淺析中考語文記敘文閱讀方法

1、希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望幫助，感謝戴與閱讀!淺析中考語文記敘文閱讀方法導(dǎo)讀： 一、記敘文的概念記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、 狀物為主要內(nèi)容的一種文體。1、記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過和 結(jié)果。2、把握六要素，即：什么時間？什么地點？誰？因為什么？干什么 怎么樣了 ？二、語文記敘文閱讀的技巧。首先把文章大體讀懂。養(yǎng)成邊讀邊劃的習(xí)慣，把關(guān)鍵句、重點詞 劃下來。第二步把題目讀懂，題目讀懂以后，接下來是找準答題區(qū)間， 這個題設(shè)在文章的第幾段，第幾行。答題區(qū)間找準以后就是順序答題 的原則，命題者出題肯定是按照文章的思路往下走，爭取看一遍就了

2、解作者的思路。詞句的理解一定要根據(jù)上下文。詞句一定和主旨聯(lián)系 起來。第三做題的時候盡量（用原來的文章）。答題的時候一定要規(guī) 范，使用文章的原句。明白兩個問題，一個是文章的核心話題，一個 是這篇文章的邏輯結(jié)構(gòu)，分析它是從哪幾個層面，圍繞中心話題展開 的。三、針對語文考點，對寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握 以下幾點：（一）記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理（二）記敘文重點語句和關(guān)鍵詞語的分析和體味（三）記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握三、記事文閱讀題應(yīng)分的三個步驟詳解第一步，通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西

3、呢？1、了解文章的大致內(nèi)容。寫了什么事？是怎么寫的？ 作者為什么要這樣寫？ 2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文 章敘述的基本要 素是什么（記敘的人物、事情、時間、地點是什么）? 作者 的情感變化是怎樣的？材料有哪些？是怎樣安排的？文章是怎樣 過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、 主旨。（一）抓住文章中關(guān)鍵的詞句。文章中關(guān)鍵的詞句：標題、開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過 渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點關(guān)聯(lián)詞 （如段落開頭 的詞：不但而且 因為 何況 但是 然而 因此）等等，應(yīng)特別 注意那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層

4、次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、 形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。（二）弄清文章的結(jié)構(gòu)。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行。 （l）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索， 以一人、一事、一物為線索。（2 ）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘 和插敘三種順序方法。 順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面， 把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：是在敘述中心事件的過程中，暫時 中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點。（3 ）理清文章的層次。理清文

5、章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。 （4 ）把握文章的詳略。文章 在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。第二步，審清題意，回讀原文。1、找準了原文中對應(yīng)題目的相 關(guān)區(qū)域。題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩 上下文意，就能準確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文 中找到的。3、分析綜合，結(jié)合試題找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理 解文章，分析綜合，歸納出答案。第三步，理清要點，認真答題。1、引用原文。題目要求引用原 文答題的，直接找出答案認真的寫上。2、抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒 有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄

6、原文的句子。一般來說, 答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重 要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。 答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當?shù)木涫剑?選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的 已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。四、詳解記敘文的閱讀步驟1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用， 中間某段或句的 作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回 答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中 心，開門見山，

7、總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說， 是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段 的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的 作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體 內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、 震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或 者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。 對于這種題目，在

8、回答之前一定要把全文 仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達了作者的思想感情，揭示了的深 刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最 后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所 要表達的主題。4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？看到這種 類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描 寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和 帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、 心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、 感人。抒情的運用，能增強文章

9、的感染力，突出文章的中心。如果文 中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述， 它 的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？(1)比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格 化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映 襯，互為補充。(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

10、有強調(diào)語氣， 強化內(nèi)容的作用(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相 關(guān)語句分析6、記敘順序作用:順敘：按時間發(fā)展，有條有理。倒敘：1、強調(diào)。2、制造懸念。3、情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘：1、補充內(nèi)容，豐富情節(jié)。2、照應(yīng)上文，或為下文鋪墊。五、記敘文重點語句和關(guān)鍵詞語的分析和體會7、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；引用的句子；承上啟下的句子。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在 字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句 子在文中的功能作用、特點完

11、全相同的一個句子，在不同文體中其功 能作用是不同的。8、重點語句和關(guān)鍵詞語的含義1、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含 義。2、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之3、結(jié)合整篇文章的語境分析句子的深層含義希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!希望幫助，感謝戴與閱讀!9、把握文中的關(guān)鍵語句首先要從本句入手，注意修飾限制成分；其次要看句子所在的語段，注意與這相鄰的上下句和與之對應(yīng)的 解說句；第三，結(jié)合段意理解句子，準確性更高?？傊?，要注意句子所處的具體語言環(huán)境。10、重點語句和關(guān)鍵詞語的作用技巧：作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面考慮具體如下：一句話在文中的作用：1、文首：

12、內(nèi)容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）結(jié) 構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）2、文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文）3、文末：內(nèi)容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、）結(jié)構(gòu)上（首 尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）11、記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握。1、劃分段落層次方法1）按時間推進劃分（時間詞語為標志）2）按空間變換劃分（地點詞語為標志）3）按感情的變化劃分4）按選材角度或內(nèi)容的變化劃分5）按邏輯關(guān)系劃分（總分式、層進式、并列式）12、劃分段落層次技巧：簡單說就是合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開 來。找中心句，注意段首句、段尾句。歸納段意：本段（概括或具體）寫了 “誰一一

13、干什么（或“什么怎么樣”）段意、層意的概括歸納層次大意主要有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫 了什么；二是用表明作者觀點的話來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵 詞自己組合成句來概括。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能 以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含 糊。六、記敘文的人稱及其作用：第一人稱使人感到親切自然，與讀者沒有距離；第二人稱最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多 ；第三人稱，是以“他”敘事。運用第三人稱敘事，可以不受時間、 空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。分析文中描寫、議論和抒情的作用。描寫是記敘文最常見的表達方式之一， 運用

14、描寫手法，能栩栩如 生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫主要有人物描寫和景物描寫七、描寫方法及其作用:A人物描寫及其作用類型：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用：描寫+對象+特征（性格）B、景物描寫在記敘文中的作用1、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景2、渲染氣氛，烘托人物心情3、推動情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆。4、展示人物性格。5、借景抒情，情景交融八、記敘文中議論的作用A.類型：記敘文中的議論，有先敘后議、先議后敘之分。B.作用：議論的目的在于揭示記敘事物所蘊涵的思想意義， 起“畫 龍點睛”的作用。記敘文中的抒情分類：一種是作者直接抒 發(fā)自己對事物的思想感情，叫直接抒 情；一種是寓情于景或托物抒情，叫間接抒情。作用：抒發(fā)作者的某種思想感情。九、分析人物形象從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描 寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描 寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。語言特點 一般指口語的通俗易懂