2021年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第4套(附答案)_第1頁
2021年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第4套(附答案)_第2頁
2021年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第4套(附答案)_第3頁
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1、2021年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第4套附答案一、單項(xiàng)選擇題1、 以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描繪不正確的選項(xiàng)是( )。 (1分)教師在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程中主要負(fù)責(zé)傳授和講解知識(shí)2、 數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性,存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)。李教師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下,不合理的為。 (1分)在教學(xué)中,數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制,防止使用現(xiàn)成的3、 布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目的分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。以下對(duì)詳細(xì)教學(xué)目的所屬層次的描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。 (1分)至少能用3個(gè)新學(xué)的詞語在810分鐘內(nèi)創(chuàng)編謎語、兒歌、小故事;屬于分析層次4、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的一

2、種動(dòng)力。下面關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的說法中,有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。 (1分)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng),越有利于學(xué)習(xí)和保持5、 在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中,你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,之后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)展總結(jié),這里使用到的教學(xué)策略是。 (1分)直接強(qiáng)化策略6、 如今需要對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)展反思,以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說法,其中不合理的是。 (1分)評(píng)價(jià)一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣,要看其是否設(shè)計(jì)使用了最先進(jìn)的媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),是否全面落實(shí)信息技術(shù)與課程整合的思想7、 李教師在講課過程中喜歡使用演示課件,以下觀點(diǎn)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)。 (1分)李教師使用的課件可以完全呈現(xiàn)教師講述的內(nèi)容,可以代替李教師在教學(xué)過

3、程中的作用8、 以下軟件屬于制作網(wǎng)頁的工具是。 (1分)frontpage9、 一般情況下,導(dǎo)航欄由構(gòu)成。 (1分)題頭圖和導(dǎo)航文字圖10、 根據(jù)你的理解,你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種? (1分)信息技術(shù)與教育技術(shù)彼此互相穿插11、 以下關(guān)于總結(jié)性評(píng)價(jià)的陳述中不正確的選項(xiàng)是 。 (1分)總結(jié)性評(píng)價(jià)旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反響信息12、 以下關(guān)于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)描繪中不正確的選項(xiàng)是 。 (1分)有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,但也削弱了教師在教學(xué)中的地位13、 李教師將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了5個(gè)維度,如下表所示,很顯然每個(gè)維度還需要進(jìn)一步細(xì)化,對(duì)于下面3個(gè)細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的選項(xiàng)是 。指標(biāo) 權(quán)重

4、得分 (1分)1屬于教學(xué)內(nèi)容2屬于教學(xué)過程3屬于教學(xué)技能14、 學(xué)校對(duì)張教師的課堂教學(xué)進(jìn)展了綜合評(píng)價(jià),結(jié)果顯示評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)閮?yōu),以下是評(píng)價(jià)中的幾條結(jié)論,其中最不能說明張教師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項(xiàng)? (1分)張教師的課堂從控制的角度出發(fā),使整個(gè)課堂秩序井然有序15、 以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流? (1分)msn16、 互動(dòng)和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),以下關(guān)于互動(dòng)的說法不正確的選項(xiàng)是 。 (1分)在多媒體教學(xué)中,人與機(jī)器的互動(dòng)比人與人的互動(dòng)更為重要17、 李教師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問題如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對(duì)李教師選擇教學(xué)媒體的建議中,不恰當(dāng)?shù)氖恰?(1分)數(shù)

5、字教學(xué)資源盡量要重新編制,防止使用現(xiàn)成的18、 在學(xué)完教育技術(shù)的課程后,你對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)媒體的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí),請(qǐng)說出以下選項(xiàng)中屬于教學(xué)資源,但不屬于教學(xué)媒體的是 。 (1分)教師19、 電子教案開發(fā)工具有很多種,有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用ie直接閱讀,下面選項(xiàng)中的哪個(gè)工具軟件開發(fā)的電子教案不能用ie直接閱讀? (1分)authorware20、 以下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說法,不正確的選項(xiàng)是 。 (1分)教學(xué)設(shè)計(jì)是一種形式化的程序,最好不要進(jìn)展創(chuàng)新,否那么會(huì)破壞教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性二、多項(xiàng)選擇題1、 研究性學(xué)習(xí)分組的過程中,需要考慮的因素有。 (2分)小組成員的個(gè)人職責(zé)明確均等的成功時(shí)

6、機(jī)小組有明確的目的組內(nèi)異質(zhì)2、 李教師給自己所帶的學(xué)生講授了某單元的課程,到達(dá)的效果是令人滿意的,但是,李教師按照一樣的教學(xué)方法和教學(xué)流程在某農(nóng)村學(xué)校施教時(shí),到達(dá)的效果卻非常之差,請(qǐng)問,從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來考慮,以下哪些選項(xiàng)能較好地解釋這個(gè)現(xiàn)象? (2分)李教師忘記了進(jìn)展學(xué)習(xí)者特征分析,兩個(gè)學(xué)生的知識(shí)才能程度不一致李教師忘記了進(jìn)展教學(xué)環(huán)境分析,兩個(gè)學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境不同3、 王教師在制作電子教案的過程中,需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象,以下文件格式中屬于圖像格式的是。 (2分)*gif*bmp4、 如今你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探究的圖片或視頻片斷,可以采用的方法有。 (2分)

7、查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫利用flash、authorware等制作工具自己制作到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載5、 教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看,可以選用用下面的哪些軟件? (2分)繪聲繪影豪杰影霸premiere6、 教師需要使用一些集成工具來設(shè)計(jì)課件,并制作出圖形并茂的教學(xué)演示課件。以下選項(xiàng)中可以制作演示課件的工具為。 (2分)frontpagedream weaverauthorwareflashms office7、 你從網(wǎng)上下載了一個(gè)關(guān)于本課的flash動(dòng)畫,但復(fù)制到另一臺(tái)電腦后不能播放,可供解決的方案是 。 (2分)安裝flash插件下載flash播放器并安裝8、

8、在制定教學(xué)施行方案前,教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容。 (2分)教學(xué)施行的環(huán)境在教學(xué)施行前,學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧教學(xué)暖場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)9、 下面是王教師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評(píng)教表,如今其中有些地方?jīng)]有完成,以下選項(xiàng)是對(duì)該表進(jìn)展的相應(yīng)補(bǔ)充,請(qǐng)問補(bǔ)充正確的選項(xiàng)是。評(píng)估工程 序號(hào) 評(píng)估指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)分(百分制) (2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法講授邏輯清楚、條理明晰,教學(xué)時(shí)間分配合理親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際,內(nèi)容純熟充實(shí)、信息量足夠,舉例恰當(dāng)合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段10、 下面是某位教師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作,你認(rèn)為

9、合理的是 。 (2分)在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段認(rèn)真鉆研教材,并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測(cè)驗(yàn)的問卷和試題三、是非題1、 與考試相比,檔案袋評(píng)價(jià)可以進(jìn)步學(xué)生的教學(xué)參與感,有利于更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,也更簡(jiǎn)單更省力。 (1分)否2、 教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際,特別是評(píng)價(jià)結(jié)果,不能主觀臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度。 (1分)是3、 教學(xué)評(píng)價(jià)中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。 (1分)否4、 評(píng)語能從定量的角度,形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。 (1分)否5、 教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)程度、年齡、智力開展程度、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。 (1分)是是7、 按照使用對(duì)象來分,課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。 (1分)否8、

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