2022農村小學教育現(xiàn)狀調查報告

1、Word - 3 -2022農村小學教育現(xiàn)狀調查報告 這次農村學校教導現(xiàn)狀調查是實行個別走訪、問卷調查相結合的方式，下文是yjbys搜集整理的關于農村學校教導現(xiàn)狀（調查報告）詳情內容，希翼對大家有所協(xié)助!根據(jù)關于開展*活動的通知，我實行個別走訪、問卷調查相結合的方式，作了深化細致的調研，現(xiàn)將有關狀況報告如下：一、農村各學校課程開設齊全，落實從簡。各小學雖然都能根據(jù)國際教導部及省、市、區(qū)級要求開齊，開足科目，但是可以真正貫徹執(zhí)行的除語數(shù)英以外的課程微乎其微。體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐、班會等等，無數(shù)課程既缺乏專職的老師也沒有特地的教室，沒有落到實處的須要條件。如信息技術，各小學微

2、機室的電腦早已廢棄、淘汰，有些小學甚至沒有微機室，怎樣將信息技術課上好?科學課，雖然有的小學試驗室的設備異樣齊全，但是根本沒有可以領著孩子們去做試驗的教師，每一次科學課都在教室舉行，在這樣的教導中，孩子們的科學素質可以獲得多大程度的提升?音樂、美術既無專職老師也無自立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長久束之高閣。二、小學道德教導虛浮，片面追求升學率，忽略、輕蔑道德教導。各小學的德育時光僅停歇在周一升旗儀式、思想品德課及班會課中，還經(jīng)常要除去被代課老師占用的課時，而且即使是上課，也僅停歇在說教、灌輸層面。沒有同學自己的活動，沒有道德教導的陣地，沒有保證活動開展的須要措施。小學、年級

3、幾乎不組織德育活動，更談不上持課內外結合，形式要靈便多樣。這種缺乏體悟，閉門造車的道德教導，效果微乎其微。三、撤點并校，平安隱患增多。同學上放學路途遙遠，小學沒有校車，無數(shù)學校生因無人接送，自己騎自行車上學;更有甚者，路上攔車上學;還有一部分由老年人負責接送，這部分人群的平安問題不容小覷。其它，上放學期間道路擁堵，汽車、電動車、自行車，老人、衰老人、學校生眨眼擠滿街道，同樣存在平安隱患。四、留守子女問題突出。農村各學校留守兒童所占比例逐年攀升。由于產(chǎn)業(yè)結構的調節(jié)，家長們紛紛出外打工，將孩子留給家中老人照看。由于觀念和意識的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關注孩子是否吃飽穿暖，對于孩子的

4、道德品質、心理健康、學習習慣、生活習慣等方面的培養(yǎng)著實有限。留守兒童在校打架、上網(wǎng)、違背紀律、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。五、校長素養(yǎng)堪憂。校長是一方教導的引路人，無數(shù)校長沒有自己的辦學方向，缺乏最基本的教導理念，眉毛胡子一把抓，漫無目的。如此辦學，貽誤子孫后代。六、老師工作缺乏激情。這是長期以來的痼疾由于地理位置的關系，農村小學條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢，要求不斷提升。長期以來，到相橋的老師有條件的挑選機會進城，沒條件的尋覓機會進城，留下來的老師工作樂觀性不高。七、小學教導與社會脫節(jié)。小學、家庭、社會三方育人網(wǎng)絡的構成僅限于最多每學期一次的家長會。小學教導脫離時代，脫離社會，閉門造車。綜上所述，隨著時光的推移，由于社會、家庭、小學、老師等各方面的緣由，相橋教導將不僅僅