四年級上冊美術(shù)教案-第2課 冷色和暖色 ｜遼海版

1、冷色和暖色美術(shù)教案教材分析：本課冷色和暖色是 “造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，冷色和暖色它與后面兩課一起構(gòu)成了本冊教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解三原色、間色等色彩知識的基礎(chǔ)上，冷色和暖色再來學(xué)習(xí)冷色和暖色，是一次溫故而知新的學(xué)習(xí)過程。且本單元的學(xué)習(xí)對下一個(gè)畫情緒的單元還作好了色彩基礎(chǔ)知識與色彩繪畫技能上的鋪墊。學(xué)情分析我們生活的這個(gè)世界幾乎到處都有色彩，人們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著色彩。而人對色彩天生非常敏感的，色彩的感情來自各人對生活、自然的不同生理感覺和情感，但有些感情許多人還是近似的。當(dāng)太陽曬到皮膚上，或看到橙色的火光映照時(shí)，我們都會感到溫暖。當(dāng)站在蔚藍(lán)的大海邊，在白色的雪地上，我們會感到?jīng)?/p>

2、爽。久而久之，當(dāng)看到紅、橙、黃等色時(shí)就感到溫暖，它們就是暖色；看到藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠等色時(shí)就會感到冷，它們就是冷色。因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比為冷暖對比，但色彩的冷暖又是相對的，如紫色和綠色會隨著不同色彩環(huán)境的變化而變化，它們在冷色環(huán)境中會顯得較暖，在暖色環(huán)境中會顯得較冷。三、教學(xué)目標(biāo)感受與認(rèn)識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性，學(xué)會用冷色或暖色完成一幅作品。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）課前準(zhǔn)備教具：范圖、音樂、課件、白紙等。學(xué)具：彩色水筆、白紙等。課時(shí)：1課時(shí)。（二）設(shè)計(jì)方案教學(xué)導(dǎo)入：教師可準(zhǔn)備一幅色彩范畫，一幅偏冷圖片，請學(xué)生談感受。教師小結(jié):在我們的生活中，像這樣給我們感覺到溫暖的顏色，

3、我們就把它叫暖色。像這樣給我們寒冷感覺的顏色我們就把它叫冷色。板書課題 教學(xué)新授：看一看。學(xué)生談感受。師小結(jié)：冷色除了給我們感覺寒冷還有寧靜，涼爽的感覺。暖色除了溫暖感覺還有熱鬧，興奮感覺。粘貼圖片找一找請同學(xué)們打開彩筆盒，找一找那些事冷色那些是暖色。師小結(jié)：冷色的代表色有藍(lán)色，綠色，青色等顏色。暖色的代表色有紅色，橙色，黃色等顏色。想一想讓學(xué)生以小組形式展開聯(lián)想，從冷色中聯(lián)想到什么，從暖色中聯(lián)想到什么，通過交流加深對冷暖色的理解。比一比欣賞彩圖，辨析哪些以冷色為主，哪些以暖色為主，并談?wù)劯髯詭硎裁床煌母惺?。出示紫色和綠色的色卡，分別交換貼在導(dǎo)入時(shí)出示的范圖中，感受它們在不同的色彩環(huán)境中產(chǎn)生的不同變化，明白色彩的冷暖是相對的。欣賞范畫出示兩只不同顏色的可愛的小猩猩，學(xué)生談感受，并說說你喜歡哪一只，為什么？提出作畫要求a,線條簡單。b,形象大方。c,涂色均勻。同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜歡的一個(gè)物體進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。師在白板現(xiàn)場演示房子、樹、手套等等圖片資料供學(xué)生參考。學(xué)生活動，教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)展覽