2022年人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊《我的母親》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案我的母親 1. 學(xué)習(xí)課文平實(shí)而生動(dòng)、自然樸實(shí)又布滿感情的語言；2. 體會(huì)作者對母親的喜愛、贊頌、感謝和懷念之情；3. 明白課文以時(shí)間為次序的表達(dá)方式；4. 體會(huì)“ 她給我的是生命的訓(xùn)練” 的訓(xùn)練意義； 1. 理清課文的基本思路,弄懂文章的中心愿思到底是什么,也就是內(nèi)容和作者 的觀點(diǎn)；2. 學(xué)習(xí)課文語言是重點(diǎn),老師要引導(dǎo)同學(xué)善于發(fā)覺文中語言運(yùn)用的出色之處,認(rèn)真揣摩、品嘗； 1學(xué)習(xí)白描的藝術(shù)手法在刻畫人物形象的藝術(shù)作用；2學(xué)習(xí)如何以樸實(shí)自然的語言表達(dá)深沉豐富的感情；3體會(huì)“ 她給我的是生命的訓(xùn)練” 的訓(xùn)練意義； 老師引導(dǎo)、情境教學(xué) 圖表式閱讀總結(jié)2 課時(shí) 一、檢查預(yù)習(xí)：1. 同學(xué)

2、自己理清課文的基本思路,弄懂文章的中心愿思到底是什么,也就是內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)；2. 查字典,懂得下邊字詞的意思：窘大褂刮痧籌劃廿供應(yīng)二、整體閱讀：1. 閱讀課文前面的提示,把握本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重點(diǎn)：文章以時(shí)間為 次序 ,以母親對“ 我” 的深刻影響為 位一般勞動(dòng)?jì)D女勤勞困苦的一生；線索 謀篇布局,記敘了一名師精編 優(yōu)秀教案寫母親的一生,主要寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一寫母親勤儉、淳樸、倔強(qiáng)和為人熱忱；二寫母親對“ 我” 的深刻影響；2. 逐字逐句地閱讀課文, 理清文章的思路和脈絡(luò), 明白作者母親平凡而又宏大的一生,同時(shí)完成表格；找出文章中表現(xiàn)時(shí)間次序的語句,把握文章的思路：“ 母親生在農(nóng)家”“

3、母親出嫁大致是很早”“ 生我的時(shí)候,母親已有四十一歲”“ 在她七十大壽的那一天”“ 母親已去世一年了”找出重點(diǎn)時(shí)間段母親的生平事跡,明白母親的基本品質(zhì)：母親的宏大形象,就是通過這些平凡而又瑣屑的事情,詳細(xì)而又完滿地呈現(xiàn)在讀者面前；課文先后至少六次提到母親對“ 我” 的影響；這些內(nèi)容貫穿全文,從另一個(gè)角度表現(xiàn)出母親的宏大；課文以時(shí)間為次序,可分為五個(gè)層次：時(shí)事 跡品質(zhì)對“ 我” 的影響間段出嫁生在農(nóng)家,出嫁大致是很早,生育許多兒女；勤儉假如我沒有這樣的一| 生“ 我” 的時(shí)候已有四十一歲, 昏過去半夜,誠懇位母親,我以為我恐我特別辛苦；身體怕也就要大打得打個(gè)誕生獨(dú)立撫養(yǎng)人口眾多的家庭：給人家洗衣

4、服很好折扣了；我從這里,我學(xué)得了愛一（手終年鮮紅微腫、 黑如鐵的布襪也給洗得勤勞花,愛清潔,守秩序；歲潔白）,縫補(bǔ)或裁縫衣裳（抱著一盞油燈一這些習(xí)慣至今仍被我半直到半夜）；終年沒有休息,在勞碌中仍把儲(chǔ)存著；| 院子屋中整理得清清新爽 （殘舊家具上沒有到如今如我的好客的認(rèn)真我塵土,銅活發(fā)著光, 父親遺留的花永久會(huì)得習(xí)性,仍未全改；熱忱上到應(yīng)有的澆灌與愛惜） ；含著淚送走,不到這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,和善小兩天,又含著淚接哥哥回來； 無論手中怎么也傳給了我；我對一溫順學(xué)窘,也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去招待客人（羞、切人與事,都去賀萍平和童年喜）,干潔凈凈親自去賀吊；的人態(tài)度,把吃虧看堅(jiān)強(qiáng)對姑母忍讓,活到老,窮到

5、老,辛苦到老,作當(dāng)然的；最會(huì)吃虧,幫忙總跑在前面, 有求必應(yīng)但是母 親 是 我 真 正 的 老不逗氣；讓出遺產(chǎn)；師,給我的是生命的怕見生人,怕出頭露面；訓(xùn)練；名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校 升學(xué)的十元保證金,作了半個(gè)月的難籌到,畢業(yè)而后含淚把我送出門去； 不辭勞累, 只要兒望子少年子有出息；| 我畢業(yè)成為學(xué)校校長, 一夜不曾合眼, 只有師范一串串的眼淚；成龍畢業(yè)三姐出嫁時(shí), 母親自和冰一樣的涼, 臉上沒支持工作有血色； 掙扎著,咬著嘴唇, 手扶著門框目懂得后送；兒女青年除夕我回家探望,到我該走的時(shí)候,愣住了,慈愛半天才談出一口氣來, 遞給我一些花生,“ 去吧,小子！”為兒女的婚姻出國難過、 受打擊（只

6、喝了兩口酒,很早的便睡下）七七日夜惦念,思念；愛子我之能成為一個(gè)不十抗戰(zhàn)去世；分壞的人,是母親感后化的；我的性格,習(xí)壯年慣,是母親傳給的；三、重點(diǎn)段落（ 13）閱讀：精讀課文第 13 段,主要寫了三件事（ “ 三送” ）,布滿濃烈的感情：1. 母親籌備“ 巨款” ,送“ 我” 上學(xué)；2. 母親送三姐出嫁；3. 除夕之夜,母親送“ 我” 返校；內(nèi)涵在于表現(xiàn)宏大的、無私的母愛；（留意抓住細(xì)節(jié)、母親的神態(tài)和語言,認(rèn)真品嘗）四、觀賞全文的 語言藝術(shù)特點(diǎn) ：1. 善于通過人物的語言和行動(dòng),表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界；“ 她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎漸漸的走去”“ 掙扎” “ 咬”“ 扶” “ 看”

7、 一系列的動(dòng)作,隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)；“ 去吧,小子！”這句話中包蘊(yùn)著豐富的潛臺詞,聽起來極一般, 卻別有深情, 這里有母親的懂得、母親的貢獻(xiàn)、母親對兒子全部的愛,令人潸然淚下；2. 善于運(yùn)用白描的手法刻畫人物形象；名師精編 優(yōu)秀教案白描 中國畫的一種傳統(tǒng)畫法之一,不加彩色渲染,純用“ 墨線” 線條勾畫形象的“ 輪廓” ；文字簡練單純,不加渲染烘托的寫作手法；3 以無華的語言表達(dá)醇厚的情感；老舍的語言淺顯通俗,自然流暢,他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化,意蘊(yùn)豐厚而又富有韻味；“ 可是慈母不會(huì)再候盼著我了,他已入了土！”這一句布滿了感情,是對母親的依戀與思念,是對失去

8、慈母的哀痛與哀痛,更是內(nèi)心深處那一份再也無法回報(bào)母愛的愧疚之情,但語言卻是大白話；五、補(bǔ)充部分：1. 作者簡介：老舍（ 1899-1966 ）,現(xiàn)代聞名作家；原名 舒慶春 ,字 舍予 ,滿族人；生于北京一個(gè)城市貧民家庭；幼年讀過私塾,1913 年進(jìn)北京師范學(xué)校學(xué)習(xí),喜愛古典文學(xué),曾用文言寫作詩文, 并常常跑到書棚里去聽說書或大鼓,邀請一些伴侶在一起唱京戲,這對他后來從事通俗文學(xué)的討論和創(chuàng)作都產(chǎn)生了影響；1917 年師范畢業(yè),曾任北京十七學(xué)校校長,天津南開中學(xué)語文教員；在五四新文化運(yùn)動(dòng)中,開頭用白話創(chuàng)作；1924 年赴英國,任倫敦高校東方學(xué)院中文講師,并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；1930 年回國,先后任濟(jì)南齊魯高校、青島山東高校教授；在左翼革命文學(xué)運(yùn)動(dòng)影響下, 寫出了反映人力車夫苦難遭受的長篇小說他的代表作 駱駝祥子 并于 1937 年問世,被譯成十幾國文字,產(chǎn)生較大的影響 ；抗戰(zhàn)爆發(fā)后,他從事抗戰(zhàn)為文學(xué)活動(dòng)；1946 年赴美講學(xué)； 1949 年應(yīng)邀回國,任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì)委 員、市文聯(lián)主席等職；新社會(huì)給了他新的藝術(shù)生命；他為人民創(chuàng)作,熱忱得歌頌共產(chǎn)黨、歌頌新社會(huì)； 老舍是一位多產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)主義作家,解放后寫了 23 個(gè)劇本, 被