2020教師個人繼續(xù)教育學習心得體會5篇

1、繼續(xù)教師是我們提高自己素質(zhì)，增加自己文化知識的途徑，下面給大家分享教師個人繼 續(xù)教育學習心得體會，希望大家有幫助！教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。務 必在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習 化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力 的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機 制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設， 開展面向 世紀的中小學教師繼續(xù)

2、教育， 是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教 育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。一、透過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者 對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。 努力研究自己, 其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師主角 定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅

3、要善于向?qū)嵺`學習，向理論學 習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實 踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他 能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚 情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體， 是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。 概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等 的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在

4、求知識的道路上共同探索 前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人 或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真 誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目 的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近 師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就

5、是嚴格要求，嚴而 有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學 環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了 需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社 會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉 茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進 取的精神。為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作

6、的同時，我用心學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反 復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都用心參加?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學就應是教師的“天性”。學習研究新課 標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞?的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握 教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法 也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！ 如此種種，我在

7、做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重 要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知 識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后 的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真 正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話相信大家都不陌生，作為一名教師，連這句話都 不知道，簡直就是披著羊皮的狼；當然，光是知道了又有什么用呢？能夠真正理解其深刻含 義的，又有多少呢

8、？最近學習了教師法律法規(guī)師德師風，通過這次學習，使我從中加深了對 教師這一職業(yè)的理解：教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂 的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其 效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。但倘若教師的人格品 德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職， 完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”

9、由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教 師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思 想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同 步，鍛造不朽師魂！通過此次法律法規(guī)師德師風學習，我有深刻體會：一、教師要有服務心態(tài)“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業(yè)的 高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師行業(yè)就得服務行業(yè)一樣，將“為顧客服務” 溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對學生指

10、東點西，把 他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平 等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務, 設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且 有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看 作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè) 競爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。二、教師要熱愛學生教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情

11、層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師 對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的 關系，變成了 “我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的 煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把 基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師 要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小 “閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。 要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他

12、們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁, 持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他 們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進” 的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng) 常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞 上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及 時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對

13、老師心有感激，做作業(yè) 也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走卑怯懦的困境，恢復他們的自信。三、教師要有敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作 一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生， 以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能 力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工 作。四、教師要為人師表教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到；

14、要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實 則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界， 精神狀況和行為表現(xiàn)， 積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是 以對學生的整個起真實的影響，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范， 熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系、儀

15、表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅 力來影響學生。我們都深深地知道一一學高為師，要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博、學業(yè)精深、 個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術、和諧、感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。1 、是要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育 理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。2 、 能夠利用現(xiàn)代教育技術， 恰當有效地選擇教學方法和方式， 直觀形象地展示教學內(nèi)容， 使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。3、 是要有創(chuàng)新精神， 積極開展教育和科學研究。

16、 探索新的科學教育模式， 在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。所以，作為新教師的我，更應該樹立終身學習的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！因此，作為一名合格的教師，不僅要做到上面提到的，更應該知道教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、 最崇敬的人， 所以教師的道德、 人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響， 甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教

17、學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本，我相信如果我們實驗小學的每名教師都做到這些，教育水平自然更上一層樓。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，也充分體現(xiàn)了教師要終身學習的教育理念，它是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。第五周期繼續(xù)教育馬上就要結束了，在這期間，我學習了教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)中小學教師需要掌握的 10 項信息化技能 全國模范班主任教育思想和管理藝術等五門學科，在學習過程中我把學習內(nèi)容與實際相結合，不斷的實踐，取得了多方面的進步。以下就是我的培訓總結：

18、一、在學習過程中的具體收獲1、通過師德學習， 我充分認識到了師德在教師教書育人過程中起著重要作用， 作為教師，我的責任不僅是要在課堂上傳授給學生科學文化知識，更重要的是用我高尚的情操、淵博的學識和優(yōu)秀的人格魅力感染和教育學生。在教學中要做一個有愛心的教師，無論對優(yōu)秀生還是學困生，都應平等對待，給予尊重和愛，接受他們的優(yōu)點和缺點，努力做到愛他們但不縱容他們。通過模范班主任學習， 我更是受益匪淺， 在自己對本班學生的教育管理工作中， 堅持做到理解信任為基礎，不偏袒優(yōu)秀生，也不戴著有色眼鏡對待學困生和違紀生，利用課間操和班會課時間與部分學生談心，了解他們的思想動向和真是想法，并給予學生更多的關心。經(jīng)

19、過一段時間的改變，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生對我的態(tài)度也發(fā)生了變化，他們愿意跟我聊天，對我更加熱情了，所以班級管理工作也變得容易多了，就連我們班的違紀?？瓦@個學期也改變了很多， 沒有給我的工作一點麻煩， 即使做個嚴師也應講究策略， 我現(xiàn)在對自己的班主任工作充滿了信心。通過對信息技術的學習， 使我掌握了更多多媒體技術， 熟悉多媒體軟件的使用， 了解到多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，制作課件既要講究精美又要講究實用。并且通過培訓使我學會了從 上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等 ，以及截取音頻和視頻文件等，并將它們整合到課件制作等技術操作中去，也通過實際操作提升了自己的課件制作質(zhì)

20、量和能力，豐富了學生的學習內(nèi)容，更大限度地激發(fā)了學生的學習興趣，增加了課堂時效性。二、今后的努力方向在今后的工作中，我將會不斷虛心學習、完善自身的知識結構，提高自己的教學能力，以符合新課程改革的要求。在教學中，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術的作用，將它與我的課堂教學完美的統(tǒng)一起來。面對新時代的學生，我將會做到與時具進，通過了解當今學生的心理而增進師生之間的感情，使學生在自己的教育過程中得到更大發(fā)展。通過本學期的繼續(xù)教育學習，我的教育教學觀念有了較大的更新，教學技能有了較大的提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結如下：一、把握外出培訓機會、及時進行內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主

21、要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。二、高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例， 找 己在教育教學中存在的問題， 并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果， 在實踐中形成了 個體反思 和 群體反思 兩種方式。 個體反思 是我 自省自察 ，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行 課前反思課中反思課后反思思后實踐 并

22、且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。三、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。可以說，通過這樣的 追隨 和創(chuàng)新 鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺 之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過 程，寫出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學理念。本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合, 在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。一、取得的成績我注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng) 造最好的教育