組合與構(gòu)建-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 4 -組合與構(gòu)建-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案組合與構(gòu)建幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：組合與構(gòu)建活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒空間知覺(jué)與組合構(gòu)建的能力。2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、制造思量、解決問(wèn)題的能力。3、能和伙伴友好合作,共同商議完成操作。4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒組合構(gòu)建的能力。活動(dòng)預(yù)備：教具色塊卡、無(wú)色魚(yú)五條、大操作卡兩張、學(xué)具每人紅黃藍(lán)方塊各五塊、操作卡兩張活動(dòng)過(guò)程：一、送方塊寶寶給小伴侶玩,讓幼兒試試一下組合構(gòu)建的樂(lè)趣。(培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力)教：快慢輕重的拍手嬉戲集中孩子的注重力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今日陳教師帶來(lái)了許多方塊寶寶,這些方塊寶寶可

2、好玩了,瞧,我把它一個(gè)一個(gè)的接起來(lái),就可以變成一個(gè)個(gè)圖形寶寶呢!看我變成這個(gè)圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來(lái)嘗試吧,看誰(shuí)變得又多又快。(每桌發(fā)一籃方塊寶寶)觀看幼兒的構(gòu)建狀況,咨詢幼兒所構(gòu)建的物品的名稱,向全班幼兒出示構(gòu)建新穎的作品。二、學(xué)習(xí)構(gòu)建特定的圖形和學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖形。老師展示特定的圖形幼兒舉行組合構(gòu)建,并要區(qū)別色彩,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)。(進(jìn)展幼兒組合構(gòu)建的能力)教：孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳教師也用方塊變成了幾個(gè)圖形寶寶,瞧,他們正在排隊(duì)呢,我們來(lái)看看,都有的什么圖形。這個(gè)圖形是用什么色彩的方塊寶寶構(gòu)成的?用了幾塊?數(shù)數(shù)看，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用方塊寶寶變出

3、三個(gè)和教師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們?cè)谧雷优藕脤?duì),看誰(shuí)變的又對(duì)又快。第一名、二名有一個(gè)、兩個(gè)好多小伴侶都變出來(lái)了。三、學(xué)習(xí)用特定色塊構(gòu)建特定的圖形。老師給出特定的色塊和要構(gòu)建的圖形,先讓幼兒組合色塊再舉行構(gòu)建圖形。幼兒自我構(gòu)建后,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范構(gòu)建。(進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)和制造思量的能力,用多種辦法舉行構(gòu)建,而不僅限于用一種辦法)孩子們真聰慧,變得又快又對(duì).告知孩子們一個(gè)隱秘,這些圖形寶寶手拉手還會(huì)變成一個(gè)大正方形呢!(一邊展示正方形一邊取下圖形寶寶舉行示范,強(qiáng)調(diào)不要拆掉完整的圖形寶寶,運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和交換的辦法舉行操作)。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把綠紙寶寶拿出來(lái),用你們做好的三個(gè)圖形娃娃來(lái)變一個(gè)正方形吧,

4、看看能行嗎?(觀看和教師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小伴侶看這三個(gè)正方形,雖然是同樣的三個(gè)圖形寶寶變出來(lái)的,但是都不一樣.(指點(diǎn)一下圖形的位置)說(shuō)明我們用這三個(gè)圖形來(lái)變正方形可以有無(wú)數(shù)種辦法。圖形寶寶又要排隊(duì)了,我們送綠紙寶寶回家了。(老師一邊示范一邊說(shuō))二次：現(xiàn)在請(qǐng)孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個(gè)方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊(duì)。孩子們,這三個(gè)圖形寶寶想變成這個(gè)圖形(展示圖形)我們來(lái)幫幫他好嗎?請(qǐng)孩子們拿出紅紙寶寶開(kāi)頭吧!看誰(shuí)最快,請(qǐng)他上來(lái)出示給大家看。小伴侶真能干,都變出來(lái)了,那你們動(dòng)動(dòng)腦筋,還有另外的變法嗎?小伴侶真聰慧,能想出好幾種辦法.(看黑板)現(xiàn)在圖形寶寶又要排

5、隊(duì)了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們?cè)囈辉?。四、小組活動(dòng)：合作完成大型組合構(gòu)建活動(dòng)，幫魚(yú)兒穿衣服。(培養(yǎng)幼兒伙伴間合作商議解決問(wèn)題的能力。圖形寶寶出來(lái)這么久了,該回家歇息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學(xué)具)孩子們,你們看,這條小魚(yú)告知我,他的衣服不美麗,請(qǐng)我們給他做幾套美麗的衣服好嗎?那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二每一組的小伴侶團(tuán)結(jié)起來(lái),相互合作,給小魚(yú)做美麗的衣服,每做出一套衣服,我就嘉獎(jiǎng)那一桌一顆才智星(貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我們來(lái)比比看,哪一桌獲的才智星最多,好嗎？開(kāi)頭動(dòng)手吧?(請(qǐng)兩位教師幫助指導(dǎo)和貼才智星)五、小結(jié)與收拾學(xué)具活動(dòng)孩子們,時(shí)光到了,