小班做做玩玩教案30篇

1、小班做做玩玩教案30篇小班做做玩玩教案30篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班做做玩玩教案30篇?。?）小班游戲教案敲鈴含反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。2、幼兒人手一把金屬勺子。3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)?；顒?dòng)過程：1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。(1)誰想讓老師親一親?我們一

2、起來念一念兒歌親一親好嗎?(2)老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。第1頁共53頁(3)教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎?2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。(1)教師用小勺敲擊自己的手心。(2)教師：你聽到的什么聲音?啪啪啪(3)教師用小勺敲擊桌子。(4)教師：你聽到了什么聲音?篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。(1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?(2)教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東

3、西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎?(3)幼兒探索敲擊活動(dòng)。(4)教師：你敲擊了哪些東西?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?4、欣賞敲擊樂器出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂器，請個(gè)別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗(yàn)敲擊的樂趣。第2頁共53頁教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩

4、子對音樂活動(dòng)的自信心。（2）小班體育游戲教案詳案螃蟹過河含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：螃蟹過河通過創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬，發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂于模仿的，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此發(fā)展幼兒爬行動(dòng)作的最近發(fā)展區(qū)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂于表達(dá)自己的

5、感受。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。第3頁共53頁5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。6、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。7、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡?。活?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張;四把小椅子;仿真海鮮玩具;大墊子兩塊;籃筐兩個(gè);音樂螃蟹歌;園歌來吧，我的海樂園。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)。師：螃蟹寶寶們，聽說河對岸新建了一個(gè)海洋樂園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱?。出發(fā)前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開來吧!教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂做熱身操。二、探索活動(dòng)師：寶貝們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^路了，這沙河可不好過，有人在上面結(jié)了張

6、漁網(wǎng)，我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們該怎么安全過去呢?快去試試吧!1、第一次探索：幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行提問：(1)你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的?請你給大家表演下(幼兒用身體動(dòng)作展示自己的爬行方式，鼓勵(lì)幼兒用語言表述爬行方式)第4頁共53頁(2)教師根據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身體貼地向前爬的要點(diǎn)。2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行提問：(1)爬的時(shí)候碰到了什么困難?(網(wǎng)會碰到我的身體和頭)(2)你是怎樣解決這一困難的?(把身體趴得低低的)(3)教師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會碰到漁網(wǎng)，應(yīng)該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬;也可以把肚子朝上，背向

7、前移著爬。3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行(1)將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行(2)根據(jù)幼兒對第一高度的爬行練習(xí)情況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)第二高度限高爬行。三、游戲：螃蟹過河1、游戲場地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人能力收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加游戲難度。四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂園師：經(jīng)過那么辛苦的貼地爬行，我們終于來到了海洋樂園，讓我們在音樂中悠哉暢游吧!第5頁共53頁教師播放園歌，帶領(lǐng)

8、孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（3）小班優(yōu)秀游戲教案藏貓貓含反思內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、森林場景、小動(dòng)物玩具若干2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干3、學(xué)習(xí)歌曲找小貓活動(dòng)過程：一、以到森林游玩，音樂進(jìn)場。二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：(一)尋找小動(dòng)物：找找小動(dòng)物們在哪里?(二)尋找貓寶寶胸

9、飾第6頁共53頁1、請幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?三、游戲捉迷藏：1、交代游戲規(guī)則：寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來，等音樂停下來時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述)四、結(jié)束部分寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧!反饋整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，(教案出自：快思教案網(wǎng))當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對老師

10、的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。游戲反思藏貓貓是一首極富兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，這節(jié)課設(shè)計(jì)成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課，不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生語言能力及相互合作能力。（4）小班游戲教案抓到了含反思活動(dòng)目標(biāo)：第7頁共53頁1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)

11、準(zhǔn)備：1.在活動(dòng)場地上畫一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個(gè)圓圈作漁翁的家?；顒?dòng)過程：小朋友是魚，而老師呢就是漁翁。現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來游去真自由。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說漁翁來了，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。(教案出自：快思教案網(wǎng))你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到

12、，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說天黑了，漁翁要回家了游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。第8頁共53頁1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個(gè)幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3.活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。4.活動(dòng)間隔時(shí)可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)*小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?活動(dòng)結(jié)束，放松

13、身體活動(dòng)反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。（5）小班優(yōu)秀游戲教案跳圓圈比賽含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性。2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識。3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動(dòng)。4.大膽說出自己的理解。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：第9頁共53頁呼啦圈活動(dòng)過程(1)各班選拔小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員依據(jù)平時(shí)晨間鍛煉時(shí)幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊(duì)員。(2)各班老師帶小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員入場(3)主持人講解比賽規(guī)

14、則，比賽開始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，(教案出自：快思教案網(wǎng))站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過，跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后排到最后，第二名小運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回來，先到者為勝。規(guī)則：1.雙腳起跳，雙腳落地。2.跳圈時(shí)不得踩到圈。3.前一名小運(yùn)動(dòng)員與后一名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后，后一名小運(yùn)動(dòng)員才能起跳。(4)發(fā)獎(jiǎng)品給獲勝班級發(fā)獎(jiǎng)狀，給獲勝的小運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)品。(5)活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以

15、解決。第10頁共53頁（6）小班優(yōu)秀游戲教案球兒專柜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡單介紹小超市的各種球。2.有角色意識，能有禮貌地招呼客人。3.在游戲中不離崗、串崗，遇到問題能想辦法解決。4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種球若干、硬板紙、蠟筆等?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)。教師：上次做游戲的時(shí)候有客人說超市買不到球，后來超市經(jīng)理去進(jìn)貨了。1.出示新增物品球。教師：我們來看看有哪些球呢?(出示不同形狀、顏色的球)。2.嘗試讓幼兒簡單介紹。教師：如果你是小超市的服務(wù)員，你怎么向顧客介紹呢?3.回憶游戲中的規(guī)則。教師：去游戲城做游戲要注意些什么?(教案

16、出自：快思教案網(wǎng))工作人員應(yīng)該說哪些好聽的話?顧客應(yīng)該怎么樣?(二)幼兒游戲。1.幼兒按意愿選擇區(qū)域游戲。第11頁共53頁2.老師巡視各區(qū)域的游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“球兒專柜”。(三)講評。1.教師：今天你玩得開心嗎?發(fā)生了哪些有趣的事情?2.重點(diǎn)請球兒專柜的服務(wù)員并向大家介紹自己的游戲感受。3.教師點(diǎn)評。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（7）小班優(yōu)秀游戲教案送小動(dòng)物回家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。2.發(fā)展跑、跳的能力。3.練習(xí)看信號標(biāo)志做動(dòng)作。4.愿意大膽嘗試，并與

17、同伴分享自己的心得。5.通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備:頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、走路音樂磁帶活動(dòng)過程1.準(zhǔn)備活動(dòng)(1)幼兒隨音樂一邊唱走路一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由第12頁共53頁地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔、小鴨、小狗的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成小兔、小鴨、小狗，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動(dòng)物回家的游戲今天，天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送

18、回他們的回家，好嗎?(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，(教案出自：快思教案網(wǎng))看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。(2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲12次)，練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂于參與游戲。(4)全班幼兒一起玩1次小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起

19、來跳舞，讓我們一起動(dòng)起來好嗎?第13頁共53頁幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。本次活動(dòng)對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。（8）幼兒小班游戲活動(dòng)教案捉大個(gè)子含反思活動(dòng)

20、目標(biāo)：1.學(xué)會用自己的手指進(jìn)行游戲，提高觀察與分析判斷能力。2.提高對游戲的興趣。3.感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.培養(yǎng)表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色?；顒?dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入;小小手第14頁共53頁1、請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的?2、師問：小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊?(幼兒回答)請仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長的一樣嗎?(請幼兒答)3、師問那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了?(幼兒回答)4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫小不點(diǎn)胖胖的叫大胖子高高大大的叫大個(gè)子5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，大個(gè)子不僅長得高，它還很淘氣哦!有時(shí)候它會躲起

21、來，今天老師帶你們捉捉這個(gè)大個(gè)子的游戲好嗎?游戲規(guī)則：首先請小朋友把五個(gè)手指頭放在一起(請幼兒仔細(xì)看)。用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖(請幼兒觀察)。再仔細(xì)看看大個(gè)子躲到哪里去了?我們一起來把它捉住?游戲(-)1、請一名幼兒上臺表演，(教案出自：快思教案網(wǎng))老師捉幼兒的手指，找大個(gè)子(老師捉錯(cuò)一次，在捉對一次)。2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來捉老師的大個(gè)子(幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒大個(gè)子站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到大個(gè)子)。游戲(二)1、二個(gè)人一組互捉大個(gè)子。第15頁共53頁2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的大個(gè)子，幼兒在自由的互找大個(gè)子游戲(三)分組找：分成男女兩組比

22、賽找(幼兒面對面站著，找對大個(gè)子的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì))。結(jié)束語;小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心，愉快嗎?回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（9）小班游戲教案小貓玩球含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用身體的不同部位滾動(dòng)竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。2.在游戲中體驗(yàn)玩竹球的樂趣。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

23、：竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)第16頁共53頁1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!2.模仿操(音樂)二、探索竹球的玩法1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運(yùn)動(dòng)的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個(gè)自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?幼兒探索玩法。給孩子充分的時(shí)間來進(jìn)行探索竹球玩法。交流不同的玩法。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，(教案出自：快思教案網(wǎng))你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用*來讓竹球滾起來)2

24、.練習(xí)爬著頂球請幼兒試試用頭來頂球。媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。下面，我們來進(jìn)行把球頂進(jìn)球門的比賽?？凑l先把球頂?shù)角蜷T里。第17頁共53頁三、放松運(yùn)動(dòng)竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點(diǎn)音樂。抱起小竹球，輕輕送回家?；顒?dòng)反思我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活

25、動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。（10）小班游戲課教案顏色猜一猜含反思活動(dòng)目標(biāo)：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動(dòng)過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，(教案出自：快思教案網(wǎng))比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)第18頁共53頁翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以

26、站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1.水果類2.動(dòng)物類3.圖形類(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反思：第19頁共53頁在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特

27、別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（11）小班游戲課教案詳案鉆山洞含反思設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了鉆山洞有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。課時(shí)建議:一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)會一個(gè)跟一個(gè)走?；顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。活動(dòng)準(zhǔn)備:拱門、了解火車鉆山洞、CD?；顒?dòng)過程:一

28、、開始部分1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱第20頁共53頁隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。二、基礎(chǔ)部分2.組織幼兒玩游戲開火車(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，(教案出自：快思教案網(wǎng))待聽到火車到站了的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。教學(xué)反思：我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間

29、，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車第21頁共53頁就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。（12）小班游戲課教案運(yùn)西瓜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)提供的

30、平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球活動(dòng)過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。1.繞場跑(越過不同的障礙)。2.自己選擇平衡臺做各種動(dòng)作。二、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)三、游戲評價(jià)。第22頁共53頁1.表揚(yáng)有突出

31、表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會想辦法克服困難?；顒?dòng)反思：這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到：1教師對戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計(jì)劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動(dòng)過程。如活動(dòng)開始時(shí)，“小貓與媽媽去買西瓜，買到

32、瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個(gè)活動(dòng)中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑第23頁共53頁聲。3教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。整節(jié)活動(dòng)，老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時(shí)需要

33、大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過程的開展，這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。（13）小班游戲課教案運(yùn)皮球含反思游戲名稱：運(yùn)皮球游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。2、鍛煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。游戲準(zhǔn)備：大筐子2個(gè)，皮球若干游戲玩法：幼兒分成兩組，聽到口令后，幼兒拿到皮球小跑步送到指定筐子里，(教案出自：快思教案網(wǎng))并返回來說出下一個(gè)幼兒名字，被叫到名字的幼兒繼續(xù)送皮球，哪組最后一名幼兒回來，作為勝出的一方，給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲反思

34、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有第24頁共53頁兩個(gè)人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。（14）小班游戲課教案小雞吃米含反思游戲名稱：小雞吃米游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性。游戲準(zhǔn)備：小硬紙片游戲玩法：在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小紙片站在圈外。(教案出自：快思教案網(wǎng))前奏時(shí)做好準(zhǔn)備，歌曲開始，飼養(yǎng)員邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒米，唱到你也撿，我也拾時(shí)，小雞出圈爭拾。音樂結(jié)束，拾得多的人家勝并當(dāng)飼養(yǎng)員?；顒?dòng)

35、反思：童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。（15）小班優(yōu)秀游戲教案狼和小兔含反思活動(dòng)目標(biāo)：第25頁共53頁1、在感受音樂性質(zhì)和初步會玩游戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會用小樂器表現(xiàn)音樂。2、在玩游戲的過程中，(教案出自：快思教案網(wǎng))創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。3、享受集體游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、培

36、養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、感知過不同兔和狼的律動(dòng)。2、小朋友會敲舞和小鈴?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：游戲：小兔采蘑菇在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。聽到低音區(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。二、發(fā)聲練習(xí)：1234|5|5432|1|小兔怎樣跳，跳跳跳跳跳，12|34|5|54|32|1|老狼怎樣走，兇狠狠地走，1234|5|5432|1|第26頁共53頁請你學(xué)老狼，兇狠狠地走。三、復(fù)習(xí)歌曲：小貓你別吵幼兒唱一遍。邊唱邊做動(dòng)作。四、新授：(一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)：1、聽音樂，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。問：小白兔

37、的音樂是怎么樣的?(高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)2、邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽音樂再練習(xí))啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。游戲：拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。C、跺腳，跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)學(xué)做狼的動(dòng)作。A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?(引導(dǎo)幼兒用的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?第27頁共53頁l手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)l眼是怎么樣的?(瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

38、l來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學(xué)做l臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長長的)l舌頭為什么要伸得長長的?(想吃小動(dòng)物)活動(dòng)反思：本次的教研活動(dòng)，我選擇的是小班音樂游戲狼和小兔。在活動(dòng)中，我通過小兔和狼的故事來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞音樂時(shí)，引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象，學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作，以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中，通過創(chuàng)設(shè)游戲場景和孩子們一起玩游戲，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在著不足之處：1、問題啟發(fā)性不強(qiáng)，語言不夠簡煉，對孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng)，急于把答案告訴他們，沒有給孩子思考的空間。2、游戲要求不夠清晰，每次游戲結(jié)

39、束后應(yīng)該小結(jié)，并對孩子提出下次游戲時(shí)更高的要求。3、教師沒有完全融入游戲的角色當(dāng)中去，活動(dòng)時(shí)的過渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語言。在活動(dòng)后的研討中，老師們都提出了寶貴的意見，讓我看到了自己的不足之處，希望在以后的教研活動(dòng)中，努力提高自己的專業(yè)第28頁共53頁知識，爭取取得更大的進(jìn)步。（16）小班游戲活動(dòng)教案快樂的一天含反思游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠燈，(教案出自：快思教案網(wǎng))并用英語

40、說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，飼養(yǎng)員啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動(dòng)物到幼兒園作客。捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘。游戲過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。石頭必須雙手叉腰，蝦在池塘里游玩。如果圈外的魚進(jìn)到池塘中，蝦必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。蝦和石頭交換角色，進(jìn)行游戲。教學(xué)反思第29頁共53頁我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有

41、路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，

42、后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。（17）小班優(yōu)秀游戲教案我是小企鵝含反思游戲名稱：我是小企鵝游戲目標(biāo)：1、練習(xí)用腳尖步行。2、發(fā)展平衡能力，鍛煉平衡感。3、能在游戲中體驗(yàn)到游戲的快樂，樂于與小朋友一起游戲。第30頁共53頁4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。游戲準(zhǔn)備：鈴鼓、呼啦圈。游戲玩法：在場地上擺放呼啦圈，數(shù)目與幼兒人數(shù)相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，(教案出自：快思教案網(wǎng))先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當(dāng)音樂停止，幼兒各自進(jìn)入呼啦圈內(nèi)，模仿企鵝的有趣動(dòng)作。游戲規(guī)則：每人只能選擇一個(gè)圈站好?；顒?dòng)反思：每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平

43、不同，運(yùn)動(dòng)能力也不同，具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。（18）小班游戲活動(dòng)教案鐘表、鐘表幾點(diǎn)了含反思游戲目的：通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子Its，使他們掌握英文數(shù)字1-12。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1-12，時(shí)針一個(gè)。游戲過程：請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?幼兒說：1點(diǎn)或2點(diǎn)，(教案出自：快思教案網(wǎng))時(shí)針要用英語講ItsOne并伸第31頁共53頁直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致

44、?？凑l算得快游戲種類：計(jì)算游戲。游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。教學(xué)反思從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲老狼老狼幾點(diǎn)了，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。（19）小班優(yōu)秀游戲教案

45、玩沙包含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。第32頁共53頁【活動(dòng)準(zhǔn)備】每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂磁帶。課前布置好活動(dòng)場地?！净顒?dòng)過程】一、開始部分:1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地。聽音樂活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡單的熱身運(yùn)動(dòng))2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。二、基本部分:1、讓幼兒自由玩沙包。老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。2、讓孩子們輪

46、流當(dāng)老師,一起玩沙包。剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會了幾種玩法,還有什么玩法呢?4、聽老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)第33頁共53頁玩沙包的游戲,名字叫:踢沙包,(教案出自：快思教案網(wǎng))哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今

47、天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。老師介紹玩法及規(guī)則:玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,(教案出自：快思教案網(wǎng))然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過線。6、老師示范做動(dòng)作。7、幼兒自由模仿練習(xí)。8、請幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。11、聽音樂,幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。三、結(jié)束部分:1、整理場地,把沙包放回

48、原處。2、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。四、活動(dòng)延伸:第34頁共53頁回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。教學(xué)反思：初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒?dòng)中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了高潮。（20）小班游戲教案春天來了含反思材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)春風(fēng)說：Imwind.(回頭，招手)(教案出自：快思教案網(wǎng))Spingiscoming.(春姑娘上場)春姑娘說：

49、Imsping.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。樹說：Imtree.Imgreen!小草說：Imgrass.Imgreen,too.教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。一朵花兒說：Imredflower.另一朵花兒說：Imyellowflower.另一朵花兒說：Imwhiteflower.教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場)小鳥說：Imabird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring.小草、小花和樹一齊喊：bird，第35頁共53頁bind.(小鳥飛到它們跟前)樹說：Letsgoto

50、play.草、花兒、鳥兒齊說：Letsgotoplay.教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后

51、入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。（21）小班游戲教案小馬過河含反思【活動(dòng)目標(biāo)】鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】第36頁共53頁沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組【活動(dòng)過程】一、開始部分:1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈-小圈-圓點(diǎn)-四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。二

52、、基本部分:1、每人一個(gè)沙包:1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包,(教案出自：快思教案網(wǎng))聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋-平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動(dòng),也可以分組比賽活動(dòng)。規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。3、教師示范做動(dòng)作。4、幼兒在活動(dòng)場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價(jià)。三、活動(dòng)延伸:第37頁共53頁一起探討沙包

53、的多種玩法。四、結(jié)束部分:1、聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。2、整理活動(dòng)場地?；顒?dòng)反思：這一次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)進(jìn)行完了，上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞，因此做一總結(jié)，也算是對自己的深刻反思，僅以此為誡，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的加以改正?；顒?dòng)中有95%的幼兒掌握了故事內(nèi)容，有80%的幼兒懂得了故事里的道理，現(xiàn)將優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一并分析如下：一、將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，故事又蘊(yùn)含深刻的道理，存在著深與淺的相對性，這一點(diǎn)幼兒難于理解，因此我將這一難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破，出示三種小動(dòng)物的圖片，讓幼兒進(jìn)行比較，在高矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高和矮的相對性。二、將故事中各人物的語言提出

54、來，讓幼兒進(jìn)行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實(shí)都是很有道理的，但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解，所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從這些動(dòng)物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)第38頁共53頁我是用Flash做的課件，在做時(shí)只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了，也許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距，在時(shí)間上不能一致，這屬于兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力。四、在活動(dòng)過程中沒有對幼兒進(jìn)行常規(guī)上的培養(yǎng)活動(dòng)過程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時(shí)的站姿不對

55、，回答時(shí)有些口吃(或者說是有些口頭語)，但是我都沒有注意到，沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺，對活動(dòng)的控制能力太差，不能很好的控制活動(dòng)的進(jìn)展，從而使這一活動(dòng)遜色了很多?？傊@一活動(dòng)使我認(rèn)識到了自己的不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動(dòng)的組織形成自己的風(fēng)格。五、通過這堂課，我感覺到教師在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生。在課堂上，隨時(shí)有可能發(fā)生教師意想不到的事情，教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力。（22）小班游戲教案打電話含反思目的：(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。準(zhǔn)備：幼兒每人一張不同的字卡。玩法：教師邊做打電話的動(dòng)作

56、，邊說兒歌：叮鈴鈴、叮鈴第39頁共53頁鈴全體幼兒接著說：叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽，(教案出自：快思教案網(wǎng))不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。(做聽電話動(dòng)作)幼兒：喂，你好，請問你是誰?師：你好，我是老師，我找字寶寶。拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：我是字寶寶。游戲依次進(jìn)行。教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡

57、單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。2在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。第40頁共53頁（23）小班優(yōu)秀游戲教案照相機(jī)含反思目的：復(fù)習(xí)有關(guān)字

58、詞。準(zhǔn)備：相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班游戲：捉老鼠一、教育價(jià)值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做老鼠籠，(教案出自：快思教案網(wǎng))35名幼兒站在大圓圈里扮演老鼠。扮演老鼠籠的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演老鼠的幼

59、兒則在老鼠籠四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到咔嚓一聲時(shí)，扮演老鼠籠的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在老鼠籠內(nèi)的老鼠算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做老鼠籠。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到老鼠全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演老鼠的幼兒戴上頭飾，扮演老鼠籠的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加老鼠鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)糧食，規(guī)定老鼠一次第41頁共53頁只能拿一個(gè)沙包當(dāng)糧食，并把取出后的糧食放在旁邊的糧食筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你?；顒?dòng)反思：孩子們在音樂聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂中培

60、養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。（24）小班游戲教案雞蛋殼鴨蛋殼含反思游戲目的：訓(xùn)練幼兒平衡能力及單腳跳的能力，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。游戲玩法：幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念完，大家一起單腳跳，(教案出自：快思教案網(wǎng))腳先落地者，停止游戲，其他幼兒繼續(xù)。當(dāng)停止游戲的幼兒超過一半或者超過規(guī)定的時(shí)間，游戲結(jié)束。游戲規(guī)則：跳時(shí)必須是單腳跳，中途落地或者換腳就算輸。建議：在寬敞的地方可多人同時(shí)游戲。兒歌雞蛋殼鴨蛋殼大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦?跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，雞蛋殼鴨蛋殼，誰先落地誰下課，哎呦呦!哎呦呦!教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)