備課教案模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 備課教案模板 備課制度 備課是落實(shí)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的教學(xué)原那么，根據(jù)課堂效率，實(shí)現(xiàn)由“教會(huì)”、“學(xué)會(huì)”到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和根基下，“預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。 備課的程序：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人初步備課，集體備課，然后個(gè)人概括舉行天性化補(bǔ)充完成教學(xué)案。 備課的內(nèi)容與要求。專(zhuān)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)。做到“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法。 一、備教材 （一）依據(jù)“課標(biāo)”的要求，專(zhuān)心鉆研教材。 1、通讀所任學(xué)科的各冊(cè)教材，建立并逐步完善本學(xué)科的學(xué)識(shí)布局。 2、弄清教材的規(guī)律體系、學(xué)識(shí)體系和根本要

2、求。 3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點(diǎn)，熟諳每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)在其中的地位，確定學(xué)識(shí)點(diǎn)深度、廣度、授課起點(diǎn)、落點(diǎn)，提出“三基”與才能以及德育的概括要求和落實(shí)的措施方法。 （二）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)容，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書(shū)，加深對(duì)學(xué)識(shí)的理解，提高駕馭教材的才能，青年教師理應(yīng)虛心向中青年骨干教師學(xué)習(xí)，在初備課的根基上多聽(tīng)他們的課和教學(xué)建議。 （三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，確立課堂教學(xué)布局，安置好教學(xué)步驟及教學(xué)時(shí)間。 二、備學(xué)生 （一）弄清學(xué)生的學(xué)識(shí)根基、才能狀況，影響學(xué)生采納才能的各種智力與非智力因素，預(yù)料學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)展現(xiàn)的種種問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合課程

3、標(biāo)準(zhǔn)要求，又符合學(xué)生的認(rèn)知布局。 （二）根據(jù)學(xué)生的天性特征，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，判斷學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌管和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；钌季S方法、思維過(guò)程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智才能的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和抑制困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。 三、備教法 （一）根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生學(xué)識(shí)才能狀況和心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主，貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的教學(xué)原那么，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)。 （二）用心選擇和設(shè)計(jì)習(xí)題。提防習(xí)題針對(duì)性和典型性，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深學(xué)識(shí)

4、廣度與深度；既要有穩(wěn)定根基學(xué)識(shí)的練習(xí)題，又要有培養(yǎng)才能的提高題。 教師在三備的根基上，寫(xiě)出課時(shí)教案。其根本內(nèi)容和要求如下： 一、根本內(nèi)容 課時(shí)教案的根本內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及當(dāng)堂解決的主要問(wèn)題、教學(xué)打定、授課時(shí)間、教學(xué)步驟和板書(shū)設(shè)計(jì)。 二、根本要求 （一）要求個(gè)人在初備課的根基上舉行集體備課，落實(shí)“三定”（時(shí)間、課題、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、內(nèi)容、作業(yè)、檢測(cè)）。充分發(fā)揮集體聰慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風(fēng)氣。備課過(guò)程中，同年級(jí)同學(xué)科教師一塊商討共同制定“單元教學(xué)籌劃、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點(diǎn)、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長(zhǎng)組織安置。 （二）堂堂要有獨(dú)立的分課時(shí)教案。遏止使用舊教案或抄襲他人教案。 （三）實(shí)施超周備課，以便在授課有足夠的時(shí)間反復(fù)研究、揣摩，對(duì)不妥之處實(shí)時(shí)修正。青年教師務(wù)必專(zhuān)心備課，虛心向中青年教師請(qǐng)教。 （四）