二年級上冊數(shù)學(xué) 教學(xué)方案 簡單的組合示范教學(xué)方案 人教版

1、簡單的組合教學(xué)目標(biāo)：1. 通過操作、觀察、猜測等活動，找出簡單的組合數(shù)的基本方法，體驗有序地、全面地思考問題的方法。2. 在發(fā)現(xiàn)最簡單的組合數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3. 使學(xué)生初步感受組合的思想方法在日常生活中的應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索的過程，找出簡單的組合數(shù)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過操作、觀察、猜測等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入出示信息：有3個數(shù)5、7、9組成兩位數(shù)，每兩個數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？預(yù)設(shè)：可以組成6個，57、59、75、79、95、97。設(shè)計意圖

2、：通過練習(xí)，不僅鞏固學(xué)生對排列數(shù)的認(rèn)識，也為后面學(xué)習(xí)組合數(shù)做鋪墊。探究新知出示信息：有3個數(shù)5、7、9，任意選其中2個求和，得數(shù)有幾種可能呢？提出要求：請你自己想一想，寫一寫，你能找到幾種可能，之后小組交流匯報。預(yù)設(shè)：加數(shù)加數(shù)和571275125914951479169716提出問題：觀察表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：5加7和7加5的和相同，只填一種就可以了。預(yù)設(shè)2：5加9和9加5的和相同，也只填一種就可以了。預(yù)設(shè)3：7加9和9加7的和相同，也只填一種就可以了。提出問題：還有其他的方法嗎？預(yù)設(shè)：可以用連線的方法。提出問題：7和5連一次，那5與7還能連嗎？說說你的理由好嗎？預(yù)設(shè)：不能，因為連了和還是12，兩個數(shù)的和與順序沒有關(guān)系。設(shè)計意圖：借助排列數(shù)的活動經(jīng)驗，讓學(xué)生親身經(jīng)歷組數(shù)，感受排列數(shù)和組合數(shù)的異同之處，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力和分析觀察能力。鞏固練習(xí)1. 做一做。每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？2. 買1個拼音本，可以怎樣付錢？3. 用下面3種硬幣可以組成多少種不同的幣值？設(shè)計意圖：通過練習(xí)，借助學(xué)生的生活經(jīng)驗，鞏固學(xué)生對組合的認(rèn)識，同時使學(xué)生感受生活中的組合問題隨處可見。四、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了組合，是沒有順序的。兩個數(shù)字可以交換組成2個兩位數(shù)，而兩個數(shù)字交換求和后，和是相同的，只能算一種。跟順序有關(guān)系的叫排列，跟順序排列沒關(guān)系的叫組合。設(shè)計意圖：通過交流總結(jié)