11《廉頗藺相如列傳》 教學(xué)設(shè)計(jì) 20212022學(xué)年人教版高中語文必修四

1、Word文檔，下載后可任意編輯 11廉頗藺相如列傳 教學(xué)設(shè)計(jì) 20212022學(xué)年人教版高中語文必修四廉頗藺相如列傳 教學(xué)設(shè)計(jì)課型: 課時(shí): 備課時(shí)間: 備課人:1、了解司馬遷與史記的有關(guān)知識(shí)。2、掌握實(shí)詞、虛詞的用法、特殊句式等基本文言知識(shí)。3、學(xué)習(xí)本文通過典型事例和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的方法，品味人物語言并把握人物的思想性格。1、歸納文中重點(diǎn)詞語,語法現(xiàn)象和特殊句式；學(xué)習(xí)辨析詞義,判斷文言特殊語法現(xiàn)象,特殊句式的方法。2、欣賞文中個(gè)性化的對(duì)話描寫。學(xué)習(xí)本文表現(xiàn)人物性格的方法。 3課時(shí) 第一課時(shí)導(dǎo)入西漢史學(xué)家司馬遷有云：“人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛?！碑?dāng)面臨是屈辱的生還是坦然的死時(shí)，

2、他毅然決然地選擇了生，發(fā)憤著書，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。正因?yàn)榇?，司馬遷才對(duì)那些在逆境中發(fā)憤的英雄，在厄運(yùn)中不屈的志士，在險(xiǎn)境中凜然的豪杰有著深刻的理解；正因?yàn)榇?，他的筆下才會(huì)出現(xiàn)那么多有血有肉，呼之欲出的人物。那么，在弱肉強(qiáng)食的戰(zhàn)國，又有誰能憑借大智大勇力挽狂瀾，譜寫一曲英雄的絕唱呢？今天我們就來認(rèn)識(shí)兩位智勇雙全的英雄人物。（板書廉頗藺相如列傳）二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略，詳見“教學(xué)目標(biāo)”）三、及史記簡介1、司馬遷（約前145約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。元封

3、三年（前108），司馬遷承繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為史記的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在史記草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成史記。2、史記：我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。史記開創(chuàng)了我國紀(jì)傳體史書的先河，同時(shí)也開創(chuàng)了我國的傳記文學(xué)的先河，是24史的第一部。史記的體例和創(chuàng)作手法對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。本紀(jì)(12篇)：專述歷代最高統(tǒng)治者的政治活動(dòng)。(如

4、項(xiàng)羽本紀(jì))世家(30篇)：主要記述貴族的史事。(如陳涉世家)列傳(70篇)：記述官吏、士大夫和知名人物的事跡。分三種：專傳，即一人一傳，(如淮陰侯列傳)合傳，有二人合傳，也有三五人合傳，(廉藺列傳)匯傳，記同一類的若干人，篇名中并不舉出人物姓名，如仲尼弟子列傳，酷吏列傳。表(10篇)：是各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記，是全書敘事的聯(lián)絡(luò)和補(bǔ)充。書(8篇)：是個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等的發(fā)展和現(xiàn)狀。四、背景插入公元前三四世紀(jì)，是我國歷史上的戰(zhàn)國后期。七雄并峙，戰(zhàn)火頻燃。七國之中秦最強(qiáng)大，它采取“遠(yuǎn)交近攻”的政策，各個(gè)擊破，力圖吞并六國。趙是北方還有點(diǎn)實(shí)力的國家，秦一

5、時(shí)難以吞并，便用訛詐的手段掠奪它的土地和財(cái)物。趙依仗廉、藺二人軍事上嚴(yán)密戒備，外交上不卑不亢，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，保障了國家的安全。本文著重記敘了二人團(tuán)結(jié)合作，與強(qiáng)秦抗?fàn)幍墓适?。五、瀏覽課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)1、找學(xué)生用自己的話講述本文故事，其他學(xué)生作評(píng)判，看誰講的全面、連貫。明確：戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。2、用精練的語言概括文中的幾個(gè)小故事。（1

6、）完璧歸趙 （2）澠池之會(huì) （3）負(fù)荊請(qǐng)罪（將相和）3、疏通文意，積累重點(diǎn)字詞句1、通假字（1）君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪。 “質(zhì)”通“锧”，砧板。（2）可予不。 “不”通“否”，表疑問語氣。 （3）臣愿奉璧西入秦。 “奉”通“捧”，用雙手托著。 （4）拜送書于庭。 “庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂。（5）召有司案圖。 “案”通“按”，審查、察看。 （6）設(shè)九賓禮于廷。 “賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。（7）秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。 “繆”通“穆”。（8）唯大王與群臣孰計(jì)議之。 “孰”通“熟”，仔細(xì)。（9）一擊缶。 “缶”通“缻”，盛酒漿的瓦器,秦人敲打盆缻作

7、為唱歌時(shí)的節(jié)拍。2、一詞多義負(fù)、使、引、徒、幸、以、歡、顧、因、于、之、 傳 、書 、乃3、古今異義（1）拜為上卿（拜：古義指授予官職;任命。今義指下跪叩頭；祝賀） （2）欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指慮，擔(dān)心。今義指害??；災(zāi)禍） （3）請(qǐng)以咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻(xiàn)物以祝人長壽。今義指年歲，生命；生日）（4）臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年）（親戚：古義指父母兄弟。今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人）（5）請(qǐng)指示王（指示：古義指給看。今義指上對(duì)下指導(dǎo)、命令） （6）于是相如前進(jìn)缶（前進(jìn)：古義指上前進(jìn)獻(xiàn)。今義指向前發(fā)展進(jìn)步）（7）宣言曰：我見

8、相如，必辱之（宣言：古義指揚(yáng)言，到處說。今義指國家、政黨、團(tuán)體或領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)重大問題公開表態(tài)以進(jìn)行宣傳號(hào)召的文告）（8）布衣之交（布衣：古義指平民。今義指麻布衣服）（9）左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。今義指左和右兩方面）（10） 鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。今義指鄙視，輕視）（11）秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。（約束：古義為名詞，約定、契約。今義指限制使不越出范圍。）（12）傳以示美人及左右（美人：姬妾今義：美女） （13）明年復(fù)攻趙（明年：古義指第二年今義指（將來的）明年） （14）指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里今義指以前）（15

9、）竊計(jì)欲亡走燕（竊：古義私下里 今義指偷東西 走：古義指逃走 今義指走路）4、詞類活用（1）名詞作動(dòng)詞舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿）左右欲刃相如（刃，用刀殺）乃使從者衣褐（衣，穿） 懷其璧（懷，懷揣著） 藺相如前曰（前，走上前） 臣乃敢上璧（上，獻(xiàn)上） 請(qǐng)以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮） 臣語曰(語,告訴) 于是相如前進(jìn)缻（前：走上前）趙王鼓瑟（鼓：彈奏）秦王與群臣相視而嘻（嘻：苦笑聲）（2）名詞作狀語而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上） 故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示至的方式，從小路） 奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西）乃前曰(前,，方位名詞做狀語，向前) 怒發(fā)上沖冠（上：向上

10、）乃辭謝（辭：用委婉的言辭（3）使動(dòng)用法完璧歸趙（完，使完整） 秦王恐其破璧（破，使破碎） 寧許以負(fù)秦曲（負(fù)，使承擔(dān)） 畢禮而歸之（歸，使回去） 歸璧與趙（歸：使歸） （4）意動(dòng)用法且庸人尚羞之（羞，以為羞恥） 吾羞，不忍為之下（羞：以為羞恥） 先國家之急而后私仇也（先，以為先；后，以為后） （5）形容詞作動(dòng)詞：嚴(yán)大國之威以修敬也（敬，尊重）不知將軍寬之至此也（寬，寬容）大王必欲急臣（急，逼迫） （6）形容詞作名詞： 而絕秦趙之歡（歡，友好關(guān)系）寧許以負(fù)秦曲 (曲,理虧之責(zé)) （7）動(dòng)詞作名詞：未嘗有堅(jiān)明約束者也（約束，盟約）5、特殊句式（1）判斷句廉頗者，趙之良將也（翻譯：廉頗，是趙國的良將

11、。）和氏璧，天下共傳寶也（和氏璧是天下公認(rèn)的寶物。）藺相如者，趙人也（藺相如是趙國人。）為趙宦者令繆賢舍人（他是趙國宦官頭目繆賢的門客。）我為趙將（我是趙國大將。）何者？嚴(yán)大國之威以修敬也（為什么這樣呢？是尊重大國的威望而修飾禮儀表示敬意呀。）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也（我們之所以離開親人來侍奉您，不過是仰慕您的高尚）強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也（強(qiáng)大的秦國之所以不敢發(fā)兵攻打我們趙國，只是因?yàn)橛形覀儍扇嗽?。）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（我之所以這樣做，是因?yàn)橄阮檱业陌参?，而后考慮個(gè)人的恩怨啊。”）（2）被動(dòng)句 而君幸于趙王（ “于”字表被動(dòng) ：而您被趙王寵幸）

12、秦城恐不可得，徒見欺 （恐怕秦國的那些城池得不到手，白白地被欺騙；）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 （ 我實(shí)在怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國）使不辱于諸侯 （出使到外國而未被諸侯欺辱）（3）倒裝句 賓語前置：何以知之（以何知之）（怎么知道他可以呢？）君何以知燕王（君以何知燕王） （您怎么了解燕王？）定語后置：求人可使報(bào)秦者,未得 （求可使報(bào)秦者人） （想找個(gè)可以出使去回復(fù)秦國的人，也沒有找到。）介賓結(jié)構(gòu)后置：拜送書于庭（于庭拜送書）（在朝廷上將國書交給我。）以勇氣聞?dòng)谥T侯（以勇氣于諸侯聞）（憑他的勇猛善戰(zhàn)在諸侯各國之間出名。）故燕王欲結(jié)于君（故燕王欲于君結(jié)） （所以燕王想和您交朋友。）臣頭今與壁俱碎于柱矣(

13、臣頭今與壁于柱俱碎矣) （我的腦袋今天就與和氏璧一齊在柱子上碰個(gè)粉碎?。┰O(shè)九賓于廷 (于廷設(shè)九賓)（ 就在朝廷上設(shè)了有九個(gè)迎賓贊禮官吏的在典。）會(huì)于西河外澠池（于西河外澠池會(huì)）（在西河以外的澠池相會(huì)。）省略句：傳（之）以（之）示美人及左右 （把璧遞給宮中美人以及左右侍從們看。）今君乃亡（于）趙走（于）燕 （現(xiàn)在您卻是從趙國逃跑去投靠燕國。）遂與秦王會(huì)（于）澠池 （于是和秦王在澠池相會(huì)。）（繆賢）對(duì)曰：“臣嘗有罪”（繆賢回答說：“我曾經(jīng)犯了罪，私下打算逃跑到燕國去。）不如因厚遇之，使（之）歸趙 （不如就此好好地招待他，讓他回趙國去。）相如既歸，趙王以（之）為賢大夫6、成語完璧歸趙： 本指藺相如將

14、和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。怒發(fā)沖冠： 形容極端憤怒。澠池之會(huì)（澠池之功）： 泛指為國立下巨大功勛。負(fù)荊請(qǐng)罪： 形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉、自請(qǐng)嚴(yán)厲指責(zé)。刎頸之交： 比喻可以同生死、共患難的朋友。布衣之交 平民之間的交往、友誼。也指顯貴與無官職的人相交第二課時(shí)研習(xí)課文，整體把握1、文章是按什么順序來寫的？明確：按時(shí)間順序。2、這三件事充滿了矛盾沖突,能說說每件事各圍繞什么矛盾展開的嗎？明確： 完璧歸趙詐璧與存璧的斗爭澠池相會(huì)辱趙與尊趙的矛盾負(fù)荊請(qǐng)罪私怨與國事的矛盾在矛盾中展開情節(jié)，刻畫人物，而所有這些矛盾又都掛在對(duì)秦斗爭這條主線上。3、“文似看山不喜平“，本文情節(jié)張弛有度

15、，極具跌宕之美，文中是如何體現(xiàn)的？（文章是在矛盾的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的，全文貫串了怎樣的矛盾？）明確：全文貫串了互相交織的兩種矛盾：一種是趙國與秦國的矛盾，一種是廉頗與藺相如的矛盾。二、分析課文，把握人物性格、課文的前兩段是介紹本文的兩個(gè)主人公。傳記的一般寫法，是在文章的一開頭就介紹人物的出身之類。本文開頭對(duì)二人的介紹與一般傳記相同，但讀完全文，卻又感到其用意不僅如此，還有什么作用呢？明確：開頭簡介廉、藺二人地位、威望的巨大差異，更重要的是突顯兩人地位的懸殊，影響的大小，為以后矛盾的引線。2、完璧歸趙：梳理矛盾，把握人物（1）課文是怎樣描寫藺相如出場的？這樣寫有什么作用？明確：相如是在秦國威逼

16、利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的?；⒗侵匾猿乔箬?，誠意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。（2）藺相如出使秦國后，與秦國圍繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量？用簡練的語言概括出來。由此可見藺相如怎樣的思想性格？明確：矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個(gè)回合的較量：第一個(gè)回合：獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，相如敏銳地覺察到秦王“無意”償趙城。章臺(tái)接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點(diǎn)迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計(jì)，收回璧玉，然后，對(duì)比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責(zé)秦王無理無償，最后以人、璧俱碎的誓言來威脅對(duì)方，利用秦王

17、貪婪的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。第二個(gè)回合：歸璧于趙。相如看出秦城“實(shí)不可得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來迎合秦王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采取斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。第三個(gè)回合：延斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個(gè)人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴(yán)。相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)的大智大勇。（3）我們現(xiàn)在看看在“廷斗秦王”這個(gè)環(huán)節(jié)上，在哪

18、些細(xì)節(jié)上使用了對(duì)比手法。學(xué)生瀏覽課文，劃出重點(diǎn)句子，并歸納總結(jié)。秦王和相如的處事態(tài)度：秦王得璧是輕狂不己“得璧，傳之示美人及左右，左右皆呼萬歲”，得意忘形；相如則是冷靜沉著“相如視秦王無意償趙城”，不動(dòng)聲色將璧取回。秦王得璧與失璧前后的態(tài)度變化：前是輕狂，后是驚慌。相如取璧前后的神態(tài)變化：取前不動(dòng)聲色，取后怒發(fā)沖冠。藺相如的敘述中所體現(xiàn)的趙之群臣和相如對(duì)秦的評(píng)價(jià)和信任程度也是一個(gè)對(duì)比。（4）小結(jié)第二部分：這一部分寫完璧歸趙，著重表現(xiàn)相如的大智大勇。相如的這種品質(zhì)，是如何表現(xiàn)的？明確：直接描寫（如：相如的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫）間接描寫，以秦王的聲威，秦廷環(huán)境氣氛來反襯相如的鎮(zhèn)定自如，智勇雙全及非

19、凡的外交斗爭藝術(shù)。3、澠池之會(huì)：品味語言，把握人物。（1）這一部分可以分幾個(gè)層次？要求用四個(gè)字概括層意。”明確：分三層。第14段：趙王赴會(huì)；第段：澠池斗爭。第16段：斗爭結(jié)果。（2）“澠池之會(huì)”是在什么樣的背景下舉行的？明確：是在秦國攻打趙國一再獲勝的形勢(shì)下舉行的。（3）秦王在節(jié)節(jié)獲勝的情況下，為何欲與趙王“為好”，舉行“澠池之會(huì)”？明確：軍事斗爭輔以外交斗爭，從外交上進(jìn)一步迫趙投降。（4）趙王赴會(huì)時(shí)作好了哪些準(zhǔn)備？明確：一方面相如隨從保駕，另一方面廉頗作后盾，并作好了最壞的打算。（5）秦王怎樣侮辱趙王的？從哪些字可以看出來？明確：從“秦王飲酒酣”“令趙王鼓瑟”中的“酣”和“令”兩個(gè)字可看出來

20、?！昂ā弊謱懗隽饲赝醯闹焊邭鈸P(yáng)、盛氣凌人的神態(tài)；“令”字表示秦王自命高趙王一等（注意：秦與趙同為諸侯，地位應(yīng)該是平等的），且要寫進(jìn)秦的史冊(cè)，這是明目張膽對(duì)趙王的侮辱。（6）面對(duì)秦王的侮辱，相如怎樣與之針鋒相對(duì)的？明確：首先，藺相如上前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂?！逼浯?，相如以拼命和秦王斗爭。秦王不肯，相如又“跪請(qǐng)”，秦王還不肯，相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”再次，相如以“張目叱之”，使秦王的左右“皆靡”。在這種情況下，秦王被迫一擊缶。最后，相如又顧召趙御史書，以牙還牙。（7）秦王一計(jì)未成，又提出“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽”的無禮要求，相如又如何對(duì)策？明確：相如針鋒相對(duì)，以