GB∕T 36350-2018 信息技術 學習、教育和培訓 數(shù)字化學習資源語義描述

ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標準

GB/T36350—2018

信息技術學習教育和培訓

、

數(shù)字化學習資源語義描述

Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—

gyg,g

Semanticdescriptionofdigitallearningresource

2018-06-07發(fā)布2019-01-01實施

國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布

中國國家標準化管理委員會

GB/T36350—2018

目次

前言

…………………………Ⅰ

范圍

1………………………1

術語和定義

2………………1

縮略語

3……………………1

數(shù)字化學習資源語義

4……………………1

語義描述流程

5……………2

確定術語及其定義

6………………………2

過程

6.1…………………2

術語定義規(guī)則

6.2………………………3

提取元數(shù)據(jù)

7………………3

規(guī)范元數(shù)據(jù)

8………………3

元數(shù)據(jù)的規(guī)范過程

8.1…………………3

數(shù)據(jù)項

8.2………………4

描述數(shù)字化學習資源

9……………………4

附錄資料性附錄數(shù)據(jù)項示例

A()………………………5

參考文獻

………………………6

GB/T36350—2018

前言

本標準按照給出的規(guī)則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發(fā)布機構不承擔識別這些專利的責任

。。

本標準由全國信息技術標準化技術委員會提出并歸口

(SAC/TC28)。

本標準起草單位華中師范大學中國電子技術標準化研究院博康智能信息技術有限公司

:、、。

本標準主要起草人吳砥余云濤彭嫻李瑩饒景陽王紫琴王楊春曉高展馬文學

:、、、、、、、、。

Ⅰ

GB/T36350—2018

信息技術學習教育和培訓

、

數(shù)字化學習資源語義描述

1范圍

本標準規(guī)定了數(shù)字化學習資源語義描述的內容流程方法和要求

、、。

本標準適用于數(shù)字化學習資源在線教育平臺的設計和開發(fā)

、。

2術語和定義

下列術語和定義適用于本文件

。

21

.

數(shù)據(jù)類型datatype

已定義的特定數(shù)據(jù)結構的數(shù)據(jù)對象集合和一組允許的操作

。

22

.

語義描述semanticdescription

對特定的詞詞組或短語所表達的概念的描述

、。

23

.

數(shù)字化學習資源digitallearningresources

經(jīng)過數(shù)字化處理可以在計算機或網(wǎng)絡上使用的學習資源

,。

24

.

元數(shù)據(jù)matedata

定義和描述其他數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)

。

定義

[GB/T18391.1—2009,3.2.16]

25

.

數(shù)據(jù)項dataitem

用于描述元數(shù)據(jù)的基本數(shù)據(jù)單元

。

3縮略語

下列縮略語適用于本文件

。

網(wǎng)絡本體語言

OWL:(WebOntologyLanguage)

資源描述框架

RDF:(ResourceDescriptionFramework)

統(tǒng)一資源定位符

URL:(UniformResourceLocator)

4數(shù)字化學習資源語義

語義是語言符號所表示的內容和所傳遞的意義是對客觀存在抽象的概括的反映具有相對穩(wěn)定

,、,、

統(tǒng)一的解釋反映了人類與世界之間一種有意義的交流

,