統(tǒng)編小學(xué)語文四年級上冊第八單元教材解讀

1、單元解讀統(tǒng)編教材語文四年級上冊第八單元單元解讀目 錄單元概述單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略人文主題語文要素單元內(nèi)容構(gòu)成及課時安排單元整體設(shè)計思路學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡要復(fù)述框架。學(xué)習(xí)簡要復(fù)述的方法，并能簡要復(fù)述課文。單元教學(xué)評價建議積極探索形成性評價單元概述1.人文主題：歷史傳說故事時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。1.人文主題：歷史傳說故事二上第三單元二上第六單元三上第八單元四上第八單元四下第七單元五上第二單元五下第六單元單元概述1.人文主題：歷史傳說故事魏晉名士王戎不取道旁李戰(zhàn)國名吏西門豹治鄴傳說中的名醫(yī)和神射手故事二則單元概述2.語文要素了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的

2、感受。單元概述2.語文要素：閱讀“簡要復(fù)述課文”“了解故事情節(jié)”基礎(chǔ)方式和手段單元概述2.語文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”單元概述2.語文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”單元概述2.語文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”四上第四單元四上第七單元四上第八單元了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡要復(fù)述。單元概述2.語文要素：閱讀“簡要復(fù)述課文”單元概述2.語文要素：閱讀“簡要復(fù)述課文”二年級三年級四年級五年級單元概述2.語文要素：習(xí)作寫一件事，能寫出自己的感受。單元概述2.語文要素：習(xí)作“寫一件事”單元概述3.單元內(nèi)容構(gòu)成及課時安排交

3、流平臺 識字加油站 詞句段運用 書寫提示 日積月累 1課時23課時12課時1課時2課時3課時1012課時單元概述4.單元整體設(shè)計思路王戎不取道旁李結(jié)合注釋講故事解釋“道旁苦李”原因西門豹治鄴梳理情節(jié)，簡要復(fù)述緊扣言行，體會智慧故事二則找先后順序詞句，簡要復(fù)述交流明白的道理口語交際（講歷史人物故事）卡片提示講述生動習(xí)作（我的心兒怦怦跳）寫清事情經(jīng)過寫出當(dāng)時感受語文園地（交流平臺）（詞句段運用）明確要素 落實要素 梳理總結(jié)實踐運用 單元概述單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略1.學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡要復(fù)述框架。2.學(xué)習(xí)簡要復(fù)述的方法，并能簡要復(fù)述課文。建構(gòu)方法實踐運用達成目標(biāo)1.學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方

4、法，搭建簡要復(fù)述框架。課文方法具體做法借助工具目的西門豹治鄴情節(jié)羅列1.理清人物、事件；2.借助提示羅列情節(jié)；3.探究重點情節(jié)。1.人物關(guān)系圖示2.表格 分清情節(jié)主次，練習(xí)簡要復(fù)述。故事二則抓關(guān)鍵詞句1.關(guān)注表示時間的詞句；2.關(guān)注人物態(tài)度的詞句。簡要復(fù)述有順序，不遺漏情節(jié)。單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡要復(fù)述的方法，并能簡要復(fù)述課文。（1）單元整體教學(xué)，加強板塊整合。借助“交流平臺”突破重點借助“詞句段運用”，學(xué)習(xí)重組語言單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡要復(fù)述的方法，并能簡要復(fù)述課文。（2）喚起已有經(jīng)驗，比較詳細復(fù)述與簡要復(fù)述異同。三年級下冊第八單元慢性子裁縫和急性子顧客三年級下冊第八

5、單元漏單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡要復(fù)述的方法，并能簡要復(fù)述課文。（2）喚起已有經(jīng)驗，比較詳細復(fù)述與簡要復(fù)述異同。詳細復(fù)述簡要復(fù)述 按照情節(jié)發(fā)展、地點變化，有順序地進行復(fù)述。 復(fù)述清楚每一部分。通過關(guān)鍵詞句的復(fù)述，盡量接近課文。 重點復(fù)述主要內(nèi)容。盡量省略描述性的語言。單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡要復(fù)述的方法，并能簡要復(fù)述課文。（3）任務(wù)驅(qū)動，調(diào)動學(xué)生積極參與語言實踐。單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略單元教學(xué)評價建議積極探索形成性評價積極探索形成性評價（1）通過調(diào)查問卷，分析學(xué)情狀況。“學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文”調(diào)查問卷1.當(dāng)提到簡要復(fù)述課文時，你感興趣嗎？很感興趣不感興趣很討厭2.你喜歡借助哪種方法復(fù)述課文可多選填空式復(fù)述表格提示圖畫提示列出關(guān)鍵詞句_（自己填寫）3.學(xué)習(xí)前學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)后單元教學(xué)評價建議積極探索形成性評價（2）設(shè)計評價單，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。講故事清楚，完整語氣、語速有變化神情、動作恰當(dāng)聽故事關(guān)注優(yōu)點提出不足交流疑惑口語交際講歷史人物故事點贊卡1.記敘有順序，經(jīng)過寫清楚。2.表達有方法，感受寫清楚。（1）用動作描寫表現(xiàn)心情（2）寫出身體器官感受（3）借助周圍的人或者物（4）_習(xí)作我的心兒怦怦跳評價表單元教學(xué)評價建議積極探索形成性評價（3）觀察學(xué)生表現(xiàn)，收集各項數(shù)據(jù)。四年