云南省高中物理實(shí)驗(yàn)操作學(xué)業(yè)水平考試(力地合成)

1、實(shí)驗(yàn)名稱1、探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律2、探究互成角度的兩個(gè)分立和合力的關(guān)系3、驗(yàn)證平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)器材圖板（木板）、白紙、橡皮筋、繩套、彈簧測(cè)力計(jì)（兩個(gè)）、圖釘（夾子）、毫米刻度尺二、實(shí)驗(yàn)原理（驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)）1等效法：使一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長到某點(diǎn)，所以一個(gè)力F就是這兩個(gè)力F1和F2的合力，作出力F的圖示，如圖1所示2平行四邊形法：根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示3驗(yàn)證：比較F和F的大小和方向是否相同，若在誤差允許的X圍內(nèi)相同，則驗(yàn)證了力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)步驟一、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)1、用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上。2、用圖釘把

2、橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套。3、用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置O，如圖所示，記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1、F2的方向和大小。4、選定合適的標(biāo)度，畫出兩個(gè)分力F1、F2的圖示。以F1、F2為鄰邊用刻平行四邊形，過O點(diǎn)畫平行四邊形的對(duì)角線，此對(duì)角線即為合力F的圖示5、撤去F1、F2，用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O。記下彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的大小方向。畫出拉力F的圖示。6、比較力F與平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同7、改變兩個(gè)力F1和F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次二、探究性實(shí)驗(yàn)1-3

3、同上）4、選定合適的標(biāo)度，畫出兩個(gè)分力F1、F2的圖示。5、撤去F1、F2，用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O。記下彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的大小方向。畫出拉力F的圖示。比較F1、F2與F三個(gè)圖示的關(guān)系，連接三個(gè)作用力圖示的末端，嘗試以F1、F2為鄰邊作平行四邊形，觀察圖形。7、改變兩個(gè)力F1和F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。觀察總結(jié)分力與合1力之間的關(guān)系。注意事項(xiàng)1在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一定要相同2用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，在60100之間為宜3在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示稍大一些實(shí)驗(yàn)結(jié)論XX省普通高中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考查登記表（物理）科目縣（