2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)《秦腔》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)秦腔優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解秦腔的特點(diǎn)，及其與秦地的地理構(gòu)造和風(fēng)土人情的契合統(tǒng)一。 2.學(xué)習(xí)文章通過場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫和本土化的語言來描寫文化現(xiàn)象，表現(xiàn)地域文化的技法。 3.感受“秦腔”所蘊(yùn)含的深沉的文化底蘊(yùn)，體會(huì)中國(guó)民俗文化的特點(diǎn)，從而對(duì)象征中華民族的歷史文化的民間文化有更深刻的理解。 核心素養(yǎng) 語言建構(gòu)與運(yùn)用：體會(huì)作者在場(chǎng)面描寫上的出神入化，鑒賞本文獨(dú)特的語言特色。 思維發(fā)展與提升：體會(huì)文章所傳達(dá)出的大氣、深沉、厚重的文化底蘊(yùn)。 審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)文章將秦腔、秦地、秦人有機(jī)結(jié)合起來的散文獨(dú)特的地域特色，厘清三者之間的關(guān)系，深刻領(lǐng)會(huì)秦

2、川人的精神面貌。 文化傳承與理解：了解中國(guó)民俗文化的特點(diǎn)，體會(huì)民間文化的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 品讀場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)秦人對(duì)秦腔的癡愛之情。 難點(diǎn)： 賞析文章富有地域特色的語言及其表達(dá)的技巧。 課前準(zhǔn)備 1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí) 2、制作課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 我們國(guó)家地域遼闊，方言眾多，因而形成各具特色的地方文化，很多地方都有代表自己地域文化的文學(xué)樣式，如國(guó)粹京劇、廣東粵劇等等。而“秦腔”則是“關(guān)中文化”的典型代表，也是中國(guó)戲曲的鼻祖。今天，我們就通過學(xué)習(xí)賈平凹先生的秦腔，一起來領(lǐng)略她獨(dú)特的魅力我們先一起來欣賞一個(gè)“秦腔”唱段。 二、寫作背景 秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經(jīng)歷

3、人民的創(chuàng)造而逐漸形成，是相當(dāng)古老的劇種?！耙宦暻厍缓穑瑖?biāo)郎狡抡唿S牛，八尺漢子眼淚流，岀嫁的姑娘也回頭。”這是陜西人民對(duì)家鄉(xiāng)戲曲藝術(shù)的贊詞。唱戲大聲吼起來，說的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風(fēng)的淳樸。秦腔是流行于我國(guó)西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種，因以棗木梆子為擊節(jié)樂器，又叫“梆子腔”俗稱“桄桄子”（因?yàn)榘饟艄?jié)時(shí)發(fā)出“桄桄”聲）。 秦腔歷經(jīng)秦、漢、隋、唐、宋、等歷代發(fā)展日趨成熟，明末清初盛行于南北各地。它的鼎盛時(shí)期在乾隆年間。目前，秦腔所保留的劇目達(dá)700多個(gè)，為各劇種之首。 三、作者介紹 賈平凹，原名賈平娃，陜西丹鳳人，1

4、952年2月21日出生，于西北大學(xué)中文系畢業(yè)曾從事過幾年文學(xué)編輯工作，現(xiàn)為西安市文聯(lián)專職作家、長(zhǎng)安文學(xué)月刊編輯。1982年后事專業(yè)創(chuàng)作。任中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、作協(xié)陜西分會(huì)副主席等職。 四、題目解說 “秦腔”，中國(guó)西北地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇，本文雖以“秦腔”為題，但意在寫秦川人，意在通過對(duì)秦川人自導(dǎo)、自演、自觀、自評(píng)秦腔的癡醉迷狂的傳統(tǒng)風(fēng)俗的描述，寫出其生存狀態(tài)和精神面貌。 五、層次結(jié)構(gòu) 本文共分為三個(gè)部分： 第一部分：通過比較道出秦腔高亢宏大的特點(diǎn)，指出它的生成與風(fēng)土人情密不可分。 第二部分：神情畢現(xiàn)地表現(xiàn)了秦人對(duì)秦腔的喜愛與癡迷。 第三部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)只有也有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂。 六、全

5、文分析 1、第二段中“有了秦腔，生活便有了自己心中愁苦的皺紋?！边@句話運(yùn)用了哪些修辭手法？各有什么作用？ 明確： 首先運(yùn)用了夸張的修辭手法，把唱秦腔“快板”所流露出來的高興、狂喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致。其次運(yùn)用了比喻和移就（有意識(shí)地把描寫甲事物的詞語移用來描寫乙事物）的修辭手法，極為形象地表現(xiàn)了秦腔“慢板”對(duì)秦川人心靈的撫慰作用。 2、請(qǐng)概括開演前人們的活動(dòng)，作者為什么要這么細(xì)致地描?。?明確： 開演之前，鑼鼓喧天，人聲鼎沸，觀眾席場(chǎng)面宏大，人頭攢擁；小吃豐富，叫賣不絕；臺(tái)上鑼鼓不停，臺(tái)下你呼我應(yīng)；小吃隔空買賣，擁擠產(chǎn)生沖突。這些細(xì)致的描摹使人如臨其境，體現(xiàn)了秦川人民粗獷、質(zhì)樸的性格特點(diǎn)，也有力地

6、渲染了“秦人秦地、秦腔”惟妙惟肖的統(tǒng)一。 3、作者對(duì)所謂“二桿子”的人物有怎樣的評(píng)價(jià)？ 明確： 有貶有褒。貶的是他們拿樹條兒打人，褒的是雖然徹夜不得看戲，但他們忠于職責(zé)，維護(hù)秩序，這從側(cè)面表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔的忠誠(chéng)，也表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔本身的喜愛，不僅僅流于戲曲內(nèi)容。 4、分別概括秦地、秦腔、秦人的特點(diǎn)。 明確： 秦地：遼闊、厚重、生機(jī)勃勃 秦腔：高亢響亮、震撼人心 秦人：粗獷、樸實(shí)、豪放 5、在文中，作者認(rèn)為秦腔高亢激昂，樸實(shí)粗獷的特點(diǎn)是怎樣形成的？ 明確： 作者認(rèn)為，秦腔的形成與秦地的風(fēng)土人情（秦地的地理構(gòu)造和秦人的特點(diǎn)）密不可具體內(nèi)容有： 幾百年來，秦腔沒有被淘汰其解是有的，就在陜西這塊土

7、地上。 這里的地理構(gòu)造與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)。（秦腔與秦地的關(guān)系） 這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴?。。ㄇ厍慌c秦人的關(guān)系） 6、文章是通過哪些描寫來表現(xiàn)秦人對(duì)秦腔的那種癡迷的呢？在描寫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ 眀確： （1）通過對(duì)排演的情景、搭建戲臺(tái)的過程、看戲時(shí)的盛況的描寫，表現(xiàn)了秦人對(duì)秦腔的癡迷。 （2）在描寫中主要運(yùn)用了以下表現(xiàn)手法：點(diǎn)面結(jié)合，既有對(duì)群體的描寫，也有對(duì)個(gè)體的描寫；以言行描寫為主，多種描寫相結(jié)合；靈活運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭。 7、結(jié)尾一句有何作用？ 眀確： 再次點(diǎn)明秦腔高亢宏大的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它的生成與風(fēng)土人情密不可分。呼應(yīng)了開頭，強(qiáng)化了主題。 8、你從本文中讀

8、出了作者怎樣的內(nèi)心世界？ 明確： 理解秦人。作者理解他們勞動(dòng)的艱辛，生活的不易，理解秦腔對(duì)于秦人的重要意義。 欣賞秦人。秦人面對(duì)艱辛的生活不屈服，懂得用秦腔進(jìn)行自我慰藉。 熱愛秦人、秦川，愛得理智而深刻，愛得專注而執(zhí)著。這種感情上的認(rèn)同，使得作者能夠滿懷激情地為秦腔文化吶喊、辯護(hù)，能夠?qū)⑶厍晃幕兜卣宫F(xiàn)出來。 七、中心思想 秦腔是一篇渾厚深重的文化散文，其中不僅寫出了一個(gè)地方劇種的生成、變遷，也濡染了秦地的民情風(fēng)俗，而且展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛使得他濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋，在描述中更多地凸現(xiàn)了黃土地人民的人情美。 八、寫作特點(diǎn) 文化散文意蘊(yùn)豐厚

9、秦腔是一篇優(yōu)秀的文化散文，其中不僅表現(xiàn)了秦腔的藝術(shù)魅力，而且傳神地展現(xiàn)了秦地的風(fēng)俗民情、百姓的精神風(fēng)骨（粗獷、豪邁、樂天安命）。 （1）側(cè)重側(cè)面表現(xiàn)。 本文側(cè)重從側(cè)面敘寫秦腔的藝術(shù)效果。寫排戲、演戲前的氛圍，尤其是戲開演前人們火爆的言辭、激動(dòng)的情緒和各種行為，生動(dòng)地傳達(dá)出秦川人特有的粗獷、豪放的性格，讓人有身臨其境的真切、親昵之感。作者也借此強(qiáng)調(diào)秦腔這種地方戲曲在秦川賴以生存而且生命力極其旺盛的根本原因。 （2）場(chǎng)面描寫出神入化。 作為一篇側(cè)重描寫風(fēng)俗民情的文化性散文，作者在場(chǎng)面描寫上可謂出神入化：點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主；動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主；縱橫結(jié)合，以橫為主；多種描寫相結(jié)合，以言行描寫為主。加之

10、靈活運(yùn)用多種修辭手法，場(chǎng)面描寫給人以直觀之感，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。 （3）具有濃郁的秦川風(fēng)情。 本文語言生動(dòng)、雅俗輝映、活潑風(fēng)趣，鋪陳、排比、議論、抒情中穿插民間傳聞，莊諧并重，刻畫精妙，傳神生動(dòng)，營(yíng)造出具有濃郁秦川風(fēng)情的藝術(shù)世界。 九、補(bǔ)充資料 秦腔 秦腔起源于古代陜西、甘肅一帶的漢族民間歌舞，是在中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)安生長(zhǎng)壯大起來的，經(jīng)歷代人民的創(chuàng)造而逐漸形成，因周代以來，關(guān)中地區(qū)就被稱為“秦”，因此得名“秦腔”。 秦腔又稱亂彈，流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地，又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器，所以又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子”。 秦腔的表演樸實(shí)、粗獷、細(xì)

11、膩、深刻，以情動(dòng)人，富有夸張性。角色行當(dāng)分為四生、六旦、二凈、一丑，共計(jì)十三門，又稱“十三頭網(wǎng)子”，表演唱做并佳。秦腔所演的劇目大多取材于“列國(guó)”“三國(guó)”“楊家將”“說岳”等英雄傳奇或歷史故事，也有神話、民間故事和各種公案戲。 十、總結(jié)全文 本文以一種帶有野性的樸素筆觸，不但繪形繪色地寫出了一個(gè)地方劇種的生成特點(diǎn)，更重要的是通過對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂以及風(fēng)土人情的描繪，展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力，透視了八百里秦川人民身上的民族氣質(zhì)和生存狀態(tài)。 布置作業(yè) 作為我國(guó)第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，秦腔藝術(shù)在現(xiàn)今面臨著發(fā)展與傳承方面的阻礙，如果讓你調(diào)查有關(guān)秦腔的現(xiàn)狀，你會(huì)從哪個(gè)方面入手？ 課后訓(xùn)練

12、閱讀下面的作品，完成問題。 白鹿原上奏響一支老腔 我第一次看老腔演出，是前兩三年的事。朋友跟我說老腔如何如何,我卻很難產(chǎn)生驚詫之類的反應(yīng)。因?yàn)楸M管我在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來沒聽說過老腔這個(gè)劇種，可見其影響的寬窄了。開幕演出前的等待中，作曲家趙季平也來了，打過招呼握過手，他在我旁邊落座。屁股剛挨著椅子，他忽然站起，匆匆離席趕到舞臺(tái)左側(cè)的臺(tái)下，和蹲在那兒的一位白頭發(fā)白眉毛的老漢握手拍肩，異常熱乎，又與白發(fā)白眉老漢周圍的一群人逐個(gè)握手問好，想必是打過交道的熟人了。我在入座時(shí)也看見了白發(fā)白眉老漢和他跟前的十多個(gè)人，一眼就能看出他們都是地道的關(guān)中鄉(xiāng)村人,也就能想到他們是某個(gè)劇種的民間演出班社，也未

13、太注意。趙季平重新歸位坐定,便很鄭重地對(duì)我介紹說,這是華陰縣的老腔演出班社，老腔是很了不得的一種唱法，尤其是那個(gè)白眉老漢老腔能得到趙季平的賞識(shí)，我對(duì)老腔便刮目相看了。再看白發(fā)白眉老漢,安靜地在臺(tái)角下坐著，我突然生出神秘感來。 輪到老腔登臺(tái)了。大約八九個(gè)演員剛一從舞臺(tái)左邊走出來，臺(tái)下觀眾便響起一陣哄笑聲。我也忍不住笑了。笑聲是由他們上臺(tái)的舉動(dòng)引發(fā)的。他們一只手抱著各自的樂器，另一只手提著一只小木凳,木凳有方形有條形的，還有一位肩頭架著一條可以坐兩三個(gè)人的長(zhǎng)條板凳。這些家什在關(guān)中鄉(xiāng)村每一家農(nóng)戶的院子里、鍋灶間都是常見的必備之物，卻被他們提著扛著登上了西安的大戲臺(tái)。他們沒有任何舞臺(tái)動(dòng)作，用如同在村巷

14、或自家院子里隨意走動(dòng)的腳步，走到戲臺(tái)中心，各自選一個(gè)位置，放下條凳或方凳坐下來，開始調(diào)試各自的琴弦。 鑼鼓敲響，間以兩聲喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月琴便合奏起來,似無太多特點(diǎn)。而當(dāng)另一位抱著月琴的中年漢子開口剛唱了兩句，臺(tái)下觀眾便爆出掌聲；白毛老漢也是剛剛接唱了兩聲，那掌聲又驟然爆響，有人接連用關(guān)中土語高聲喝彩，“美得很!”“太斬勁了！”我也是這種感受，也拍著手，只是沒喊出來。他們遵照事先的演出安排，唱了兩段折子戲，幾乎掌聲連著掌聲，喝彩連著喝彩，無疑成為演出的一個(gè)高潮。然而，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，站在最后的一位穿著粗布對(duì)門襟的半大老漢扛著長(zhǎng)條板凳走到臺(tái)前，左手拎起長(zhǎng)凳一頭，另一頭支在舞臺(tái)上，用右

15、手握著的一塊木磚，隨著樂器的節(jié)奏和演員的合唱連續(xù)敲擊長(zhǎng)條板凳。任誰也意料不及的這種舉動(dòng)，竟然把臺(tái)下的掌聲和叫好聲震啞了，出現(xiàn)了鴉雀無聲的靜場(chǎng)。短暫的靜默之后，掌聲和歡呼聲驟然爆響，經(jīng)久不息 我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時(shí)節(jié)的好雨潤(rùn)澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音 我能想到的這些語言，似乎還是難以表述老腔撼人胸腑的神韻；聽來酣暢淋漓，久久難以平復(fù)，我卻生出相見恨晚的不無懊喪自責(zé)的心緒。這樣富于藝術(shù)魅力的老腔，此前卻從未聽說過,也就缺失了老腔旋律的熏陶，設(shè)想心

16、底如若有老腔的旋律不時(shí)響動(dòng)，肯定會(huì)影響到我對(duì)關(guān)中鄉(xiāng)村生活的感受和體味,也會(huì)影響到筆下文字的色調(diào)和質(zhì)地。后來，有作家朋友看過老腔的演出，不無遺憾地對(duì)我說過這樣的話，你的小說白鹿原是寫關(guān)中大地的，要是有一筆老腔的畫面就好了。我卻想到，不單是一筆或幾筆畫面，而是在整個(gè)敘述的文字里如果有老腔的氣韻彌漫 直到后來小說白鹿原改編成話劇，導(dǎo)演林兆華在其中加入了老腔的演唱，讓我有了一種釋然的感覺。從此老腔借助話劇白鹿原登上了北京人民藝術(shù)劇院的舞臺(tái)。 后來還想再聽老腔,卻難得如愿。不過兩年之后，我竟然在中山音樂堂再次過足了老腔的癮。那天，無論白毛老漢，還是其他演員，都是盡興盡情完全投入地演唱，把老腔的獨(dú)特魅力發(fā)

17、揮到最好的程度，臺(tái)下觀眾一陣強(qiáng)過一陣的掌聲，當(dāng)屬一種心靈的應(yīng)和。純正的關(guān)中東府地方的發(fā)音，觀眾能聽懂多少內(nèi)容可想而知,何以會(huì)有如此強(qiáng)烈的呼應(yīng)和感染力？我想到的是旋律，一種發(fā)自久遠(yuǎn)時(shí)空的絕響，又飽含著關(guān)中大地深厚的神韻,把當(dāng)代人潛存在心靈底層的那一根尚未被各種或高雅或通俗的音律所淹沒的神經(jīng)撞響了，這幾乎是本能地呼應(yīng)著這種堪為大美的民間原生形態(tài)的心靈旋律。 我在那一刻頗為感慨，他們無論秦腔或老腔原本就這么唱著，也許從宋代就唱著，無論元、明、清，以至民國(guó)到解放，直到現(xiàn)在,一直在鄉(xiāng)野在村舍在廟會(huì)就這樣唱著，直到今晚,在中山音樂堂演唱。我想和臺(tái)上的鄉(xiāng)黨拉開更大的距離，便從前排座位離開,在劇場(chǎng)最后找到一個(gè)

18、空位,遠(yuǎn)距離欣賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛。這似乎還有一定的效應(yīng)，確鑿是那腔兒自身所產(chǎn)生的震撼人的心靈的藝術(shù)魅力在我陷入那種拉開間距的純粹品賞的意境時(shí),節(jié)目主持人濮存昕卻做出了一個(gè)令全場(chǎng)嘩然的非常舉動(dòng)，他由臺(tái)角的主持人位置快步走到臺(tái)前，從正在吼唱的演員手中奪下長(zhǎng)條板凳，又從他高舉著的右手中奪取木磚，自己在長(zhǎng)條板凳上猛砸起來,接著揚(yáng)起木磚，高聲吼唱。觀眾席頓時(shí)沸騰起來。這位聲名顯赫的濮存昕已經(jīng)和老腔融和了，我頓然意識(shí)到自己拉開間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的。 (取材于陳忠實(shí)的同名散文) 1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.作者對(duì)老腔產(chǎn)生神秘感的原因

19、是看見演唱老腔的是白發(fā)白眉老漢等一群關(guān)中農(nóng)民。 B.演員以木磚連續(xù)敲擊長(zhǎng)條板凳發(fā)出的響聲經(jīng)常掩蓋了觀眾的掌聲與叫好聲。 C.朋友為小說白鹿原沒有寫老腔的筆墨而感到遺憾,作者對(duì)此深有同感。 D.老腔從宋代唱到現(xiàn)在,從鄉(xiāng)野唱到音樂廳,說明這種表演形式一直很流行。 2.作者對(duì)老腔的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說明。 3.文中運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法來表現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力。請(qǐng)舉兩例并加以分析。 4.文章第4段運(yùn)用了多種手法,表達(dá)了作者對(duì)老腔的感受。請(qǐng)結(jié)合具體語句加以賞析。 答案及解析： 答案： 1.C 2.開始不知道，不了解，后來覺得頗有神秘感。第一次看過老腔表演之后，感到震撼。再看老腔表演時(shí)

20、，懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來的偏愛。最后認(rèn)識(shí)到自己被老腔征服完全是因?yàn)槔锨蛔陨韽?qiáng)大的藝術(shù)魅力。 3.示例：趙季平：著名作曲家，與老腔演員很熟悉，并給予老腔高度的評(píng)價(jià)，寫出了老腔的藝術(shù)價(jià)值。 濮存昕：節(jié)目主持人，出人意料地走到臺(tái)前擊凳高吼，融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。 觀眾：觀眾，在看老腔表演過程中經(jīng)久不息的掌聲與喝彩聲，表現(xiàn)了老腔演出帶給觀眾的精神享受。 4.聯(lián)想。從老腔的腔調(diào)聯(lián)想到關(guān)中大地特有的生活,點(diǎn)出了老腔源于關(guān)中大地、具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的特點(diǎn)。比喻。將老腔的腔調(diào)比喻為驟雨拍擊秋禾的嘯響、雨潤(rùn)麥苗的柔聲等，既寫出了老腔的雄渾奔放,又寫出了老腔的婉約平和,將抽象的感覺化為形象的畫面,生動(dòng)地寫出了老腔給作者帶來的感受。排比。幾個(gè)句子構(gòu)成排比,強(qiáng)化了作者自己聆聽老腔時(shí)的內(nèi)心感受?；霉旁?shī)句。如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”等，豐富了作品的文學(xué)意蘊(yùn)。 解析： 1.本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)，作者“產(chǎn)生神秘感”主要是因?yàn)椋核陉P(guān)中生活了幾十年卻沒有聽說過老腔；老腔和老腔演員得到了作曲家趙季平的高度贊賞。而選項(xiàng)提到的只是表面原因，所以不是“最恰當(dāng)”的。B項(xiàng)，文章第3段“任誰也意料不及的這種舉動(dòng)，竟然把臺(tái)下的掌聲和叫好聲震啞了”，演員以木磚