè)生涯路線確定職業(yè)生涯目標(biāo)生涯機(jī) 會(huì)評(píng)估社會(huì)因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境組織因素分析：組織特征組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估生涯 機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長期的機(jī)會(huì)和短期的機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過對(duì)社 會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長期的發(fā)展第21 頁共30 頁機(jī)會(huì)；通過對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī) 會(huì)。通過職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、 長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短

31、期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī) 劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，我們首先 要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì) 確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目 標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中 期目標(biāo)和短期目標(biāo)。制定行動(dòng)方案在確定以上各種類型的職業(yè)生涯目標(biāo)后，就 要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案 和措施。這一過程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線 的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。評(píng)估與反饋在人生的發(fā)展階段，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化 和一些不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來制定的職業(yè)生涯目 標(biāo)與規(guī)

32、劃有所偏差，這時(shí)需要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估 和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需 要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí) 過程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有 效的有力手段。第22 頁共30 頁職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的發(fā)展寫起， 然后分別定出十年計(jì)劃，五年、三年、一年計(jì)劃，以及訂出一 月、一周、一日的計(jì)劃。計(jì)劃定好后，再從一日、一周、一月 計(jì)劃實(shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十 年目標(biāo)。定出未來發(fā)展目標(biāo)：今生今世，你想干什么 ？想成為什么樣 的人？想取得什么成就？想成為哪一專業(yè)的佼佼者？把這些問題確 定之后

33、，你的人生目標(biāo)也就確定了。定出今后十年的大計(jì)。二十年計(jì)劃太長，容易令人泄氣， 十年正合適，而且十年功夫足夠成就一件大事。今后十年，你 希望自己成為什么樣子？有什么樣的事業(yè)？將有多少收入，計(jì)劃 哪些家庭固定資產(chǎn)投資？要過上什么樣的生活？你的家庭與健康 水平如何？把它們仔細(xì)地想清楚，一條一條地計(jì)劃好，記錄在 案。定出五年計(jì)劃：定出五年計(jì)劃的目的，是將十年大計(jì)分階 段實(shí)施。并將計(jì)劃進(jìn)一步具體、詳細(xì)，將目標(biāo)進(jìn)一步分解。定出三年計(jì)劃：俗話說，五年計(jì)劃看頭三年。因此，你的 三年計(jì)劃，還要比五年計(jì)劃更具體、更詳細(xì)。因?yàn)橛?jì)劃是你的行動(dòng)準(zhǔn)則。定出明年計(jì)劃：定出明年的計(jì)劃，以及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的步驟、 方法與時(shí)間表。務(wù)必

34、具體、切實(shí)可行。如果從現(xiàn)在開始制定目第23 頁共30 頁 標(biāo)，則應(yīng)單獨(dú)定出今年的計(jì)劃。下月計(jì)劃：下月計(jì)劃應(yīng)包括下月計(jì)劃做的工作，應(yīng)完成的 任務(wù)、質(zhì)和量方面的要求，財(cái)務(wù)上收支，計(jì)劃學(xué)習(xí)的新知識(shí)和 有關(guān)信息，計(jì)劃結(jié)識(shí)的新朋友等等。下周計(jì)劃：計(jì)劃的內(nèi)容與上述 6相同。重點(diǎn)在于必須具 體、詳細(xì)、數(shù)字化，切實(shí)可行。而且每周末提前計(jì)劃好下周的 計(jì)劃。明日計(jì)劃：取最重要的三件至五件事，按事情輕重緩急， 按先后順序排好隊(duì)，明日按計(jì)劃去做?？梢员苊狻皳炝酥ヂ椋?丟了西瓜”。附職業(yè)生涯規(guī)劃表：個(gè)人信息姓名性別籍貫照片曾用名民族出生日期身高體重 身份證號(hào)最高學(xué)歷政治面貌駕照號(hào)碼入職時(shí)間專業(yè)技術(shù)職稱婚 姻狀況家庭住址

35、郵政編碼電子郵件戶口所在地家庭電話呼機(jī)號(hào) 碼手機(jī)號(hào)碼遇緊急情況聯(lián)系電話聯(lián)系人家庭狀況姓名與本人關(guān) 系工作單位教育情況學(xué)校名稱由年月至年月專業(yè)獲得證書中學(xué) 大學(xué)研究生（碩士 /博士）培訓(xùn)經(jīng)歷培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點(diǎn) 工作經(jīng)歷單位名稱由年月至年月崗位職務(wù)離職原因獎(jiǎng)懲情況時(shí) 間獎(jiǎng)懲內(nèi)容單位證明人職業(yè)傾向分析環(huán)境因素分析職業(yè)生涯規(guī) 劃職業(yè)選擇流動(dòng)意向職業(yè)生涯目標(biāo)人生目標(biāo)長期目標(biāo)中期目標(biāo) 短期目標(biāo)規(guī)劃工作及學(xué)習(xí)內(nèi)容由年月至年月崗位職務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)第24 頁共30 頁 備注第一年規(guī)劃與措施實(shí)際實(shí)現(xiàn)情況實(shí)際工作及學(xué)內(nèi)容由年月 至年月崗位職務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)備注第二年規(guī)劃與措施規(guī)劃工作及學(xué) 習(xí)內(nèi)容由年月至年月崗位職務(wù)學(xué)習(xí)

36、培訓(xùn)備注實(shí)際實(shí)現(xiàn)情況實(shí)際 工作及學(xué)內(nèi)容由年月至年月崗位職務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)備注中期計(jì)劃與 措施（3-5年）長期規(guī)劃與設(shè)想（5-10年）所在部門審核意見 人力資源中心審核意見填表說明：l 職業(yè)傾向分析根據(jù)測(cè)試問卷分析自己的性格、興趣、能 力、氣質(zhì)等方面。分析的重點(diǎn)是自己的性格、興趣與能力，找 出三者的結(jié)合點(diǎn)，得出職業(yè)傾向結(jié)果。l 環(huán)境因素分析包括組織環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。分 析出哪些是有利因素，哪些是不利因素，哪些因素將阻礙你的 生涯發(fā)展，哪些因素將為你的發(fā)展提供機(jī)遇。l 個(gè)人經(jīng)歷主要是個(gè)人的教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng) 歷，通過這些經(jīng)歷分析，可以了解向什么方向發(fā)展更有利。l 職業(yè)生涯目標(biāo)包括短期目標(biāo)

37、（兩年內(nèi)），中期目標(biāo)和長期 目標(biāo)。目標(biāo)要具體明確，并寫出各目標(biāo)的完成時(shí)間。l 在短期計(jì)劃與措施中，應(yīng)寫出近一年的具體實(shí)施措施。 例如，在業(yè)務(wù)方面提高到什么程度，學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，什么時(shí)間 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)多長時(shí)間，學(xué)習(xí)哪幾本教材等。在工作技能方面， 掌握哪些技能，如何掌握，計(jì)劃在哪些部門輪崗等。在研究方 面，計(jì)劃發(fā)表幾篇文章，寫幾本書，達(dá)到什么學(xué)術(shù)水平等。在第25 頁共30 頁 設(shè)計(jì)方面，計(jì)劃完成哪些產(chǎn)品設(shè)計(jì)，達(dá)到什么水平，產(chǎn)生多大 效益等。在管理方面，掌握哪些管理知識(shí)，學(xué)習(xí)哪些管理技 能，通過何種方式學(xué)習(xí)，怎樣安排時(shí)間，安排多少時(shí)間等。不 同的職業(yè)、不同的崗位，應(yīng)根據(jù)自己的具體情況，提出具體要 求。l

38、 在中期規(guī)劃與措施中，主要是列出第三年到第五年的行 動(dòng)與計(jì)劃。此階段的計(jì)劃是短期目標(biāo)的繼續(xù)，可概括性地列 出。短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再將中期目標(biāo)細(xì)化，變?yōu)槎唐谀繕?biāo)加以 實(shí)施。l 在長期規(guī)劃和人生規(guī)劃中，要制定五年以上的行動(dòng)與方 案。長期規(guī)劃不要求具體，但必須概括性地列出。完成職業(yè)生 涯目標(biāo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)整體工程。如果只顧前，不 顧后，這個(gè)規(guī)劃也就失去意義。l 在部門主管和人力資源開發(fā)部門的審核意見中，職員可 以了解組織的反饋情況，了解在組織中的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。如自 己設(shè)定的生涯目標(biāo)是否與組織經(jīng)營戰(zhàn)略、發(fā)展目標(biāo)相一致。如 有差異，是否要與組織協(xié)商或者修訂。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則實(shí)事求是準(zhǔn)確的

39、自我認(rèn)識(shí)和自 我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的前提。要切實(shí)可行首先，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力， 個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個(gè)學(xué)歷不高又無專業(yè)特長的第26 頁共30 頁 職員，卻一心想進(jìn)入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實(shí)際。其 次，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個(gè)論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān) 當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致職員是借助于企 業(yè)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的，其職業(yè)計(jì)劃必須要在為企業(yè)目標(biāo) 奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)。離開企業(yè)的目標(biāo)，便沒有個(gè)人的職業(yè)發(fā) 展，甚至難以在企業(yè)中立足。所以，職員在制定自己的計(jì)劃 時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)地與企業(yè)溝通，獲得企業(yè)的指導(dǎo)與幫助。5 .留住人才勞動(dòng)合同根據(jù)勞動(dòng)法規(guī)定，當(dāng)代集團(tuán)與所 有在崗職員簽訂勞動(dòng)合同，集團(tuán)子公司均統(tǒng)一采用集團(tuán)監(jiān)制 的勞動(dòng)合同書，或參考集團(tuán)勞動(dòng)合同書制訂。各子公司 與職員簽訂合同前應(yīng)確認(rèn)職員是否已與原單位解除勞動(dòng)合同， 職員有義務(wù)出示與原單位解除勞動(dòng)合同通知書，配合集團(tuán)勞動(dòng) 合同簽訂工作，不得以隱瞞、不實(shí)之辭獲簽勞動(dòng)合同。一、勞動(dòng)合同期限級(jí)別首次簽合同期限續(xù)簽合同期限試用 期限副總經(jīng)理/副總監(jiān)以上職員3年3年3個(gè)月其他職員18個(gè) 月18個(gè)月2個(gè)月備注：按照北京市勞動(dòng)合同規(guī)定，試用期 原則上