詩(shī)歌寫作指導(dǎo)：詩(shī)歌是怎樣煉成的-高三作文

1、第 頁(yè)共4頁(yè)詩(shī)歌寫作指導(dǎo)：詩(shī)歌是怎樣煉成的【文題設(shè)計(jì)】母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長(zhǎng)；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無(wú)私而偉大的。請(qǐng)你寫一首詩(shī)，獻(xiàn)給母親，表達(dá)自己的情感?！窘鹬盖牲c(diǎn)】詩(shī)歌是怎樣煉成的詩(shī)歌是最為精練的文學(xué)品種，往往選取生動(dòng)、典型的藝術(shù)形象，集中地反映生活的本質(zhì)，以巨大的概括力激發(fā)讀者的想象，給人以美的享受，那么，如何寫好這樣的一首詩(shī)歌呢？我以為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。（一）捕捉典型形象所謂“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫，就是指詩(shī)人根據(jù)

2、現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象。一首好的詩(shī)歌，無(wú)不是借助準(zhǔn)確、鮮明的形象，去比擬不可視的情感或不具象的事物。只有對(duì)生活有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，捕捉到具有新意的形象，開掘出深刻的思想內(nèi)涵，才能寫出不同一般的好詩(shī)。詩(shī)歌的形象包括景物形象（或意象） 、人物形象。.人物形象。指的是詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公。要想寫好和母親有關(guān)的詩(shī)歌，里面要或明或暗地出現(xiàn)一個(gè)抒情主人公的形象，那就是寫作者自己， 這個(gè)抒情主人公可以直接以 “我” 的形式出現(xiàn)，也可以以“兒子”或“女兒”這樣的字眼出現(xiàn)，只要情真意切就行。如穆旦的贊美里既有“我”這樣的抒情主人公；還

3、有象征著已經(jīng)覺醒正在浴血奮戰(zhàn)的廣大中國(guó)人民的人物形象農(nóng)夫，一個(gè)受苦受難、不斷失望、忍辱負(fù)重而又義無(wú)反顧地投身民族解放的事業(yè)、抱著必死的決心、堅(jiān)強(qiáng)不屈的平凡而又偉大的農(nóng)夫形象。.景物形象（或意象）有人說(shuō)： “兩足不成鼎，缺象不成詩(shī)。 ”由此，可見“象”在詩(shī)中的重要位置。意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈，詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，來(lái)寄托主觀情思。寫獻(xiàn)給母親的詩(shī)篇時(shí)，就可以精選和母親有關(guān)的意象，比如，母親的白發(fā)、眼睛、手腳等；也可以選擇母親勞作時(shí)的工具， 比如鋤頭、 鐮刀、 鐵锨等。 無(wú)論選取哪種意象，都要把自己的情感蘊(yùn)涵在其中。如徐志摩的再別康橋一詩(shī)選取了“云彩” 、 “金柳”、 “艷影”、 “青荇” 、 “

4、水草” 、 “虹” 、 “夢(mèng)” 、 “長(zhǎng)蒿” 、 “星輝” 、 “笙簫” 、 “夏蟲” 、 “康橋” 、 “衣袖”等意象，這些意象都已超越了它們的自然屬性，是詩(shī)人珍藏在心靈深處的一份情感， 意象的 “虛” 與詩(shī)人心中情的 “實(shí)” ， 相映成趣， 一張一合，無(wú)不流露出意象的張力。（二）創(chuàng)造意境所謂意境，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是詩(shī)人強(qiáng)烈的感情與生動(dòng)的客觀事物契合交融，從而在詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。在給母親寫的這首詩(shī)里，如何創(chuàng)造意境，我看首先要盡可能地做到把自己的情感依附在所選擇的意象上，做到景中見情，情景合一。比如獻(xiàn)給母親這篇習(xí)作中，借“村口的槐樹”已經(jīng)“枝葉茂盛”來(lái)寫自己在母親的關(guān)愛下已經(jīng)長(zhǎng)大成人

5、，那種發(fā)自肺腑的感恩之情洋溢在字里行間，一點(diǎn)兒也不掩飾。另外，創(chuàng)造意境固然離不開藝術(shù)技巧，但更需要從生活中提取，從體驗(yàn)中獲得。這一點(diǎn)，初學(xué)寫詩(shī)者一定要謹(jǐn)記在心頭。（三）運(yùn)用修辭詩(shī)要高度地概括生活，這就需要用最精煉的語(yǔ)言去刻劃鮮明的藝術(shù)形象；詩(shī)要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，就需要運(yùn)用各種修辭手法強(qiáng)化詩(shī)的感情。 詩(shī)歌常用的修辭手法有： 比喻、 象征、 對(duì)比、 夸張、對(duì)偶、 擬人、 反復(fù)等。 采用不同的修辭格會(huì)取得不同的表達(dá)效果。給母親寫詩(shī)， 可以運(yùn)用比喻修辭。 我們可以把母親比喻成 “天空” ，撐起我們的一片天；也可以比喻成“大地” ，生育并養(yǎng)育著我們；還可以比喻成“春蠶” “蠟燭”等，生命不息，關(guān)愛不止。也可以運(yùn)用排比的修辭：母親是什么？母親是在孤寂的深夜里為我遞上一杯熱牛奶的溫暖。母親是什么？母親是放學(xué)時(shí)間永遠(yuǎn)駐立于路口的等待。母親是什么？母親是在我們成功時(shí)那綴滿欣慰淚花的笑容。母親是什么？母親是我們欲逃避時(shí)那堅(jiān)毅的眼神。這些排比句的運(yùn)用， 就會(huì)把對(duì)母親的那份濃濃感激之情真摯地表達(dá)出來(lái)，就能更好地打動(dòng)讀者。（四）重視韻律一首成功的詩(shī)歌，韻律是不可或缺的。 “韻腳是詩(shī)歌的方向盤，像船只一樣，詩(shī)歌靠著它航行前進(jìn)