中心校法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周活動方案

1、中心校法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周活動方案中心校法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周活動方案中心校法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周活動方案 中心校法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周活動方案 各中小學(xué)、幼兒園：今年5月12日是我國首個“防災(zāi)減災(zāi)日”。按照市縣教育局有關(guān)規(guī)定，為進一步做好“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳 活 動，全面提高全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力，切實 增強全 鎮(zhèn)師生及幼兒的應(yīng)急法制意識和應(yīng)對突發(fā)事件的自救互助能力。為把5月7日至13日的“應(yīng)急管理法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周”活動做真做實，特制訂活動實施方案：一、高度重視精心組織此次宣傳周活動，是貫徹落實突發(fā)事件應(yīng)對法和國家、省

2、、市、縣加強應(yīng)急管理工作決策部署的具體行動，各中小學(xué)、幼兒園要牢固樹立責(zé)任意識和憂患意識，精心制定工作方案，明確責(zé)任分工，確保各項工作落實到位。為此，xx鎮(zhèn)中心校成立了有中心校長張 xx任組長，周XX、周XX、張XX、暢XX、周XX、 張 XX、張XX讓為成員的“關(guān)于開展應(yīng)急管理法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣傳周活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)活動辦公室，暢國良任辦公室主任。并要求全鎮(zhèn)中小學(xué)及幼兒園成立相應(yīng)的組織，切實吧此項活動落到實處。二、 突出重點 統(tǒng)籌安排5月5日和5月6日分別召開了中小學(xué) 校 長、幼兒園長動員會和骨干教師、學(xué)生家長代表、學(xué)生代表座談會，宣傳關(guān)于開展應(yīng)急管理法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育宣

3、傳周活動的重大意義；要求各中小學(xué)要充分有效地利用校園廣播、校園網(wǎng)、校園刊物等宣傳陣地，廣泛普及開展應(yīng)急管理法律法規(guī)和防災(zāi)減災(zāi)科普教育知識，讓每個師生都樹立起防災(zāi)減災(zāi)和科普新理念。 5 月 8 日我 們了聘請省消防總隊專家來我鎮(zhèn)指導(dǎo)消防安全工作，并帶領(lǐng)我們的中 小學(xué)校長、幼兒園長進行了消防演練。在活動周期間，要求全鎮(zhèn)中小 學(xué)組織師生收看有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)及自救互助知識講座，進行應(yīng)急演練。三、宣傳到位措施得力1、各中小學(xué)要在學(xué)校顯著位置懸掛張貼宣傳標(biāo)語，校園內(nèi)顯示防 災(zāi)減災(zāi)知識等內(nèi)容，且書寫規(guī)范，布置合理。積極開展宣傳周活動， 營造濃郁的宣傳氛圍。2、學(xué)校設(shè)有宣傳欄和閱報欄，要求書寫（張貼）規(guī)范，內(nèi)容健

4、康、緊扣活動主題，并能及時更新。3、有效地利用校園廣播、校園網(wǎng)、校園刊物等宣傳陣地，廣泛宣傳防災(zāi)減災(zāi)以及自救互助知識，樹立“安全重于山、責(zé)任大于天”憂 患意識。4、各中小學(xué)要組織師生學(xué)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)對法、消防法、防汛法、食品安全法、防震減災(zāi)法、動物防疫法、 傳染病防治法等法律法規(guī)。5、認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗，注重收集活動典型，做好活動記錄，保存活動影像資料，做好活動的上報與存檔工作。中心校法律法規(guī)和防災(zāi) 減災(zāi)科普教育宣傳周 相關(guān)內(nèi)容 : 幼兒園“走進消防中隊”活動方案活動 11 月 日 上午活動地點： xx 消防大隊參加活動對象：大班全體幼兒，教師，消防員叔叔活動目標(biāo)：1、了解各種消防工具的名稱和用途

5、，能主動向消防員叔叔提問， 了解相關(guān)的消防知識“邁入青春門?樹立遠大志向”活動方案、活動主旨為一步貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和少先隊輔導(dǎo)員工作綱 要精神，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作要求，加強少先 隊組織建設(shè)，開展好少先隊組織教育系列活動，圍。最新平安夜晚會策劃一 ?活動形式：玩游戲二. 活動主題：平安之夜 part 三 . 活動201X-12-24 20 : 00-22:00 四. 活動地點： 2 號樓 503教室五 . 活動對 象：10級商務(wù)管理1 班全體同學(xué)六 . 活動目的：通過平安夜晚會的活 動旨在讓每一位同學(xué)回顧一年的喜怒哀樂，在

6、。畢業(yè)班25 周年聚會活動方案親愛的89 屆同學(xué)們：十二三歲正是多夢的年齡，是加油充電的時候，更是我們?nèi)松凶顬槊篮玫臅r光。緣于平和縣坂仔職業(yè)中學(xué)，我們走在了一起。同窗數(shù)年，我們共同成長，收獲滿滿。附送：中心校督導(dǎo)評估實施方案中心校督導(dǎo)評估實施方案工作報告實施方案中心校督導(dǎo)評估實施方案中心校督導(dǎo)評估實施方案大羅密鎮(zhèn)大羅密鎮(zhèn)中心校xx 年 11 月一、指導(dǎo)思想：積極貫徹落實方正縣關(guān)于規(guī)范和完善“學(xué)校發(fā) 展自我評價”工作的若干意見等相關(guān)文件精神，建立規(guī)范、科學(xué)的 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)評估制度，形成學(xué)校自我評價與外部評價相互動 的監(jiān)控機制，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的主動性和積極性，以促進 學(xué)校辦學(xué)水平

7、的效益的不斷提高，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。督導(dǎo)評估 工作作為促進學(xué)校依法組織辦學(xué)和促進師生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并納入現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。通過自我評價、自我監(jiān)控、進行自我診 斷、自我反思和自我調(diào)控，實現(xiàn)學(xué)校的自我完善和發(fā)展，并使之成為 學(xué)校的長效管理機制，確保三年發(fā)展規(guī)劃的順利完成，不斷推進現(xiàn)代 學(xué)校的建設(shè)。二、指標(biāo)體系及分析 TOC o 1-5 h z 1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的靈魂，充分體現(xiàn)學(xué) 校 辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的評價主要從兩個角度進行。（ 1）評價規(guī)劃本身的質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃包括學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的措施等，規(guī)劃應(yīng)該符合學(xué)校實際，明確、具體、可操作。（

8、2）評價制定規(guī)劃的過程。設(shè)置這一指標(biāo)的目的在于引導(dǎo)學(xué)校將制定規(guī)劃的過程，作為統(tǒng)一全校教職工思想和行為，激發(fā)教職工主體性的過程。2、學(xué)校發(fā)展過程：學(xué)校發(fā)展過程主要包括落實規(guī)劃過程中的學(xué)校工作的主要環(huán)節(jié)。我們選取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育 資源開發(fā)與利用 4 個主要指標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是影響學(xué)校發(fā)展的最直接因 素，學(xué)校管理和教育資源開發(fā)與利用是學(xué)校發(fā)展的體制保障和資源保 障，教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。3、 學(xué)校發(fā)展結(jié)果：對學(xué)校發(fā)展結(jié)果主要從3 方面進行評價：學(xué) 生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校自主發(fā)展。設(shè)置學(xué)校自主發(fā)展指標(biāo)的目的在于：引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)辦學(xué)規(guī)劃，確定學(xué)校發(fā)展重點，并制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。全校

9、教職工要參與制定評價標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)可新的標(biāo)準(zhǔn)。新課程背 景下學(xué)校發(fā)展評價指標(biāo)內(nèi)容如下：三、組織機構(gòu)：成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評工作小組，全面策劃、組織、監(jiān)督各項自評工作，由校長擔(dān)任組長，村級小學(xué)校長擔(dān)任組員組長：肖文波副組長：李德福成員： 于艷杰 武鳳海 牛鳳芳 霍長利 吳 鳳珠 鮑國良崔立軍 李國君四、自評內(nèi)容：1、根據(jù)“中小學(xué)校年度自評公報項目表”中相關(guān)項目進行分工， 完 成相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料匯總及自查自評。2、根據(jù)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容開展自查自評材料整理。3、對照學(xué)校自訂的“年度依法自主辦學(xué)發(fā)展性項目計劃表”進行專項自評并完成資料匯集。五、自評方法： 通過診斷性、形成性和終結(jié)性評

10、價，結(jié)合問卷調(diào)查、座談會、個別交流會等形式，廣泛收集評議意見，根據(jù)自評內(nèi)容 的不 同性質(zhì)，進行定性分析或定量測評。六、自評原則：1、實事求是、公平公正、透明公開、注重實效；2、廣泛動員、自上而下、自下而上，廣開言路；3、反映成績、總結(jié)經(jīng)驗、正視問題、尋求對策。七、自評階段：1、診斷性自評。 每學(xué)期，對照“方正縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價指標(biāo)”進行診斷性自評。自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總調(diào)查反饋情況，結(jié)合學(xué) 校實際情況，進行客觀分析，明確改進方向，為下一階段學(xué)校工作思 路的確立提供依據(jù)。2、形成性自評。 自評過程與每學(xué)期學(xué)校工作計劃和年度發(fā)展性 項目計劃的實施緊密結(jié)合。在診斷性自評基礎(chǔ)上，進行學(xué)期工作小 結(jié)。各專項自評小組結(jié)合本部門職責(zé)和日常工作進行自我反思和總 結(jié)，對所負責(zé)的項目進行及時的信息收集和反饋調(diào)節(jié)，積累自評資料。每年度，完成各項目自評小組年度自查報告和學(xué)校年度自評報告。3、終結(jié)性自評 在發(fā)展規(guī)劃年限期滿前，進行終結(jié)性自評。各專 項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎(chǔ)上，對照“各年度發(fā)展 性項目計劃表