2022年人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教案18雷雨

1、18、雷雨教材簡(jiǎn)介 酷熱的夏日,驕陽(yáng)似火,一場(chǎng)雷雨,送來一陣涼快；呼吸著清爽的空氣,欣 賞著漂亮的彩虹,耳邊傳來聲聲蛙鳴,調(diào)皮的孩子光著小腳丫,在積滿雨水的路 上玩耍；這就是夏天雷雨后的情形；雷雨為我們的生活增加了很多樂趣；本文用精煉的文字,為我們描畫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象；如 能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn),肯定會(huì)給學(xué) 生留下深刻的印象；有條件的話,可以組織孩子觀看這一自然現(xiàn)象,信任同學(xué)們 會(huì)有新的發(fā)覺；教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；2默讀課文,能邊讀邊想象；有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同 景象；3有留心觀看天氣的愛好,

2、能寫觀看日記；教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉 4 個(gè)生字；會(huì)寫 12 個(gè)生字；默讀課文,能邊讀邊想象；教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象；體會(huì)本文的 寫作次序朗讀感悟,“ 垂” 字的書寫；課前預(yù)備 生字卡片,多媒體課件 課時(shí)支配 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確讀課文,熟悉3 個(gè)生字,能把“ 垂逃越”3 個(gè)生字寫正確寫端正；2、能一邊看圖讀課文,一邊想象雷雨前雷雨時(shí)的景象；3、學(xué)會(huì)正確表述雷雨前動(dòng)物的行為變化,色；一、導(dǎo)課1、出示兩組詞語,誰會(huì)讀？蒙蒙細(xì)雨 傾盆大雨春雨綿綿 狂風(fēng)暴雨學(xué)習(xí)課文句子說說雨中的景讀著這兩個(gè)詞語,你發(fā)覺了什么？（都是描寫雨的）板書雨 仍有什么更

3、特殊的發(fā)覺嗎？2、是呀,雨是有脾氣的；它時(shí)而溫順,時(shí)而急躁,今日我們要熟悉的 雨會(huì)是什么脾氣呢？你們聽,它來了！放雷雨聲音,這是什么雨？板書雷二、初讀課文 1、趕快看到第 18 課,自由讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順；2、指名分小節(jié)讀課文,正音；分三個(gè)同學(xué)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他們都讀了哪幾節(jié)？說說他們讀的 你有什么發(fā)覺沒？3、聽了同學(xué)的朗讀, 再看看課文里兩副插圖, 比較一下,左右兩幅圖,有什么不一樣？能根據(jù)從上倒下的次序說一說嗎？課文僅僅寫了 下雨時(shí)和雨后的景色嗎？那仍寫了什么？4、可是這部分內(nèi)容課文沒有插圖,那就請(qǐng)小伴侶幫幫忙,自己讀讀懂 課文,和老師一起把雨前的景色畫出來；三、學(xué)習(xí)課

4、文 13 段；1、輕聲朗讀 13 段,說說我們要先畫什么？烏云,這樣畫行嗎？再多畫一點(diǎn),這樣行嗎？懂得“ 壓”,板書；接著要畫什么？葉子和蟬；從這句話里你能感受到什么？指導(dǎo)讀 2、雷雨前的天氣始終是這樣的嗎？畫風(fēng)畫搖擺的柳條；指導(dǎo)讀；接著畫什么？蜘蛛；蜘蛛怎么樣？指導(dǎo)讀,板演,說說哪個(gè)詞用的 好？“ 垂逃” 可以給垂換個(gè)詞嗎？板書指導(dǎo) 3、最終仍要畫什么？閃電 雷聲；指導(dǎo)讀；4、這樣的情形給你什么樣的感覺？試著連起來讀一讀；指名讀；男生讀第一段,女生讀其次段,全班一起讀第三段；5指導(dǎo)寫字；“ 垂逃”6、說話練習(xí)：一年級(jí)的時(shí)候我們?nèi)詫W(xué)過要下雨了前哪些小動(dòng)物也忙著做預(yù)備呢？四、學(xué)習(xí)課文 46 段；

5、,你能說說下雨1、是呀天氣這么悶熱,悶的大伙兒多難過壓,這時(shí)大樹呀,小草呀,小動(dòng)物呀仍有人們多么希望下一場(chǎng)痛爽快快的準(zhǔn)時(shí)雨呀！你聽雨來了！課件 誰能讀出一場(chǎng)痛爽快快的雷雨 . 真是嚇得暢快呀！真是舒適呀！真是酣暢淋漓的雨呀！仍能加上動(dòng)作邊讀邊表演嗎 嘩,嘩,嘩, 三個(gè) . 三個(gè)大組表演；多爽快的雨呀！小伴侶看過這樣大的雨嗎？你們往窗外望去,是怎樣的情形？心情怎 樣？指導(dǎo)讀句子；齊讀句子,能學(xué)著課文說說你們看到的景色的嗎？4、來得快,去的也快；雷雨是個(gè)很率性的娃娃,沒過多久,引讀：漸 漸的,慢慢的,雷聲,雨聲也；5、連起來讀 46 段,指名讀 46 段；五、一場(chǎng)雷雨過去了, 我們這堂課也快終止了

6、,讓我們一起來讀書吧,我們用聲音來表現(xiàn)文字的畫面,專心感受這場(chǎng)雷雨吧；大自然是一幅多姿多彩的畫卷,是一幅永久也讀不完的書；走進(jìn) 大自然,你肯定會(huì)得到更多的樂趣,發(fā)覺更多的隱秘；那課文是怎樣 描畫雨后的美景的,我們又會(huì)看到什么聽到什么呢？咱們下節(jié)課一起 共享；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、感知?jiǎng)釉~的特點(diǎn)及用詞的精確；3、激發(fā)同學(xué)觀看的愛好,增強(qiáng)熟悉自然的才能,從而產(chǎn)生留心觀看天 氣的愛好,初步學(xué)會(huì)寫觀看日記；一、鞏固識(shí)字 過渡：上一節(jié)課,我們交了很多生字伴侶,現(xiàn)在都仍記得嗎？那老師 要考考大家了；（出示課件）二、學(xué)習(xí)最終一個(gè)部分 7-8 自然段；、配樂朗讀,看課文說圖意；、品詞析句；你喜愛哪句話？ 打

7、開窗戶,清爽的空氣迎面撲來；“ 迎面撲來” ：對(duì)著臉撲過來；清爽：很新奇的空氣,特殊涼快； 一條彩虹掛在天空；感受到了彩虹的輕松悠閑；彩虹就像一條五光十色的綢帶掛在天空,格外漂亮； 蜘蛛又坐在網(wǎng)上；你讀出了什么？感覺到了什么？3、請(qǐng)你讀讀第 8 小節(jié),你有什么發(fā)覺？ 有 6 句話,每句話都很短； 每句話都是什么怎么樣了； 每一句話里都有一個(gè)動(dòng)作詞；4、品嘗用詞的精確性；5、品讀；（）出示多媒體課件,看圖聽雨后的聲音, （點(diǎn)擊喇叭,播放雨后動(dòng) 物的鳴叫,再點(diǎn)擊任意處,停止播放聲音； ）老師啟示：雨后天晴,空 氣像濾過似的清爽,景物像洗過似的明凈；想象一下,此時(shí),你就是 那個(gè)小男孩,心情會(huì)怎么樣？該用怎樣的語氣讀？（）個(gè)別練讀, 指名配樂讀, 全班配樂讀；（點(diǎn)擊灰喇叭, 播放音樂）三、指導(dǎo)背誦 四、拓展：尋尋找覓 1、“ 閃電越來越亮,雷聲越來越響； ” 課文中為什么先寫閃電,后寫雷 聲？2、漂亮的七顏色虹是怎么形成的？3、你想象這個(gè)小作者一樣,把自己看到的,聽到的,聞到的,感受到 的寫下來嗎？也來試試吧！板書：雷雨前 雷雨中 雷雨后教后反思：和同學(xué)一起給書上補(bǔ)充一副雷雨前的插圖,讓同學(xué)通過讀懂文原來正 確畫好雷雨前的插圖這樣同學(xué)就能從文本中去讀懂每