2022年康復(fù)治療師言語(yǔ)治療技術(shù)考試試卷 A

1、康復(fù)治療師言語(yǔ)治療技術(shù)考試試卷（A）姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 計(jì)分：一、填空：(20分，每題1分）1、根據(jù)聽(tīng)力損失病變部位及發(fā)病機(jī)制，將聽(tīng)力損失分為（ ）、（ ） 、（ ）、中樞性聽(tīng)力損失和偽聾等5個(gè)類型。言語(yǔ)語(yǔ)言障礙可分為（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、發(fā)聲障礙和口吃六類。錯(cuò)語(yǔ)是指失語(yǔ)癥患者口語(yǔ)障礙的一種表現(xiàn)。常見(jiàn)有三種錯(cuò)語(yǔ)，即( )，( ）和新語(yǔ)/新造語(yǔ)。4、純?cè)~聾是指患者聽(tīng)力正常，（ ）嚴(yán)重障礙。5、交流板適應(yīng)于（ ）的患者。6、（ ）又稱中樞性構(gòu)音障礙，常由于上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷，多見(jiàn)于腦血管病，腦癱、腦外傷、腦腫瘤、多發(fā)性硬化等。S-S法是依照此理論對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)。各種原因所

2、致的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，原則上適合（ ）的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童。構(gòu)音障礙可分為運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙、（ ）（ ） 三個(gè)類型。氣道保護(hù)訓(xùn)練方法包括（ ）、（ ）、（ ）、用力吞咽法、低頭吞咽法等?？诔允讲涣鲿嘲ǎ?）、（ ）、和不合節(jié)律的說(shuō)話。二、選擇：(20分，每題2分）1、失語(yǔ)癥患者寫字時(shí)出現(xiàn)筆畫錯(cuò)誤，看起來(lái)像漢字，但是卻叫人認(rèn)不出是什么字，這屬于：（ ） A.構(gòu)字障礙 B.書寫不能 C.書寫過(guò)多 D.惰性書寫2、Wernicke失語(yǔ)的臨床特征中不包括：（ ） A.表達(dá)流暢 B.聽(tīng)理解障礙 C.不能復(fù)述 D.命名障礙 3、18-40歲男性最大數(shù)數(shù)能力的最小要求低于多少為異常：（ ） A. 14秒 B. 1

3、0秒 C. 9秒 D. 20秒4、錯(cuò)誤構(gòu)音呈固定狀態(tài)多見(jiàn)于（ ）構(gòu)音障礙 A.運(yùn)動(dòng)性 B.功能性 C.器質(zhì)性 D.痙攣性5、腦卒中吞咽障礙康復(fù)治療在確定腦卒中診斷后， 患者急性期住院時(shí)， 康復(fù)應(yīng)盡早進(jìn)行。在缺血性腦卒中時(shí)， 只要患者神志清楚， 生命體征平穩(wěn)， 病情不再發(fā)展（）后即可進(jìn)行。（ ） A.24 h B.48h C.72 h D.一周哪項(xiàng)不是后天性口吃？（）A.神經(jīng)性口吃 B.心因性口吃 C.訊吃 D.詐病7、言語(yǔ)失用可以單獨(dú)發(fā)生，也可以伴隨其他語(yǔ)言障礙，常常伴隨（ ）。 A.混合性失語(yǔ) B 經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ) C感覺(jué)性失語(yǔ) D運(yùn)動(dòng)性 失語(yǔ)8、言語(yǔ)訓(xùn)練的頻率中訓(xùn)練效果大的因素不包括（ ）

4、 A.次數(shù)多 B.時(shí)間長(zhǎng) C.項(xiàng)目多 D.間歇長(zhǎng)9、聾兒訓(xùn)練的原則中沒(méi)有哪項(xiàng)（ ） A.盡早查明聽(tīng)力 B.盡早配助聽(tīng)器 C.盡早進(jìn)行科學(xué)的聽(tīng) 力言語(yǔ)訓(xùn)練 D.盡早手術(shù)10、 運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞在 （ ） A.額下回中部 B.顳上回后部（22區(qū)） C.頂下小葉的角回上（39區(qū)） D.額中回后部三、名詞解釋：（簡(jiǎn)答題：（15分，每題5分）1、失語(yǔ)癥2、構(gòu)音障礙3、嗓音障礙四、簡(jiǎn)答題：（25分，每題5分）1、列舉Broca、Wernicke失語(yǔ)癥的主要臨床表現(xiàn)。2、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的言語(yǔ)訓(xùn)練方法主要有哪些？3、正常吞咽運(yùn)動(dòng)分為幾期，分別是哪幾期？4、飲水試驗(yàn)觀察記錄內(nèi)容及分析判斷？5、根據(jù)符號(hào)形式指示內(nèi)容

5、的關(guān)系，兒童語(yǔ)言發(fā)育可分為哪些階段？五、病例分析題：（20分） 病歷資料：患兒，男，7歲，學(xué)齡前兒童，至今7歲言語(yǔ)不清、表達(dá)較少，于2017年5月10日入康復(fù)科接受語(yǔ)言治療，之前曾在外院住院一月接受語(yǔ)言、認(rèn)知、音樂(lè)等治療，具體不詳。此次患兒下半年本應(yīng)順利入學(xué)小學(xué)一年級(jí)，由于語(yǔ)言障礙問(wèn)題暫休學(xué)一年進(jìn)行語(yǔ)言治療?；純杭韧w健，無(wú)家族史，是家中第二個(gè)小孩，患兒母親妊娠時(shí)為高齡產(chǎn)婦，足月剖腹，出生時(shí)有臍帶繞頸一周，無(wú)其他異常缺血、缺氧、黃疸等，患兒3月抬頭，1歲開(kāi)始走路，2歲開(kāi)始說(shuō)話，有意識(shí)叫“爸爸”“媽媽”，由父母帶養(yǎng)，用地區(qū)方言交流，聽(tīng)力正常，2016年11月2日在北京某醫(yī)院查兒童韋氏智力測(cè)試（4

6、-6歲）示： 語(yǔ)言商51分，中度智力缺損，操作商80分低于平常水平，結(jié)論：輕度智力缺損。 評(píng)定：經(jīng)中國(guó)康復(fù)研究中心聽(tīng)力語(yǔ)言科制定的構(gòu)音障礙評(píng)定法以及中國(guó)康復(fù)研究中心聽(tīng)力語(yǔ)言科制定的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩檢查法S-S 法檢查， 檢查結(jié)果如下：1、構(gòu)音器官形態(tài)無(wú)異常，舌外伸過(guò)唇， 舌的左右、向下運(yùn)動(dòng)稍欠佳，舌上抬剛及并伴下唇緊張，突唇充分、展唇范圍欠充分，下頜控制稍差，最長(zhǎng)呼氣8 s，口水較多，能自行清理，無(wú)流涎。2、S-S 法檢查：患兒交流態(tài)度好，主動(dòng)表達(dá)少，詢問(wèn)回答關(guān)系成立，回答切題，可用句子表達(dá)，語(yǔ)言組織能力及述事能力欠佳。查理解至 5-1 階段，表達(dá)至 5-1 階段，聽(tīng)覺(jué)記憶可完成3/9。操作性課題完成很好。圖形拼擺中 1/3 C.1/6C、1/10C均完成，描畫完成好。查言語(yǔ)清晰度為73%，大部分輔音如“d”“t”“q”“j