新部編人教版語文三年級上冊全冊單元期中期末測試卷

1、第一單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(37分)1選擇加點字在詞語中的正確讀音，用“”標出。(4分)(1)摔跤(jiojio)(2)挨打(ii)(3)放假(jiji) (4)衣裳(shngshng)2選字組詞。(6分)【裝妝】服()化()()扮紅()【帶戴】()領 愛() 擁() 彩()【荒慌】()張 ()地 ()忙 ()廢3讀拼音，寫詞語。(8分)rngqi zochen cixing dsh 4仿照例詞的結構方式寫詞語。(6分)搖頭晃腦_ _ _急急忙忙_ _ _5給不是同一類的詞語畫“”。(2分)(1)蝴蝶猴子小鳥課堂(2)做飯拍球跳繩做操(3)鞋子褲子帽子服裝(4

2、)傣族阿昌族布依族少數(shù)民族6按要求完成句子練習。(6分)(1)她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。(修改病句)_ _ (2)于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。(仿寫擬人句)_(3)從飄著朵朵白云的天空中從樹上許多小鳥從湖邊飛來了(排列詞語成句，并加上標點)_7給下面的句子排隊。(5分)()蟈蟈們看見了，都笑螞蟻傻。它們在大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。()而蟈蟈們又冷又餓，再也神氣不起來了。()夏天真熱，一群螞蟻在運糧食，它們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。()冬天來了，西北風呼呼地刮起來了。()螞蟻們躺在裝滿糧食的洞里過冬。二、綜合展示廳

3、(10分)8默寫所見。 (4分)所見清袁枚_9為了參加學校組織的足球比賽，班級組建了足球隊。請你為自己班的足球隊取一個好聽的名字。(2分)_10各抒己見：說說你平常是怎樣過雙休日的。(4分)_三、課本直通車(8分)11大青樹下的小學：作者吳然寫了一所位于祖國邊疆的_小學。不同民族的小學生在同一間教室里學習，表現(xiàn)了_。12花的學校：這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。13不懂就要問：這篇課文講了孫中山小時候在_讀書的故事。故事中孫中山對_根本不懂，他要求老師講一講_。四、閱讀檢閱臺(20分)14課內(nèi)閱讀。(10分)雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在

4、狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(1)文中畫“”的句子是一個_句，通過寫樹枝、綠葉、雷云的_來表現(xiàn)出他們對花孩子的_。(3分)(2)讀文中畫“”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。(2分)_ _ _ _(3)文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？(3分)_(4)想一想

5、，在作者看來，花的家在天上，那么花的媽媽會是誰？花會對媽媽說些什么？(2分)_15課外閱讀。(10分)你只要再邁出一步(節(jié)選)一群小女孩在練習跳水，所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺跳下水時，只剩下一個小女孩沒有跳。這個小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵，周圍的同學也在鼓勵，但是她就是害怕，害怕得淚水已經(jīng)流了出來?！斑€有幾分鐘就要下課了?！崩蠋熕坪跻呀?jīng)對這個小女孩失去了耐心，有些不滿地說。小女孩聽了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉著眼睛跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來?！鞍哺窭覀兌紴槟阕院?，你是怎樣戰(zhàn)

6、勝自己的膽怯的？”旁邊一個叫米吉娜的伙伴問她。這個叫安格拉的12歲小女孩已經(jīng)抹干了淚水，穿上了衣服。她用還有點發(fā)顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句話：在困難的時候閉著眼睛也要往前邁一步。”(1)根據(jù)句意，寫出文中加點詞語的近義詞。(2分)恐慌()鼓勵()厲害() 自豪()(2)用簡短的話概括短文寫了什么故事。(2分)_(3)寫出你對文中畫“”句子的理解。(3分)_(4)文中的安格拉后來成為德國現(xiàn)任女總理，你認為跳水這件事對她的人生有什么影響？(3分)_五、習作百花園(25分)16你們每天在美麗的校園中學習、生活，一定很快樂吧！請你以“快樂的校園生活”為話題，寫一寫自己的校園生活，記

7、得用上平時積累的好詞佳句。參考答案： 第一單元達標檢測卷一、1.(1)jio(2)i(3)ji(4)shng 2裝妝裝妝帶戴戴帶 慌荒慌荒3絨球早晨猜想讀書4示例：提心吊膽披頭散發(fā)張牙舞爪開開心心仔仔細細整整齊齊5(1)課堂(2)做飯(3)服裝 (4)少數(shù)民族6(1)她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。點撥：“穿著”和“一頂小紅帽”不搭配。(2)示例：下雨了，渴了很久的小草開心地咧嘴笑了。(3)示例：從湖邊，從樹上，從飄著朵朵白云的天空中，飛來了許多小鳥。725134二、8.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。9示例：風行者足球隊。10.略。三、11.民族各民族的團結

8、與友愛12新月集泰戈爾諾貝爾文學13私塾所學的功課書里說的是什么意思四、14.(1)擬人動作期待與鼓舞(2)示例：萬紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色(3)表現(xiàn)出花對自由的向往，對媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關著門做功課了，心里高興而激動。(4)示例：我認為花的媽媽是太陽，因為花是朝著太陽開放的，他們都急切地向太陽張開雙臂?；〞μ枊寢屨f：“媽媽，我好想你！我們終于放假了，我們可以好好陪你了！”15(1)恐懼激勵劇烈驕傲(2)短文寫了安格拉克服膽怯練習跳水的故事。(3)這句話的意思是說，在遇到困難，在感覺自己有畏懼心理的時候，要鼓起勇氣，往前邁一步，不能退縮。(4)這件事可能會讓她懂得，

9、人生總是要面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。這時候，勇氣很重要，要迎難而上，決不退縮。她有這樣的信念，才能成為出色的人，成為德國的領袖。五、16.思路點撥：你可以寫一寫課間和同學們快樂游戲時的情景，也可以向大家介紹一下你的學習生活，要融入自己的真情實感，運用平時積累的好詞好句，寫得生動、有趣些。例文略。第二單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(36分)1用“”畫出加點字的正確讀音。(4分)增添(zn zng) 一曲豐收的歌(q q)橙黃橘綠(chn chng) 挑促織(tio tio)2加偏旁成新字，再組詞。(9分)甫：_( )_()_()見：_() _() _()兆：_() _(

10、) _()3看拼音，寫詞語。(4分)ynlio shjn pi li fn shu 4補充下面的詞語。(9分)秋( )氣()天()云()一葉()()金桂()() 層林()() 五谷()()春()秋() 果實()() 秋風()()5讀句子，給加點的詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)規(guī)則：規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。(在形狀、結構或分布上)合乎一定的方式；整齊。(1)我們班建立了一個圖書角，并制定了圖書借閱規(guī)則。( )(2)梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。( )充滿：填滿；布滿。充分具有。(3)我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。( )(4)歡呼聲充滿了會場。( )6

11、根據(jù)要求寫句子。(6分)(1)它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像_。(補充比喻句)(2)我家學校在附近(寫兩個語序不同的句子)A_B_(3) 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(仿寫擬人句)嫩綠的柳條在春風里_。二、綜合展示廳(9分)7把錯亂的句子排成一段通順的話，把序號填在括號里。(5分)()果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。()下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。()可是，一會兒便雨過天晴。()一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。()又是一個亮堂堂的天地了。8語言交流：我心中的秋天(4分)提示：同樣是秋天，有人感受到的是蕭條，有人感受到的是豐收，有人覺得凄涼，有人覺得快樂。說說你心中的秋天。_

12、三、課本直通車(10分)9古詩三首(6分)(1)補充詩句：停車坐愛楓林晚，_。(2)理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”詩人蘇軾含蓄地贊揚了劉景文的_，同時比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。_10秋天的雨：補充下面的句子。(4分)(1)秋天的雨，是一把_。(2)秋天的雨，有一盒_。(3)秋天的雨，藏著_。(4)秋天的雨，吹起了_。四、閱讀檢閱臺(20分)11課內(nèi)閱讀。(8分)我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案

13、的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 (1)用“”給文中加點的字選擇正確的讀音。(1.5分)印(yn yng) 熨(y yn) 粘(nin zhn)(2)聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。(1分)熨帖：_(3)讀文中畫“”的句子，填空。(3分)句中的“這”是指_，句子采用_的修辭手法把_比作_，落葉成了_。這樣的描寫表現(xiàn)了_。(4)概括選文的主要內(nèi)容。(2.5分)_12課外閱讀。(12分)北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋

14、天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會

15、在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！(1)“燃燒”在字有兩種解釋：物質劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；形容某種感情、欲望高漲。短文中“燃燒”應選擇第_種解釋。(1分)(2)北大荒秋天的天空有什么特點？(用文中的一個詞概括)(2分)_(3)文中畫橫線的句子用了_的修辭手法，把_比作_，寫出了河水_的特點。(4分)(4)第四自然段一共有_句話，是圍繞“_”這句話來寫的。這個自然段是_結構。(3分)(5)本文描寫了北大荒秋天的_、_和_的景色，人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒_的美麗景象。(2分)五、習作百花園(25分)13寫一篇關于秋天的觀察日記。寫出秋天的景物特點，表達自己的

16、感受。注意日記的格式。參考答案： 第二單元達標檢測卷一、1.zng q chng tio2示例：捕 捕捉 鋪 鋪路 輔 輔導規(guī) 規(guī)則 觀 觀看 視 電視挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水3顏料 石徑 排列 豐收4高 爽 高 淡 知 秋 飄 香 盡 染 豐 登 華 實 累 累 習 習5(1) (2) (3) (4)6(1)示例：一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽(2)A.我家在學校附近。 B學校在我家附近。(3)示例：向我們招手二、7.3 1 4 2 58略。 點撥：人的不同心境決定了眼里風景的不同。作為兒童，當你看到豐收的莊稼，看到誘人的果園，你一定會感受到秋天帶給我們的快樂，一定會喜歡這美麗的

17、秋天。三、9.(1)霜葉紅于二月花(2)品格和秉性 人生成熟、大有作為(3)蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。10(1)鑰匙(2)五彩繽紛的顏料(3)非常好聞的氣味(4)金色的小喇叭四、11.(1)yn y zhn (2)這里形容落葉跟路面貼得很緊密。(3)水泥道 比喻 水泥道 地毯 地毯上的圖案 水泥道的美(4)寫“我”走在水泥道上，覺得鋪滿落葉的水泥道很美。12(1)(2)一碧如洗。(3)比喻 水面 明鏡 清澈見底(4)3 原野熱鬧非凡 總分(5)天空 小河 原野 豐收五、13.略。第三單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(34分)1讀

18、拼音，寫詞語。(8分)kn chi mi yu l bi j ji wi ku guan l zn men li li 2比一比，再組詞。(4分)eq blc(avs4alco1(乘（）,剩（）) eq blc(avs4alco1(等（）,待（）)eq blc(avs4alco1(宗（）,棕（）) eq blc(avs4alco1(剛（）,鋼（）)3加上相同的偏旁組成新字再組詞。(7分)4照樣子寫詞語。(6分)(1)嗚嗚嗚 _ _ _(2)爭先恐后 _ _ _(3)細嚼慢咽 _ _ _(4)盯(表示看的詞) _ _ _5寫出加點詞的近義詞和反義詞。(6分)(1)要是能坐下休息一會兒一定很舒服。

19、( )( )(2)年輕的農(nóng)夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。( )( )( )( )6按要求寫句子。(3分)(1)媽媽對我說：“今晚我要加班，會回來得晚一點。”媽媽對我說，今晚她要加班，會回來得晚一點。(照樣子，給句子換個說法)樹對鳥兒說：“明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！盻(2)木地板舒展著身子。(把句子寫具體)_(3)學了這幾篇童話，深受教育。(用修改符號修改病句)二、綜合展示廳(8分)7日積月累：補充句子。(4分)(1)_，理不辯不明。(2)有理走遍天下，_。(3)_，萬古勝負在于理。以上三句話告訴我們：_8.相信同學們讀過不少童話書。寫下你最喜歡的童話書的名字，并說說你喜歡的理由。

20、(4分)例：樂樂喜歡安徒生童話她說：“安徒生童話給了我許多夢想，并教會了我愛和善良。”我喜歡_我說：“_”三、課本直通車(11分)9根據(jù)課文內(nèi)容填寫。(7分)(1)回憶那一定會很好，寫出故事中種子的變化。種子_(2)牛的肚子里有_個胃，前_個胃是貯藏食物的，第_個胃是管消化的。10根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(4分)(1)去年的樹講了一只鳥兒與一棵樹之間的故事，讓我們體會到如何對待朋友，如何實現(xiàn)諾言。( )(2)在牛肚子里旅行這個故事說明，蟋蟀被吃進牛肚子里，一定能活著出來。( )(3)一塊奶酪中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀律。( )(4)沒有豐

21、富的想象，就寫不出生動的童話故事。( )四、閱讀檢閱臺(22分)11課內(nèi)閱讀。(10分)鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒(A)問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩(B)回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。(C)接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。(D)(1)在文中的A、B兩處，各加一個詞，表現(xiàn)人物說話時的神情。(2分)A_ B_(2)文中的兩個“盯”字能換成“瞟”嗎？為什么？(2分)_(3)讀文中畫“”的詞語，理解選擇：( )(2分)A這里強調

22、“去年唱過的歌”是因為歌是唱給燈火聽的。B這里強調“去年唱過的歌”是因為去年的歌更好聽。C這里強調“去年唱過的歌”是因為歌是唱給樹聽的，鳥兒要兌現(xiàn)諾言。(4)發(fā)揮想象，在文中的C、D兩處，補充鳥兒的心理活動。(4分)C處：_D處：_12課外閱讀。(12分)_在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。”它想啊，想啊，終于想出了一個辦法。豹裝出快要死的樣子，對猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別?！焙镒雍芸彀驯目谛艂鹘o了森林里的動

23、物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了烏龜( )住得遠，爬得又慢，( )落在了后邊。當它慢慢爬到豹的家門口的時候，它突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向只有進去的，沒有出來的。烏龜想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進得去出不來的呀！哼！我還是別去看它吧！”躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。(1)在短文前的橫線上加一個合適的題目。(2分)(2)在短文中的括號里選填適當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)因為所以 不但而且(3)短文中共提到了六種動物，分別是_、_、_、_、_、_。(3分)(4)豹摔傷了，躺在床上快要

24、餓死了，它想了個什么辦法？在文中找出來畫上“”。(2分)(5)想一想，烏龜離開后會怎么做？豹最終會是什么結果？寫一寫吧。(3分)_五、習作百花園(25分)13在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么故事，編一個故事寫下來。鉛筆 橡皮 卷筆刀 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴樹林 蟲子 小鳥 小鳥 荷葉 蝴蝶參考答案： 第三單元達標檢測卷一、1.砍柴 煤油 離別 急救 胃口 管理 咱們 流淚2示例：乘法 剩下 等候 等待 祖宗 棕色 剛才 鋼鐵3扌 拼 拼命 接 接著 搖 搖晃口 咱 咱們 喊 呼喊 吸 呼吸4示例：(1)嘩嘩嘩 嗡嗡嗡 嘟嘟嘟(2)七上八下 聲東擊西 天

25、南地北(3)東搖西晃 甜言蜜語 東拉西扯(4)瞧 望 掃視5(1)舒適 難受(2)仔細 粗心 漂亮 丑陋6(1)樹對鳥兒說，明年春天請鳥兒再回來，還唱歌給他聽。(2)示例：木地板滿意地舒展著身子。(3)學了這幾篇童話，深受教育。二、7.(1)燈不撥不亮 (2)無理寸步難行(3)一時強弱在于力 待人處事要講道理。8示例：格林童話 格林童話讓我認識了很多可愛的人，也學到了很多知識。三、9.(1)大樹 手推車 椅子 木地板 (2)四 三 四10(1) (2) (3) (4)四、11.(1)示例：急切地 惋惜地(2)示例：“盯”字用得好極了，不能換成“瞟”。“盯”能表現(xiàn)出鳥兒看得專注，看得深情。而“瞟

26、”往往帶有輕蔑的味道。(3)C(4)示例：我的好朋友，我終于找到你了！ 親愛的朋友，我唱的歌你都聽見了嗎？再見了，我的朋友。12(1)示例：烏龜和豹(2)因為 所以(3)猴子 鹿 山羊 野兔 烏龜 豹(4)通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別。(5)示例：烏龜離開后會告訴動物們豹的詭計，豹最終會被餓死。五、13.思路點撥：讓筆下的動物、物品開口說話。無論是動物，還是物品，只要進入了童話世界，就具有了人的特點，會說話、會思考、會做事、會哭也會笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動作、語言、思想安在動物或物品身上。用點技巧讓童話故事充滿神秘色彩。童

27、話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)，充滿著神秘的色彩。用點技巧，讓故事曲折離奇，生動有趣，定會受到大家的歡迎。抓住特點讓童話故事合情合理。準確把握動物或物品的特點是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚上樹游戲，卻讓小鳥下塘玩水，它們肯定不能，也不樂意。你把小兔寫成是兇猛的家伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規(guī)律，別人讀了也難以接受。例文略。第四單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(32分)1選擇加點字注音全對的一組( )(2分)A假扮(ji) 偶爾(r) B茶幾(j) 盲人(mn)C中毒(zhn) 壓根(y) D處罰(ch) 樓閣(g

28、)2選擇書寫全對的一組( )(2分)A討厭 吃飽 嘰餓 B黑洞 暴炸 批評C準備 撞車 進視 D壁虎 蘿卜 晾曬3讀拼音，寫詞語。(8分)zh zh pio ling pio dng xn wn rng y qing b shn dng jn gun 4查字典填空。(7分)“準”字用音序查字法先查( )，再查( )；用部首查字法先查( )，再查( )。“準”在字的解釋主要有：允許，許可；標準，法則，可作為依據(jù)的；正確。在“瞄準”這個詞中“準”選第_種解釋，在“批準”這個詞中“準”選第_種解釋，在“準則”這個詞中“準”選第_種解釋。5先補充詞語，再選詞填空。(7分)( )發(fā)( )中 ( )平(

29、)穩(wěn) ( )嘴( )舌 ( )( )大笑(1)小剛講的故事逗得大家_。(2)關于這次郊游要去哪里，大家_地討論著。(3)林強是?；@球隊隊長，他投籃幾乎是_。6根據(jù)要求寫句子。(6分)(1)都是你自己找的，別人幫不了你。改為反問句：_(2)練習啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起來?？s句：_(3)狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設了一個圈套?。　备臑樘崾菊Z在中間：_二、綜合展示廳(11分)7日積月累：把句子補充完整。(5分)(1)_，一個好漢三個幫。(2)二人同心，_。(3)_，頂個諸葛亮。(4)當舉行拔河比賽時，老師說：“_，_。你們一定會獲得冠軍的?！?同學們都有好聽的名字，相信你們的名字都很

30、有意義，說說自己名字的由來吧。(6分)樂樂：我叫樂樂，爸爸媽媽希望我永遠快快樂樂的，所以給我取名“樂樂”。瑞雪：_：_老師：是啊，每個同學的名字都有一個故事，每個名字都寄托著美好的愿望，讓我們?nèi)巳缙涿回撈谕?，努力進取吧！三、課本直通車(12分)9填空。(7分)(1)_在老屋里安心睡覺，雖然晚上有_。(2)胡蘿卜先生常常為_發(fā)愁，因為他長著_，必須每天_。(3)練習啼叫的狗學公雞喔喔喔叫，狐貍聽了_；學杜鵑咕咕叫，獵人瞄準它_10回憶課本內(nèi)容，判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(5分)(1)總也倒不了的老屋是慈琪寫的一篇神話故事。( )(2)讀故事時的預測就是隨意猜測，不需要依據(jù)。( )(3

31、)讀書時如果你預測的內(nèi)容跟作者寫的不一樣，說明你讀書不認真。( )(4)胡蘿卜的胡子不可能用來放風箏，所以作者這樣寫是沒有道理的。( )(5)寫對話時，可以根據(jù)不同情況來確定提示語的位置。( )四、閱讀檢閱臺(20分)11課內(nèi)閱讀。(10分)“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！毙≈┲腼w快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。 小蜘蛛 你吃飽了嗎 老屋問 沒有

32、 沒有 小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng) 一邊回答 老屋老屋 我給你講個故事吧老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。(1)給選文自然段加上標點符號。(3分)(2)讀文中畫“”的句子，判斷朗讀語氣，正確的打“”，錯誤的打“”。(3分)讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅持不住了。( )讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對蜘蛛的關愛。( )讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。( )(3)讀文中畫“”的句子，理解選擇：( )(2分)A老屋沒有倒，是因為蜘蛛不允許它倒。B老屋沒有倒，是因為老屋太結實。C老屋沒有倒，是因為它愛聽故事，不想倒。D老屋沒有倒，是因

33、為它有一顆慈愛的心，為別人著想。(4)你覺得老屋會倒嗎？說說你希望老屋會有怎樣的結局。(2分)_12課外閱讀。(10分)雨中的舞蹈楊紅櫻夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?！跋掠炅?！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！薄皨寢?，你應該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃。”聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了?！薄鞍职郑銘撨@么想：下過雨后，河上說不定會出

34、現(xiàn)一座彩虹橋呢！”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來?！澳惘偭藛?？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”“你們到傘下來聽”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“咚咚咚”在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)下雨了，狐貍媽媽認為：_。而小狐貍卻認為：下過雨后

35、的草莓_。下雨了，狐貍爸爸認為：河水把小橋都漫過了，_。而小狐貍卻認為：下過雨后，_。(2)給小狐貍一家伴舞的“鼓聲”其實就是_。(1分)(3)用橫線畫出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。(2分)(4)你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會怎樣做？(3分)_五、習作百花園(25分)13有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴短，耳朵太長。有一天，它終于想出了一個辦法。它用一根繩子在耳朵上打了一個蝴蝶結，又在尾巴上系了一個和尾巴顏色一樣的氣球猜猜后來發(fā)生了什么事情。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事吧。參考答案： 第四單元達標檢測卷一、1.C 2.D 3蜘蛛 漂亮 飄動 新聞 容易 墻壁 山洞 盡管4Z zhn

36、 冫 8畫 5百 百 四 八 七 八 哈 哈(1)哈哈大笑 (2)七嘴八舌(3)百發(fā)百中6(1)都是你自己找的，別人怎么幫得了你呢？(2)小狗叫起來。(3)“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”二、7.(1)一個籬笆三個樁 (2)其利斷金(3)三個臭皮匠 (4)人心齊 泰山移8示例：我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛，瑞雪兆豐年，家長希望我也有個好前景。心妍 我叫心妍，父母希望我有美好的心靈，生活開心。三、9.(1)小貓 暴風雨(2)胡子 濃密的胡子 刮(3)捧腹大笑 連開兩槍10(1) (2) (3) (4) (5)四、11.(1)“ ， ？” 。 “ ， ！”， ，“

37、， ！”(2) (3)D(4)示例：我覺得老屋不會倒。我希望老屋幫助過的小動物們可以一起把老屋修補修補，讓它不再那么破舊。12(1)下雨不好，采不成草莓 更新鮮，更好吃 再新鮮的草莓也采不到了 河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋(2)雨滴打在雨傘上的聲音(3)有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。(4)略。 點撥：這個故事告訴我們遇到不順心、不高興的事情時，要學著換個角度去看問題，那樣也許會讓人快樂起來。談的時候聯(lián)系生活，圍繞這個道理來說即可。五、13.思路點撥：這篇作文和本單元的主題“學習預測”是相通的。在寫之前，可以先想一想下面幾個問題：小兔子的短尾巴、長耳朵究竟有什么作用；

38、在耳朵上打蝴蝶結、尾巴上系氣球后，小兔子的生活會發(fā)生什么變化；小兔子最初的意圖會不會實現(xiàn)等。寫的時候，可以用上對話，這樣會讓你的故事更有意思。例文略。第五單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(42分)1選擇加點字在詞語中的正確讀音，用“”標出。(3分)蓑衣 (1)shui( ) (2)su( )靜悄悄 (1)qio( ) (2)xio ( )覺察 (1)jio( ) (2)ju ( )2選字填空。(6分)捕 鋪( )魚 ( )路 追( ) ( )張漂 飄( )揚 ( )亮 ( )白 ( )落釣 鉤掛( ) 魚( ) ( )子 ( )魚3讀拼音，寫詞語。(9分)4在括號里填上

39、合適的詞語。(6分)( )的小鳥 ( )的小魚 ( )的草地( )的花瓣 ( )的微笑 ( )的香味5選詞填空。(4分)觀察 觀看(1)經(jīng)過認真( )，我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。因為所以 不但而且(2)爸爸帶我去體育場( )籃球比賽。(3)翠鳥( )長得漂亮，( )會捕魚。(4)( )我仔細觀察，( )我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。6在括號里填上合適的“ABB”式詞語。(4分)(1)媽媽( )地站在書房門口不知有多久了。(2)老師來了，( )的教室一下子安靜下來。(3)我( )地走上了領獎臺。(4)這間屋子里連一張桌子也沒有，顯得( )的。7下面句子不是比喻句的一項是( )(2分)A運動員們像離弦的

40、箭一樣沖向終點。B蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。C所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。D美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星。8按要求完成句子練習。(8分)(1)弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)_(2)多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(用帶點詞寫句子)_(3)小鳥在樹上歌唱。(擴句)_(4)今天的天氣十分爽朗。(用修改符號修改病句)_二、綜合展示廳(10分)9給句子排排隊。(5分)( )它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。( )莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。( )瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的

41、，就像是打上了一層蠟似的。( )最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。( )四季海棠真是美麗極了！10交流分享。(4分)一次平常之旅，因為留心觀察，作者認識了一位可愛的新朋友會搭船的翠鳥。你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學們交流一下吧！_三、課本直通車(12分)11根據(jù)課本內(nèi)容填空。(8分)(1)搭船的鳥是一只( )，它的羽毛是( )的，翅膀帶著一些( )，還有一張( )的長嘴，十分( )。(2)早上，草地是( )的，因為蒲公英的( )；中午，草地是( )的，因為蒲公英的( )。(3)觀察時不僅用眼睛( )，用耳朵( )，還可以用手( )，用鼻子( )，有時還可以( )。(4)生活中不

42、缺少( )，只是缺少( )。法國羅丹12判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(4分)(1)留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。( )(2)我家的小狗中的“王子”會數(shù)數(shù)，說明它的智商跟人一樣，沒有差別。( )(3)細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。( )(4)我愛故鄉(xiāng)的楊梅告訴我們，作者愛的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。( )四、閱讀檢閱臺(12分)葡 萄我家的小院里種了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了個深深的坑，在里面埋些肥料。冬天剛過，棕褐色的藤蔓上長出了一顆顆豆粒般大的紫色的芽苞，這些小芽苞在春風的愛撫下，在春雨的滋潤下，從頂端綻放出一片片嬰兒手掌般大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長大

43、了。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚，葡萄架下頓時有了一片綠蔭，把我家的小院點綴得非常美麗。不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小花只有小米粒那么大。仔細一看，每朵花有四個花瓣。隨著春天一天天過去，一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄。慢慢地，這“綠寶石”長大了，由綠變淡紫，由淡紫變深紫葡萄成熟了！ 那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上，像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時，已經(jīng)是夏天了。傍晚，我端上一個小板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，甜甜的，一身的暑意頓時煙消云散了。甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅。13在括號里填上適當?shù)脑~語。(4分

44、)( )的藤蔓 ( )的芽苞( )的嫩葉 ( )的小花14作者描寫葡萄花時，主要抓住了花的_來寫，把它與_和_作了比較。(3分)15成熟的葡萄的樣子是_，作者把它比成_。(2分)16你曾種過什么植物或者養(yǎng)過什么動物嗎？寫寫你對它的喜愛之情。(3分)_五、習作百花園(25分)17你最喜歡的水果是什么呢？請你仔細觀察它的形狀、顏色等，寫一篇作文，記得用上平時積累的好詞佳句！參考答案： 第五單元達標檢測卷一、1.(2)su() (1)qio() (2)ju()2捕 鋪 捕 鋪 飄 漂 漂 飄 鉤 鉤 鉤 釣3搭船 翠鳥 張嘴 盛開 玩耍 合攏 有趣 喜愛 睡覺4示例：活潑 可愛 綠色 美麗 甜蜜 淡

45、淡5(1)觀察 (2)觀看 (3)不但 而且 (4)因為 所以6示例：(1)靜悄悄 (2)鬧哄哄 (3)興沖沖 (4)空蕩蕩7C8(1)蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。(2)示例：媽媽工作起來多么認真，多么仔細！(3)示例：美麗的小鳥在樹上快樂地歌唱。(4)今天的天氣十分。二、9.5 3 2 4 110示例：今天，我從沙發(fā)下面掃出了一只蟑螂，褐色的身子，一雙有光澤的翅膀，一對長長的觸角。它的背朝下，六只腳朝天。只見它使勁擺動著觸角，在原地轉動，怎么也翻不過來。三、11.(1)翠鳥 翠綠 藍色 紅色 美麗(2)綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵張開了(3)看 聽 摸 聞 嘗一嘗(4)美 發(fā)現(xiàn)美的眼睛1

46、2(1) (2) (3) (4)四、13.棕褐色 紫色 鵝黃色 銀白色14大小、顏色等 柳絮 小米粒15光亮亮、圓溜溜的 水晶吊燈16示例：我家有一只可愛的小狗。只要我不上學，我就陪著它玩。五、17.思路點撥：選擇你最喜歡的水果，先觀察它的外形、顏色，聞聞它的氣味，摸摸它的果皮，嘗嘗它的味道，再按自己觀察的順序寫下來，做到語句通順，條理清楚。 例文略。第六單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(37分)1下列四組詞語中，帶點字注音有誤的一組是( )(2分)A樹梢(sho) 玫瑰(gui) B富饒 (ro) 裝載(zi)C腦袋(di) 海濱(bn) D胳臂(b) 浸入(jn)2

47、給加點的多音字選擇正確讀音畫橫線。(4分)(1)今晚的月亮又大又圓，就像一個大磨(m m)盤。(2)海參(cn shn)具有非常豐富的營養(yǎng)價值。 (3)天空下起了蒙(mng mng)蒙細雨。(4)班里興(xng xng)起了一股閱讀風。3下列四組字中不全是形聲字的一組是( )(2分)A請 情 清 晴 B林 鯽 鯊 鮑C螃 蝌 蚪 蛙 D媽 螞 嗎 瑪4加偏旁成新字，再組詞。(8分)舌eq blc(avs4alco1(（）,（）) 見eq blc(avs4alco1(（）,（）)皮eq blc(avs4alco1(（）,（）)宗eq blc(avs4alco1(（）,（）)5給加點字選擇正確的解

48、釋。(4分)深：從上到下或從外到里的距離大。距離開始的時間很久。(1)海水有深有淺。()(2)夜深了，老師還在工作。()封：封閉。量詞，用于封起來的東西。(3)他收到遠方同學的一封信。()(4)密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。()6我能把詞語寫得正確、美觀。(5分)yo yun bo k hu tn yn sh d g 7判斷下列句子主要運用的修辭手法。(4分)(1)西沙群島的海里一半是水，一半是魚。()(2)太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢()(3)松鼠有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。()(4)在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球，一會兒又突然躍出水面()

49、8按要求完成句子練習。(8分)(1)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。(縮句)_(2)草地上盛開著各種各樣的野花，真像個_。(補充完整)(3)造紙術是我國古代的四大發(fā)明。(用修改符號修改病句)(4)可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。(用加點的詞寫句子)_二、綜合展示廳(7分)9口語交際。(2分)一位旅行家向海涅說起他發(fā)現(xiàn)的一個小島時，突然說道：“你猜猜看，這個小島上有什么現(xiàn)象最使我感到驚奇？”“什么現(xiàn)象？”旅行家神秘一笑：“小島上竟沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅不動聲色地回答：“_”(30字以內(nèi))10把下面錯亂的句子排列成一段通順的話，將序號填在括號里。(5分)()鮮艷的五星紅旗在莊

50、嚴的國歌聲中冉冉升起。()早晨，陽光燦爛，藍天上飄著朵朵白云。()我們目不轉睛地注視著迎風飄揚的五星紅旗。()我們在操場上排列著整齊的隊伍，舉行升旗儀式。()國旗啊，國旗！你是我們的驕傲，我們要好好學習，長大后為國爭光。三、課本直通車(8分)11小興安嶺一年四季_誘人，是一座_，也是一座_。12_，碧水東流至此回。13兩岸猿聲啼不住，_。14飲湖上初晴后雨描繪的是_迷人的風采。詩中把_比作_，寫出了西湖的神韻。四、閱讀檢閱臺(23分)15課內(nèi)閱讀。(12分)魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋eq x()有的頭上長著一簇紅纓eq x()有的周身像插著好些扇子eq x

51、()游動的時候飄飄搖搖eq x()有的眼睛圓溜溜的eq x()身上長滿了刺eq x()鼓起氣來像皮球一樣圓eq x()各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(1)在短文的方框里加上恰當?shù)臉它c。(7分)(2)用“”畫出這段話的中心句。(1分)(3)讀文中畫“”的語句，選出你認為正確的選項()(1分)A這句話強調了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。B這句話強調了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。(4)判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。(3分)這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。()四個“有的”寫盡了海里所

52、有種類的魚的不同樣子和形態(tài)。()魚多從一個方面說明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應。()16課外閱讀。(11分)西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲(xing)嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊(掃視四周極目遠望)，只見湖的南北西三面是層層疊(di)疊、連綿起伏的山巒(lun)，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩(shu)大的銀鏡。一群群白鷗(穿過掠過)湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔

53、地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島小瀛(yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在綠樹叢中。(明凈平靜)的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡(y)呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛(wn)如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠(yu)揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶(rng)化在月色里了。(1)在括號里選擇合適的詞語打上“”。(3分)(2)理解句子填空。(4分)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，把_比作“天堂里的一顆明珠”。(1分

54、)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是_，這句話寫出了西湖水面_、_的特點。(3分)(3)根據(jù)文章的內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。(3分)杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。()文章第2段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。()白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風景都很優(yōu)美。()(4)本文描寫了白天和_的西湖，表達了作者_之情。(1分)五、習作百花園(25分)17題目：_的家鄉(xiāng)要求：把題目補充完整，可補上“可愛”“美麗”“富饒”；突出家鄉(xiāng)的特點；要有一定的條理。參考答案： 第六單元達標檢測卷一、1.D2(1)m (2)shn (3)mng (4)xng3B4示例： 5(1)

55、 (2) (3) (4)6遙遠 寶庫 花壇 巖石 打鼓7(1)夸張 (2)比喻 (3)擬人 (4)排比8(1)海灘上有貝殼。(2)示例：美麗的大花壇(3)造紙術是我國古代的四大發(fā)明。(4)示例：新的學期開始了，我要更加努力，更加認真。二、9.示例：如果真是那樣，我和你到小島上走一趟，就可以彌補這個缺憾了！點撥：站在海涅的立場上巧妙地回答，維護自己和民族的尊嚴。103 1 4 2 5三、11.景色 美麗的大花園 巨大的寶庫12天門中斷楚江開13輕舟已過萬重山14西湖 西湖 西子四、15.(1)； ； ， ； ， ， 。(2)魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。(3)B(4) 16(1)極目

56、遠望 點撥：“極目遠望”指盡目力之所及望向遠方，西湖很大，所以選此詞。掠過 點撥：“掠過”指從上面飛過，更準確。明凈 點撥：“明凈”指看起來明亮而潔凈。(2)杭州 西湖 巨大 大 平靜(3) 點撥：仔細讀第一句話，杭州被稱為“人間天堂”。 點撥：蘇堤在孤山的西南方向。(4)夜晚 對西湖的贊美五、17.思路點撥：選擇材料，想一想你的家鄉(xiāng)最吸引你的是什么。根據(jù)要寫的內(nèi)容，補全題目。按一定的順序寫，把最吸引你的地方寫詳細。 例文略。第七單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎訓練營(35分)1看拼音，寫詞語。(9分)zho yng gn shu sh q hi n yn zu cng mn

57、g j dng ru run qn shng 2猜謎語。(3分)(1)四方來合作，貢獻大一點。打一字：()(2)小時繃著青臉皮，老來皺起紅臉皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。打一物：()(3)只有一只耳，只長在左邊，總是在右邊。打一字：()3填上合適的修飾詞。(6分)()的鳥兒()的羽毛()的翅膀()的枝條 ()的月光 ()的歌聲4寫出下列加點詞語的近義詞。(5分)(1)大自然有許多美妙的聲音。()(2)我在歌唱，我很快樂！()(3)所有的鳥都抖動著渾身的羽翎。()(4)鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間()(5)當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的。()5照樣子補全句子。(12分)(1)例：風，是

58、大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。_，是大自然的音樂家，他會在_。_，是大自然的畫家，他會在_。(2)例：他跑得像兔子一樣快。天藍得_。拉練結束了，大家累得_。_得_。(3)接著往下寫。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，_二、綜合展示廳(10分)6寫出自己的理解。(5分)早在12年前，習近平就說過“綠水青山就是金山銀山”，你怎么理解他說的這句話的意思？_7在我們的身邊，有許多“小榜樣”，有的是學習尖子，有的是體育健將，有的是“活雷鋒”說說他們的故事，說清楚他們?yōu)槭裁词恰靶“駱印薄?5分)_三、課本直通車(13分)8根據(jù)正確的理解和記憶填寫。(8分)(1)_是鳥

59、和樹林最快活的時刻，也是_最快活的時刻。(2)帶刺的朋友是_，它的刺能幫它扎_。(3)_和_是大自然的音樂家，_是大自然的歌手。(4)夏季，我和父母來到荷塘邊?？吹讲缮彽纳倥┲G色的裙子在荷葉間穿梭，少女紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：_，_。9判斷，對的打“”，錯的打“”。(5分)(1)帶刺的朋友是宗介華的一篇童話，實際上刺猬是沒有這樣的偷棗本領的。()(2)“我真高興，父親不是獵人?！边@句話表達了“我”對鳥的喜愛和保護之情。父親太了解鳥了，如果他是獵人，會傷害很多鳥。()(3)“小溪淙淙地流向河流”中“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲詞。()(4)“千丈青山襯

60、著一道白銀”中的“白銀”是指天上的白云。()(5)“水，也是大自然的音樂家”是一個比喻句。()四、閱讀檢閱臺(22分)10課內(nèi)閱讀。(12分)我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動?！笆秦?，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗