新北師大版九年級(jí)全一冊(cè)初中物理 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 教材習(xí)題課件

1、第十四章 磁現(xiàn)象七、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教材習(xí)題-動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理教材習(xí)題1.交流發(fā)電機(jī)和直流發(fā)電機(jī)在構(gòu)造上有什么不同?從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)有什么不同?。1.交流發(fā)電機(jī)和直流發(fā)電機(jī)在構(gòu)造上的不同是:交流發(fā)電機(jī)沒(méi)有換向器;直流發(fā)電機(jī)有換向器。發(fā)電機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;電動(dòng)機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。教材習(xí)題2.如圖是小明為了探究閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景(圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向)。下列分析、比較以及結(jié)論，正確的是( ）教材習(xí)題A.比較圖甲和圖乙，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)B.比較圖乙和圖丙，說(shuō)明感應(yīng)電

2、流方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)C.比較圖甲和圖丙，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向均無(wú)關(guān)D.由圖丁可得出結(jié)論，感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)教材習(xí)題2. AB解析:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合回路的一-部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向有關(guān),要想研究其中一個(gè)因素與其的關(guān)系，必須采用控制變量法。研究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系時(shí)，選擇圖乙和圖丙;研究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向的關(guān)系時(shí)，選擇圖甲和圖乙。綜.上所述，只有選項(xiàng)A、B正確。教材習(xí)題3.某物理興趣小組的同學(xué)，用較長(zhǎng)的軟電線兩端與靈敏電流計(jì)兩接線柱連接起來(lái)。如圖所示，兩同學(xué)手持電線分別站在地面上的東西方向，像跳繩一樣在空中不停地?fù)u動(dòng)電線，可看到靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象。3.軟電線與靈敏電流計(jì)構(gòu)成了-一個(gè)閉合電路,這個(gè)電路中的一部分導(dǎo)體(兩同學(xué)搖動(dòng)的部分)切割地磁場(chǎng)的磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流。教材習(xí)題4.調(diào)查生活中哪些地方使用了小型發(fā)電機(jī)，它們各自的用途是什么，哪些是直流發(fā)電機(jī)，哪些是交流發(fā)電機(jī)。4.生活中用到小型發(fā)電機(jī)的地方很多，比如:學(xué)校、小型工廠、汽車等,它們的用途都是發(fā)