職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)

1、技工學(xué)校教案任課教師姓名任課班級(jí)教研組審批授課日期第一周星期（月日）本教案授課節(jié)數(shù)2課 題1.1職業(yè)課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)職業(yè)的特征；2.理解職業(yè)的人生功能；3.了解職業(yè)分類的含義和作用；4. 了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)三者的關(guān)系。能力目標(biāo)：能夠正確理解職業(yè)的人生功能，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。情感目標(biāo)： 認(rèn)同職業(yè)的人生功能，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)活動(dòng)的積極心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)的人生功能。教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)三者的關(guān)系。教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、提問(wèn)法、討論法、舉例等教具、電化手段PPT教學(xué)過(guò)程（含組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課內(nèi)容、教學(xué)方法及板書、板畫設(shè)計(jì)，時(shí)間分配。練習(xí)鞏固、總結(jié)）組織考勤：1、師生

2、問(wèn)好、自我介紹2、考勤新課引入：/習(xí)題冊(cè)P3提問(wèn)：同學(xué)們，這個(gè)圓圈里面，代表著你的過(guò)去和現(xiàn)在，當(dāng)你跨出這個(gè)圓圈以后，會(huì) 發(fā)生什么？這個(gè)故事中，老師用兩個(gè)圓圈想說(shuō)明什么？備 注5分鐘見職業(yè)指導(dǎo)P3精選資料，歡迎下載技工學(xué)校教案第一，作為學(xué)生，最終將走向充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，成為職業(yè)人；第二，在社會(huì)中，才 能真正學(xué)到如何生存、如何發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)完美的人生；第三，這個(gè)陌生的圓圈就是 職業(yè)世界，完美必須從中找到自己的位置，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。那么，什么是職業(yè)？職業(yè)是如何產(chǎn)生的？職業(yè)有哪些特征？對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，從事職業(yè)活動(dòng)又有哪些意義呢？一、職業(yè)提問(wèn)：你的爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)

3、？1.職業(yè)的含義職業(yè)是指社會(huì)成員按照社會(huì)分工所從事的相對(duì)穩(wěn)定、合法、有報(bào)酬的工作。相對(duì)穩(wěn)定：一個(gè)職業(yè)從產(chǎn)生到消失會(huì)有相當(dāng)長(zhǎng)的生命周期，從而吸引相當(dāng)數(shù)量的人從事這項(xiàng)工作；合法：只要能掙錢，什么都可以做嗎？有報(bào)酬：志愿者是職業(yè)嗎？提問(wèn)：職業(yè)是如何產(chǎn)生的？二、職業(yè)的基本特征.社會(huì)也任何一種職業(yè)都不能獨(dú)立存在每個(gè)職業(yè)的從業(yè)人員從事著與其他社會(huì)成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)性活動(dòng)每一種職業(yè)都必須具有一定規(guī)模的從業(yè)人數(shù).有償ch性（經(jīng)濟(jì)性）也就是在職業(yè)定義中提到的有報(bào)酬。指現(xiàn)金或?qū)嵨锘貓?bào)， 這種回報(bào)有什么意義？維持個(gè)人的基本生存；表明這種職業(yè)勞動(dòng)為社會(huì)認(rèn)可的程度，激勵(lì)人們提供更優(yōu)質(zhì)職業(yè)活動(dòng)以會(huì)的更多經(jīng)濟(jì)回報(bào)

4、。.技術(shù)性（補(bǔ)充）提問(wèn)：假如一個(gè)殺豬的和一名醫(yī)生互換工作，雙方能否勝任對(duì)方工作？.穩(wěn)定性在職業(yè)定義中講到過(guò)。.規(guī)范性也就是職業(yè)定義中提到的合法性。小偷是職業(yè)嗎？倒賣車票？業(yè)的內(nèi)涵必須符合法律政策和社會(huì)主流道德；P8資料職業(yè)的構(gòu)成必須具備國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要素： 職業(yè)名稱、職業(yè)內(nèi)容、從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的資格和能力等?；緝?nèi)涵，即國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是我們學(xué)習(xí)職業(yè)技能、獲取職業(yè)資格、進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)的基本依據(jù)。（是什么，應(yīng)做什么，應(yīng)達(dá)程度；通過(guò)技能鑒定和資格認(rèn)證后，會(huì)做什么，在做什么，所達(dá)程度）備 注5分鐘15分鐘通過(guò)設(shè)置 問(wèn)題，理解職業(yè) 的特點(diǎn)精選資料，歡迎下載6.時(shí)代性（補(bǔ)充）：1日職業(yè)被淘汰

5、、新職業(yè)產(chǎn)生和職業(yè)被賦予新內(nèi)涵什么職業(yè)從我們的生活中消失了 ？什么職業(yè)是近十年產(chǎn)生的？莊文輝從事的職業(yè)的內(nèi)涵哪些沒有變化？哪些發(fā)生了變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？三、職業(yè)的基本功能在德育第一冊(cè)第一課第一節(jié)職業(yè)伴隨人生中曾經(jīng)提到過(guò)，請(qǐng)大家思號(hào)-下：從事職業(yè)活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)有哪些作用？.狄取生活來(lái)源辨析：獲取較高的報(bào)酬是職業(yè)活動(dòng)的唯一價(jià)值。.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任職業(yè)活動(dòng)本質(zhì)上是一種服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。例如：醫(yī)生是治病救人的，對(duì)自己的職業(yè)行為要承擔(dān)和履行一定的社會(huì)責(zé)任，開藥方，不能胡亂開，做手術(shù)要會(huì)做。工人生產(chǎn)的產(chǎn)品要保證質(zhì)量，有責(zé)任心。比如生產(chǎn)的高壓鍋，要有質(zhì)量 保證。承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是職業(yè)的要求，又是職業(yè)社會(huì)屬性

6、的具體體現(xiàn)。工作中，如果每個(gè)人都承擔(dān)和履行一定的社會(huì)責(zé)任，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，那么，我 們每個(gè)人才能享受到他人提供的負(fù)責(zé)的、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我為人人，人人為我。我們的社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。習(xí)題冊(cè)P3:哲學(xué)家和船夫的故事思考：這個(gè)故事中，船夫和哲學(xué)家的話哪個(gè)更有道理？為什么？小結(jié)：社會(huì)中每個(gè)人都有自己的職業(yè)定位，每個(gè)職業(yè)都有自己的作用和價(jià)值，都有各自所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。從這個(gè)意義上說(shuō)，哲學(xué)家問(wèn)船夫的那些問(wèn)題 是沒有充分道理的。但這并不妨礙哲學(xué)家的職責(zé)，傳播哲學(xué)理想，塑造人的精 神世界。船大落水后對(duì)哲學(xué)家的嘲諷，是對(duì)哲學(xué)家職責(zé)的不了解所致，船夫 的崗位職責(zé)要求他此時(shí)應(yīng)當(dāng)拯救哲學(xué)家的生命，不然船夫就沒

7、有很好地履行職 責(zé)。雖然從職業(yè)的角度應(yīng)該術(shù)有專攻，但仍需不斷完善自我，才能更好地提 高自己個(gè)方面的水平和技能，才能充分體現(xiàn)自己的人生意義。.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值討論：假如你是一名億萬(wàn)富翁，你會(huì)選擇工作嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。小結(jié)：人們之所以在解決了生活問(wèn)題后依然愿意從事工作，是因?yàn)槁殬I(yè)還具有 比生活來(lái)源更重要的人生功能，能夠?qū)崿F(xiàn)人們的人生價(jià)值。四、職業(yè)分類1.職業(yè)分類是運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，通過(guò)對(duì)社會(huì)全體從業(yè)人員所從事的各類20分鐘通過(guò)辨析，懂得 獲取報(bào)酬是職 業(yè)活動(dòng)的功能 之一，但不是唯一通過(guò)故事來(lái)體 會(huì)職業(yè)的人生 功能：承擔(dān)社會(huì) 責(zé)任5分鐘10分鐘精選資料，歡迎下載經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行分析和研究，按照其活動(dòng)的性質(zhì)

8、、對(duì)象、內(nèi)容、形式、功用和結(jié)10分鐘果等進(jìn)行的類型劃分和歸總z。.了解職業(yè)分類的作用：了解整個(gè)社會(huì)的職業(yè)狀況了解每個(gè)職業(yè)的任職要求進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)選擇和進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練.P7中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典：8個(gè)大類 1838個(gè)職業(yè)，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明：隨著社會(huì)發(fā)展，職業(yè)越來(lái)越豐富。P8資料8分鐘通過(guò)回答問(wèn)題 來(lái)總結(jié)本節(jié)內(nèi) 容五、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)產(chǎn)業(yè)：是由社會(huì)分工而獨(dú)立出來(lái)的、專門從事某一類別生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的單位的總 和。國(guó)民經(jīng)濟(jì)按產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分為：第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn) 業(yè)是物質(zhì)生產(chǎn)部門。第三產(chǎn)業(yè)是流通和服務(wù)部門。P10表格資料行業(yè)：是根據(jù)單位所使用的加工原料、所生產(chǎn)的物品或提供服務(wù)的不

9、同來(lái)表示的社會(huì)分工類別。職業(yè)與行業(yè)之間相互交叉。三者是由大到小的三個(gè)層次。8分鐘練習(xí)在你所了解的職業(yè)中，哪些是各行各業(yè)共有的，哪些只適于某一個(gè)行業(yè)的？為什 么？總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么職業(yè)？ ？職業(yè)有哪些特征？對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，從事2分鐘職業(yè)活動(dòng)又有哪些意義？產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)三者的關(guān)系是什么？職業(yè)的三種功能同時(shí)存在于任何一個(gè)職業(yè)中，那些把職業(yè)當(dāng)做實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值手段的人，會(huì)對(duì)工作非常盡心2分鐘盡責(zé)，這是非常值得肯定的，而那些把職業(yè)僅僅當(dāng)做養(yǎng)家糊口的人，則會(huì)有完全不同 的職業(yè)態(tài)度，只要有可能就逃避工作，這是我們要努力摒棄的。布置作業(yè)：1、職業(yè)的特征有哪些？2、職業(yè)的功能有哪些？板書設(shè)計(jì)：1.1職業(yè)一、職業(yè)三、職業(yè)的人生功能二、職業(yè)的基本特征1.獲取生活來(lái)源1.社會(huì)也2.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任2.經(jīng)濟(jì)性3.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值3.技術(shù)性四、職業(yè)分類4.穩(wěn)定性五、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)5.規(guī)范性6.時(shí)代性教學(xué)后記：精選資料，歡迎下載第一大類國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企包才5個(gè)種類，16個(gè)小類，25個(gè)職業(yè)業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人第二大類專業(yè)技術(shù)人員包才14個(gè)種類，115個(gè)小類，379個(gè)職業(yè)第三大類辦事人員和有美人員包4個(gè)種類，12個(gè)小類，45個(gè)職業(yè)第四大類商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員包才8個(gè)種類，43個(gè)小類，147個(gè)職業(yè)第五大類農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)包才6