幼兒園大班教育工作總結(jié)

1、 幼兒園大班教育工作總結(jié)幼兒園大班教育工作總結(jié) 總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教育工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園大班教育工作總結(jié)1 要讓孩子成為跨世紀(jì)的有用人才，作為肩負(fù)啟蒙教育重任的幼兒園，在重視體能訓(xùn)練大力開發(fā)智力的同時，必需非常重視德育教育。俗話說：三歲看大，七歲看老，這句話足以體現(xiàn)德育工作在幼兒時期的重要地位樂。我園非常重視德育教育，詳細(xì)做法如下： 一、轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)進(jìn)展。 二十一世紀(jì)要求青少年一帶要有更寬敞的胸懷，知天下事，有較高的

2、道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對幼兒進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛科學(xué)，愛勞動，培育幼兒誠懇、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)。而進(jìn)一步關(guān)心孩子學(xué)會共處、學(xué)會憐憫、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非，正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體留意精神的良好行為品德。只有這樣，才能順應(yīng)時代的進(jìn)展。 二、有機(jī)結(jié)合，提高實效。 1、實現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。 人與環(huán)境密不行分。馬克思曾指出：“人制造環(huán)境，同樣環(huán)境也制造人?！杯h(huán)境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求學(xué)問、接受學(xué)問的場所，其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質(zhì)環(huán)境的高雅、美化，有助于幼兒保持健康向上的品行。每學(xué)期幼兒園

3、都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。 我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，專用教室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個班級也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的美麗且富有童趣的環(huán)境，如：雞媽媽的一家，家鄉(xiāng)的公園。飛向21世紀(jì)，愛學(xué)習(xí)的小白兔等。這些畫面以其艷麗的顏色、生動好玩的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。 2、實現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。 和諧融洽、布滿愛意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、樂觀的心情和健康的心理。由于幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種擔(dān)心的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠。這就要求老師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)懷、關(guān)心每一個孩子，消退他們的

4、恐驚心理。 創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主、公平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神環(huán)境，用愛心去暖和孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，漸漸學(xué)會樂如何去關(guān)懷、關(guān)心別人，同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀(jì)律的良好共性、行為品質(zhì)也在形成。如小班的孩子，當(dāng)?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r，許多孩子會試著打電話進(jìn)行問候；班上得自然角也因孩子得關(guān)懷變得豐富。在布滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。 3、實現(xiàn)德育與隨機(jī)教育得結(jié)合。 對孩子得思想品德教育應(yīng)貫穿于以日活動中。隨機(jī)教育建立在日常生活中。它要求老師要多關(guān)懷幼兒，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，發(fā)覺問題抓住機(jī)會準(zhǔn)時組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動之以情。幼兒

5、在日常生活中常常會發(fā)生爭吵甚至還會做錯事。此時，老師一要準(zhǔn)時處理，二要循循善誘，問清緣由關(guān)心孩子來辨別是非，并把它看作事進(jìn)行德育教育得好時機(jī)。有些問題還可以組織幼兒一起來爭論，以提高孩子處理問題得力量。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對待。那樣會損害孩子幼小的心靈，甚至鑄成大錯。 4、實現(xiàn)德育與主題教育得結(jié)合。 我們每周都有一個教育主題，且將科學(xué)、體育、語言等各個學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。緊緊圍繞主題細(xì)心選擇材料，仔細(xì)確定教學(xué)目標(biāo)，使德育教育滲透在各個學(xué)科之中。象宏大得祖國、關(guān)心我們的人、奇妙得太空、幸福得童年、做個學(xué)校生真光榮等主題都是進(jìn)行德育教育的好內(nèi)容。 5。實現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結(jié)合。 講

6、禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學(xué)習(xí)、交往、生活得語言、舉止得規(guī)范教育，是基礎(chǔ)文明得教育。目前由于獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、惟我獨(dú)尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)省等現(xiàn)象較為普遍。針對這一狀況，幼兒園依據(jù)幼兒園日常行為規(guī)范制定了一系列得文明禮貌規(guī)范，并將“活動、嬉戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中，向幼兒提出樂明確得訓(xùn)練要求，使每個環(huán)節(jié)都學(xué)有榜樣，行有規(guī)范。 三、方法得當(dāng)，效果顯著。 由于幼兒得思維特點是詳細(xì)形象性的，所以在對其進(jìn)行德育教育時肯定要遵循幼兒身心進(jìn)展得規(guī)律，留意方式方法，切忌簡潔說教。應(yīng)實行直觀的，形式多樣且豐富多彩得方法，使孩子形成良好的行為

7、習(xí)慣。 1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，留意步調(diào)全都。家長是孩子的第一任老師，在對孩子啟蒙教育中占有非常重要的地位。因此，家園教育的全都性對培育幼兒良好的行為習(xí)慣極為重要。我們的做法是開拓家長園地，建立家園聯(lián)系冊，每月進(jìn)行書面聯(lián)系；定期召開家長會，請家長來園看半日活動；走訪每一個家庭，了解孩子在家中的表現(xiàn)。通過親密家園聯(lián)系，達(dá)成家園教育的全都性。 2、手段新奇別致，形式豐富多樣。為使德育教育能真正深化孩子的心田，我們想方設(shè)法，以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的創(chuàng)新意識。為了豐富孩子的學(xué)問，拓寬他們的視野，增長感性學(xué)問，我們每個月都要組織一次外出活動，或是參觀工廠，或是

8、走訪氣象站，或是觀摩消防隊員的精彩表演，讓孩子通過實踐活動感受各行各業(yè)的變化，從而激發(fā)美妙的情感。 3、結(jié)合嬉戲活動，加強(qiáng)競賽評比。愛嬉戲使孩子的天性，嬉戲也使孩子熟悉世界，探究四周世界的一種樂觀活動，品德教育可以嘗試如何禮貌待客，如何謙讓、如何與人合作。嬉戲?qū)柟塘己昧?xí)慣起著重要作用。而通過評比競賽的形式，更可以激勵幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。 四、為人師表，樂于奉獻(xiàn)。 作為一名德育工，必需熟悉到嚴(yán)于率己，以身作則，身教重于言教的重要性。孩子好仿照，老師要留意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好得言行去影響他們，激勵孩子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮勉向上。要對比幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范，努

9、力查找差距，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論、學(xué)學(xué)問、學(xué)文化，不斷提高思想、文化素養(yǎng)以及班級管理水平，努力更新教育觀念以適應(yīng)新時代的進(jìn)展需要。 喜愛本職工作，對幼兒布滿愛心，對家長布滿熱忱，不圖回報；對自己嚴(yán)格要求，不記得失，對同志和善友愛，關(guān)懷備至；對工作勤懇塌實，任勞任怨；對業(yè)務(wù)潛心鉆研，精益求精。只有這樣，我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用，才能培育出跨世紀(jì)得合格的人才；只有這樣，我們得民族才有盼望，國家才能富強(qiáng)富強(qiáng)。 幼兒園大班教育工作總結(jié)2 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作，順當(dāng)圓滿的結(jié)束了。從一開頭拿到教材的彷徨無措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒有點滴付出，就不會有這些豐碩的收獲

10、果實。沒有自己的努力，孩子們也不會把握的豐富學(xué)問。只要孩子們得到了學(xué)問，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù)。 在日常的教育教學(xué)工作中，我能仔細(xì)的完成各項工作方案、記錄，仔細(xì)對待每天的半日活動，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內(nèi)容。提前一周，讓家長和幼兒預(yù)備下一周活動課需要預(yù)備的各項材料。提前做好區(qū)角布置，以及主題墻的布置。 在上活動課之前，將上課時需要預(yù)備的材料提前預(yù)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的留意力，提高他們的愛好，以及上課的樂觀性。保證活動課質(zhì)量，讓他們在玩

11、中學(xué)，學(xué)中玩，不僅提升學(xué)問水平，同時提高動手動腦力量。 在日常教學(xué)中，留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；記得在上障礙我不怕這節(jié)活動課時，活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩，竟然嚇哭了。在活動練習(xí)時，我讓他倆單獨(dú)練習(xí)，并且單獨(dú)指導(dǎo)他們。發(fā)動班級里其他小伴侶給他們加油，最終這兩個小伴侶最終跳過了障礙，看著孩子們的笑臉，我的心里也很興奮。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的小伴侶團(tuán)結(jié)合作的精神。讓孩子們在活動中，學(xué)會關(guān)心、鼓舞他人，和小伴侶友好相處。 在教學(xué)活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題

12、，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。通過一學(xué)期的力量培育，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時，我也努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向其他老師學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。 一學(xué)期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新老師，在教育教學(xué)方面還有許多需要我學(xué)習(xí)和理解討論的。在今后工作中，我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量，同時更應(yīng)當(dāng)以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己。爭取更大的進(jìn)步。 幼兒園大班教育工作總結(jié)3 下半學(xué)期，

13、我光榮的來到了漯河市試驗幼兒園，成為大三班的一名代課老師，我倍感榮幸，作為剛來的老師，能夠直接代課更是讓我很驚喜。作為我也特別珍惜此次幼兒園領(lǐng)導(dǎo)賜予我這機(jī)會工作中，我對每一個工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀籌備，雖然瑣碎，但我覺得成長了不少， 現(xiàn)將這半年年來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在保教工作中，我樂觀的協(xié)作保育員老師，時刻將孩子的安全放在第一位，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子，以免發(fā)生不必要的損害。在班級常規(guī)養(yǎng)成上，我樂觀的協(xié)作班主任老師和保育老師，做到要求全都，在大家的共同努力下，班級教育教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，在聽課中不斷吸取老的老師

14、的教學(xué)閱歷。在一日活動中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快。 二、在教學(xué)工作上，由于孩子即將進(jìn)入學(xué)校，所以本學(xué)期針對孩子的基本狀況，組織開展了很多幼小連接的課程，比如涉及到我的有“漢字書寫”“漢字認(rèn)讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等，加上幼兒園開展的各項活動，讓我們的孩子從中學(xué)到了許多學(xué)問和技能，幼兒的語言表達(dá)力量也有了顯著的提高。為了充分的做好幼小連接的工作，我們對孩子也做了多種的訓(xùn)練。比如：遵守時間的訓(xùn)練：每天早上按時起床，來園做到不遲到，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務(wù)等等

15、。規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。獨(dú)立性的訓(xùn)練：平常在組織活動時候，我們不再強(qiáng)加于孩子什么，而是讓孩子自主的去選擇玩具，嬉戲，工作在下課的非常鐘，讓孩子自己去處理自己的問題，而不是老師督促著小便，喝水等，我發(fā)覺這樣更加敬重了孩子，也更加有利于孩子獨(dú)立性的培育，效果還是比較明顯的。 三、在家長工作上，我之前對家長工作相對不是很好，這學(xué)期我努力做好和家長的溝通，常常向家長反映孩子近段時間的總體狀況，針對當(dāng)天消失的問題準(zhǔn)時和家進(jìn)步行溝通溝通，找出孩子的問題，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)溝通，家長和老師雙

16、向作用，孩子的問題得以很快的解決，由于幼兒園的影響力和老師的樂觀付出，我發(fā)覺家長對老師的各項工作都報以支持的態(tài)度，老師有什么需要，有什么要求，家長都是盡全力的去滿意，很少消失不理解的現(xiàn)象，說明家長信任我們，支持我們。在這點上我覺得本學(xué)年家長工作做的還是很不錯的。 在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我也發(fā)覺了自己身上存在的一些不足：比如在班級常規(guī)工作上閱歷不足，組織孩子時，針對孩子消失淘氣搗蛋的狀況我在處理上還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探究；有些時候有點不夠細(xì)心，對孩子的觀看還不夠，下學(xué)期還需要加強(qiáng)；老師的語言和行為上有時候不太規(guī)范，指令有些不太明確，需要提高作為我爭取在下個學(xué)期里面，讓好的行為和習(xí)慣連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需

17、要提高的地方能夠多反省，多努力，爭取在新的學(xué)期有新的進(jìn)步！加油！ 幼兒園大班教育工作總結(jié)4 半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、語言教學(xué)方面 1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。 2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。 3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，

18、較連貫地表達(dá)自己的意思。同時教育同學(xué)要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面 在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的方案。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)方案。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。 三、拼音教學(xué)方面 拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固,學(xué)得敏捷,同時讓幼兒進(jìn)行觀看思索,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學(xué)記得敏捷,不易遺忘.同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí)

19、,主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,把握了基本的拼音方法。 在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，并把多學(xué)科的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗愛好大大的增加了。 總結(jié)了半學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)?/p>

20、得了很多珍貴的閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思不足。 幼兒園大班教育工作總結(jié)5 一、在保教工作中 我樂觀的協(xié)作保育員老師，時刻將孩子的安全放在第一位，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子，以免發(fā)生不必要的損害。在班級常規(guī)養(yǎng)成上，我樂觀的協(xié)作班主任老師和保育老師，做到要求全都，在大家的共同努力下，班級教育教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，在聽課中不斷吸取老的老師的教學(xué)閱歷。在一日活動中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的

21、意義與歡快。 二、在教學(xué)工作上 由于孩子即將進(jìn)入學(xué)校，所以本學(xué)期針對孩子的基本狀況，組織開展了很多幼小連接的課程，比如涉及到我的有“漢字書寫”“漢字認(rèn)讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等，加上幼兒園開展的各項活動，讓我們的孩子從中學(xué)到了許多學(xué)問和技能，幼兒的語言表達(dá)力量也有了顯著的提高。為了充分的做好幼小連接的工作，我們對孩子也做了多種的訓(xùn)練。比如：遵守時間的訓(xùn)練：每天早上按時起床，來園做到不遲到，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務(wù)等等。規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。獨(dú)立性的訓(xùn)練：平常在組織活動時

22、候，我們不再強(qiáng)加于孩子什么，而是讓孩子自主的去選擇玩具，嬉戲，工作在下課的非常鐘，讓孩子自己去處理自己的問題，而不是老師督促著小便，喝水等，我發(fā)覺這樣更加敬重了孩子，也更加有利于孩子獨(dú)立性的培育，效果還是比較明顯的。 三、在家長工作上 我之前對家長工作相對不是很好，這學(xué)期我努力做好和家長的溝通，常常向家長反映孩子近段時間的總體狀況，針對當(dāng)天消失的問題準(zhǔn)時和家進(jìn)步行溝通溝通，找出孩子的問題，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)溝通，家長和老師雙向作用，孩子的問題得以很快的解決，由于幼兒園的影響力和老師的樂觀付出，我發(fā)覺家長對老師的各項工作都報以支持的態(tài)度，老師有什么需要，有什么要求，家長都是盡全力的去滿意，很少消失

23、不理解的現(xiàn)象，說明家長信任我們，支持我們。在這點上我覺得本學(xué)年家長工作做的還是很不錯的。 在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我也發(fā)覺了自己身上存在的一些不足：比如在班級常規(guī)工作上閱歷不足，組織孩子時，針對孩子消失淘氣搗蛋的狀況我在處理上還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探究;有些時候有點不夠細(xì)心，對孩子的觀看還不夠，下學(xué)期還需要加強(qiáng);老師的語言和行為上有時候不太規(guī)范，指令有些不太明確，需要提高作為我爭取在下個學(xué)期里面，讓好的行為和習(xí)慣連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要提高的地方能夠多反省，多努力，爭取在新的學(xué)期有新的進(jìn)步!加油! 幼兒園大班教育工作總結(jié)6 一、幼兒基本狀況 分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒

24、在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，會用筷子進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較

25、感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出共性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好及表現(xiàn)力。 從社會性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動樂觀的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格

26、要求，做事還需長久化。 二、教育方面 我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有特別大的提高，上課時有肯定的紀(jì)律性，舉手比較樂觀，但坐姿要加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作及問題開展班務(wù)會，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合，讓老師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。 2、合理地組織幼

27、兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動，家長及幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（珠算競賽），開展活動注意讓幼兒動手操作，如科學(xué)小試驗等活動。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌，關(guān)心幼兒把握洗手的方法。搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。 4、注意語言的運(yùn)用，要求幼兒用精確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運(yùn)用一般話。 5、開

28、展班長競選活動，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達(dá)力量，和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。 三、保育工作 1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。 2、每天堅持2小時的戶外活動，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。 3、保證幼兒充分的睡眠，（12：002：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。 4、提示幼兒多喝水

29、，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。 5、 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。 6、每日訂定時喂藥，降低生病率。 四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們樂觀性高，

30、心情開心，競爭意識較強(qiáng)。 2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種特別生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。 3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。 五、家長工作 1、利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合

31、作伙伴。 2、常常邀請家長觀摩教育嬉戲活動，仔細(xì)傾聽家長的看法。 3、準(zhǔn)時更換家教宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問。 4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況。 5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。 六、班級財產(chǎn)保管 我班無任何財產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管、記錄。 幼兒園大班教育工作總結(jié)7 社會性進(jìn)展是幼兒心進(jìn)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力進(jìn)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會所需要的人才，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰慧的才智、豐富的社會閱歷，而且更應(yīng)具有良好的人格、共性品質(zhì)和社會適應(yīng)力量。 一、問題

32、的提出: 社會性進(jìn)展是幼兒心里進(jìn)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力進(jìn)展等具有重要影響。然而，許多孩子在社會性進(jìn)展方面存在肴嚴(yán)峻的問題，例如:沒有憐憫心、缺乏責(zé)任感，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商力量較差。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面，家長要更新觀念，加強(qiáng)對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進(jìn)對幼兒的社會性進(jìn)展。因此只有家、園共同努力，才能使幼兒全面進(jìn)展，健康成長。本學(xué)期，我們采納家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。 二結(jié)果與分析： 本次家長問卷共發(fā)了40份，收回有效問卷31份，回收率77，與平常家長參加其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比，本次問卷家長所

33、持的態(tài)度樂觀，填寫問卷仔細(xì)，回收時間短而快，從一個側(cè)面說明白家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r的關(guān)注程度，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng)，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。 （一）人際交往 1、喜愛和小伴侶一起玩的與常常一起玩的小伙伴占96； 2、喜愛和長輩交談，有事情愿告知長輩的占64； 3、61幼兒在平常，會運(yùn)用介紹自己，交換玩具等簡潔技巧加入同伴嬉戲； 4、35幼兒對大家喜愛的東西能輪番，共享； 5、67幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能在他人關(guān)心下和平解決。、 6、45幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件； 7、80.6幼兒能做到不欺侮弱??； 8、77.4幼兒能按自己的想法進(jìn)行嬉戲或其他活動； 9、

34、 32、2幼兒能知道自己的一些特長并感到滿足的； 10、6幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依靠別人的； 11、16幼兒敢于嘗試有肯定難度的活動和任務(wù)； 12、6幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法； 13、48幼兒能留意到別人的心情，并有關(guān)懷。愛護(hù)的表現(xiàn)； 14、38幼兒知道父母的職業(yè)，能體會到父母為哺育腳印所付出的勞動. （二）社會適應(yīng) 1、48幼兒情愿并主動參與群體活動； 2、42幼兒情愿與家長一起參與社區(qū)的一些群體活動； 3、幼兒45感受規(guī)章的意義，并能基本遵守規(guī)章； 4、77幼兒知道不私自那不屬于自己的東西； 5、71幼兒知道說謊時不對的； 6、38幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成

35、的； 7、70幼兒在提示下，能節(jié)省糧食、水電等； 8、61幼兒喜愛自己所在的幼兒園和班級，樂觀參與班級活動； 9、19幼兒能說出自己的家所在的地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀； 10、68幼兒知道自己是中國人； 11、29幼兒奏國歌、升國旗時能站好。 以上信息表明：許多孩子在社會性進(jìn)展方面存在著嚴(yán)峻的問題。尤其是幼兒在憐憫心、責(zé)任感、自制力、交往主動性、自信念、獨(dú)立自主性，以及面對困難和挫折的士氣等方面，問題相當(dāng)普遍、突出。在看到別人摔倒時，大多數(shù)孩子只是旁觀，或若無其事地走開;有的幼兒對老師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參與集體活動;有的幼兒以自我為中心，在集體活動中，事事按自己

36、意愿辦，不懂得謙讓和與小伴侶公平相處;許多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸、媽媽沒幫他放在書包里，等等。問題表現(xiàn)在孩子身上，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找。 三、思索和建議 首先，家長要更新觀念，加強(qiáng)對幼兒的品德教育。做為家長，不能滿意于自己的孩子熟悉許多字，能計算簡單的數(shù)學(xué)題，會識譜、彈琴、唱歌、跳舞，在很多場合能給父母撐面子。而應(yīng)告知孩子，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫，但你不能沒有禮貌。 家長還應(yīng)轉(zhuǎn)變教育孩子的方法: 第一，對孩子不僅要關(guān)愛有加，還要加強(qiáng)行為要求，教育孩子學(xué)會調(diào)整掌握自己的心情

37、。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當(dāng)他對某件玩具感愛好時，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨(dú)立行走，讓他在付出肯定辛苦和努力后，才能得到喜愛的東西。 其次，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)懷與憐憫。家長還應(yīng)鼓舞孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從自我中心的殼中解脫出來。了解自己與同伴的差距，學(xué)習(xí)同伴的特長。與同伴共享玩具和食品，建立良好的伴侶關(guān)系，體驗交往的樂趣，培育相互精神，增加團(tuán)結(jié)友愛的意識。 第三，轉(zhuǎn)變事無巨細(xì)，為孩子包辦代替的作法。家長要制造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會勝利的歡樂，增加成就感、自信念，逐步形

38、成 我行、我能做到的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置肯定的障礙，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活，受一點失敗或挫折，并教育孩子學(xué)會正視困難、失敗等挫折，英勇地?fù)?dān)當(dāng)一切后果，并快速地從懊喪、低落的心情中走出來，關(guān)心孩子分析失敗的緣由，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，鼓舞孩子振作精神再嘗試一次，并賜予方法上的指導(dǎo)，讓孩子明白失敗一次并不要緊，只要能吃苦耐勞，具有頑強(qiáng)的意志、克服困難的精神，方法適當(dāng)，總會取得勝利的。其次，老師要重視幼兒的社會性進(jìn)展。長期以來，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育，在幼兒力量培育、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力，對如何促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展卻重視不夠。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀: 第一，老師要從

39、自身做起，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。 從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到生疏的環(huán)境，難免有一種擔(dān)心全感，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事。假如老師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們，準(zhǔn)時供應(yīng)各種關(guān)心，使他們很快習(xí)慣并喜愛上幼兒園的集體生活，那么，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個非常有益的閱歷:原來家庭之外的世界也是美妙的!原來我有力量應(yīng)付新局面!這種自信將使幼二兒英勇地面對今后的各種挑戰(zhàn)。老師是幼兒心目中的權(quán)威，我們盼望教育出來的孩子有禮貌，懂得敬重和關(guān)懷他人，那我們自己首先要做到滿懷熱忱和愛心對待每一個孩子、每一位家長和身邊全部的人;假如我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)

40、注，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出深厚的愛好來。 其次，親密結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進(jìn)行教育 老師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機(jī)，為他們供應(yīng)獲得真情實感的機(jī)會和實際熬煉的機(jī)會。例如:在學(xué)雷鋒活動日這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗?zāi)欠N愛心，那種助人為樂的情感。幼兒在熟悉四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時，在觀賞民族歌舞時，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進(jìn)行愛國主義教育。在排隊練操時，在學(xué)習(xí)走過獨(dú)木橋時，可培育幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行英勇精神的教育。 第三，樂觀爭取家長的協(xié)作，保持家、園教育的全都性 社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程。只有老師和家

41、長全都要求，共同培育，才能取得較好的教育效果。老師可通過家長園地向家長介紹一些促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強(qiáng)化幼兒的良好行為，有效地促進(jìn)幼兒樂觀行為的鞏固。同時，也可通過家長園地溝通家園聯(lián)系，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延長。例如:38婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動，老師可通過家長園地，使家長了解幼兒的 當(dāng)日活動內(nèi)容，并進(jìn)行活動延長:回家后讓幼兒關(guān)心媽媽做力所能及的事情，用實際行動回報媽媽。 總之，要想使孩子的人生歡樂、幸福和勝利，我們肯定要努力促進(jìn)幼兒的社會性進(jìn)展。這是時代與社會給予我們的使命，是幼兒成長進(jìn)展的需要。 幼兒園大班教育工作總

42、結(jié)8 本學(xué)期在我們大班班級組各位老師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 1、 每月通過各項活動的競賽活動，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了肯定的熟悉，大家從思想上重視，從行動上實施。 2、 班級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個潔凈、干凈的美麗環(huán)境。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會了關(guān)懷別人，對我們首都北京有了一家的了解，受到了家的全都好評。 2、依據(jù)時事準(zhǔn)時更換增加副墻飾，下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽興奮的說這說那，經(jīng)常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。 3、幼兒從家里帶來了自己寵愛的小

43、動物，親自種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食，孩子們的心中布滿了愛。 4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊相互交談，最終共同品嘗柿子，孩子們每次體驗到了豐收的喜悅心情。 三、教育教學(xué)方面 1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動，在那里孩子們對動、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫，覺得特別有意義。2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的學(xué)問競賽，增加了幼兒對環(huán)境愛護(hù)關(guān)懷四周環(huán)境的意識。 3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動。 4、樂觀開展社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié)，在新的學(xué)期我們

44、將連續(xù)努力，力爭更上一個臺階。 幼兒園大班教育工作總結(jié)9 時間過得飛速，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫忙下，全體老師在工作上始終如一、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，專心投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色。 1、開展師徒結(jié)對活動。 我們年段有3個班級，有青年老師?；谂嘤嗄昀蠋?，為讓新老師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。

45、指導(dǎo)新老師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動中提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成果 我們持續(xù)年段團(tuán)隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作專心性和發(fā)掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，精彩完成各項任務(wù)。 3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn) 大班的全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以仆人翁的態(tài)度對待各項工作，構(gòu)成了專心，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，精彩的完成了各項工作。 二、教育教學(xué)工作的開展。 1、用環(huán)境說話。 環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們連續(xù)探討環(huán)境教育

46、的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有方案，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、學(xué)問共享的小天地。 2、豐富區(qū)域材料。 區(qū)域活動是幼兒寵愛的活動，本學(xué)期各班在原先的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的帶給一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍鬁?zhǔn)時展現(xiàn)幼兒作品，并注意發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高討

47、論質(zhì)量。 1。深化學(xué)習(xí)綱要。 我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和政治思想，一齊聽課、評課，一齊商議主題活動資料，一齊溝通工作中的困惑等等。 2。園內(nèi)的教學(xué)研討。 幼兒教育的進(jìn)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們專心參與群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動資料支配充分，全組成員參加研討。每位老師都是教研活動的仆人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是專心參加爭論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)構(gòu)成團(tuán)結(jié)一心，相互幫忙，專心爭論的深厚學(xué)習(xí)氣氛。 這期間，我們?nèi)w老師共同學(xué)習(xí)、了解討論資料，然后結(jié)合本班幼兒的實際狀況，透過爭論，我們確定了

48、從以下四個方面培育幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒職責(zé)感的培育、大班幼兒堅持性的培育、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。各班對比課題確定討論的階段資料和途徑，制定出切實可行的討論方案。同時我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與學(xué)校的不斷溝通。為幼兒順當(dāng)?shù)娜鐚W(xué)校打好基礎(chǔ)。 3。提高學(xué)歷。 專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，除了提高自身學(xué)歷，老師們也常常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富學(xué)問，提高職業(yè)素養(yǎng)。 四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。 家長工作是幼兒工作的一項重要資料，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)

49、展”，是我們大班組老師最為關(guān)懷的問題。 對待家長我們始終以公平是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們透過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)懷孩子的進(jìn)步。 在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅僅是老師的職責(zé)，同時也是家長的重要職責(zé)。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。 應(yīng)對成果，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成果為動力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更

50、加扎實地開展教科研活動，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！ 五、努力的方向。 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)綱要，領(lǐng)悟綱要精神，喜愛、關(guān)懷每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項潛力的進(jìn)展。 2、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)閱歷和撰寫論文潛力。 3、各班連續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入學(xué)校做預(yù)備。 幼兒園大班教育工作總結(jié)10 望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教

51、學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)： 一、思想政治方面： 老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做記錄。做到“不遲到、不早退”，樹立為人師表的形象。 二、教育教學(xué)方面： 從本班幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到共性的進(jìn)展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)

52、習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 我深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法準(zhǔn)時摘錄

53、下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。 四、家長工作方面： 這個學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作也得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 五、存在不足： 1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問

54、題力量和科研力量。 高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。 幼兒園大班教育工作總結(jié)11 大班的下學(xué)期結(jié)束，意味著我們的孩子們畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。 一、班級工作管理方面 本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書

55、、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、急躁服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以仆人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。 在主題活動、六一嬉戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能樂觀地出謀劃策，共同地商討，并樂觀投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精神老師作為班級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好班級組的各項

56、工作，使得我們大班班級組的各項活動開展得有聲有色。老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項共識，仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。 二、教育教學(xué)工作方面 1、充分的課前預(yù)備工作 我們班的X位老師，能樂觀的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信

57、念倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。 2、做好幼小連接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來關(guān)心孩子形成過渡。 有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 和XX學(xué)校的一班級結(jié)成“好伴侶班”，帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的熟悉。 嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少

58、睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。 幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。讓小伴侶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。 通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小仆人。 三、家長工作方面 1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“

59、親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時了解幼兒進(jìn)展水平。 2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。 3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準(zhǔn)時與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。樂觀取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參加，得到家長們的好評。 四、衛(wèi)生保健工作方面 1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行

60、，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。 3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。 五、不足及努力方向 1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。 2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會