二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元 唱歌 郊游｜人教版

1、課題：郊游教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)，第一單元郊游教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能用歡快、活潑、興奮的情緒，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。3、通過(guò)演唱郊游，使學(xué)生喜愛(ài)春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：用廢舊物品制作簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，并為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌片掛圖、廢舊物品等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、揭示課題1、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式描繪春天（如：背古詩(shī)、唱歌、說(shuō)成語(yǔ)）師：快樂(lè)的音樂(lè)40分又開(kāi)始了，在上課之前，老師想讓大家先輕松一下。我

2、聽(tīng)說(shuō)咱們班有很多同學(xué)都是小詩(shī)人呢，讓我們以春天為主題，用我們美妙的語(yǔ)言來(lái)描繪一下春天的美景。誰(shuí)先來(lái)試試？2、談話揭題師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里，同學(xué)們都想做些什么呢？（生：郊游）師：今天趙老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去郊游！（板書(shū)課題）三、進(jìn)入主題1、提出倡議，爭(zhēng)當(dāng)“文明小游客”。（播放背景音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)）師：在去郊游之前，老師要給同學(xué)們提出一點(diǎn)要求。同學(xué)們要分成六個(gè)小組，每組六個(gè)人，我們不僅是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組也是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在郊游的過(guò)程中，每個(gè)小組都要遵守紀(jì)律和注意安全，等到郊游結(jié)束時(shí)，老師要根據(jù)每個(gè)小組在各方面的表現(xiàn)來(lái)評(píng)選一組“文明

3、小游客”，看看哪組隊(duì)員最后能夠得到“文明小游客”的紅旗。好了，同學(xué)們，準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在要出發(fā)了。2、鉆山洞（發(fā)聲練習(xí)）師：同學(xué)們停一下，看看我們前方遇到了什么情況？原來(lái)是一個(gè)小山洞。那就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，怎樣才能讓我們的聲音穿過(guò)這個(gè)山洞呢？（出示山洞圖）4/4 5 |5 嗚 |嗚 3、渡小河（節(jié)奏練習(xí)）師：走著走著，我們來(lái)到了一條小河邊，河對(duì)岸的景色可美了，同學(xué)們想不想去對(duì)岸看看？可是我們?cè)趺催^(guò)河呢？別急，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了小船，只要同學(xué)們有規(guī)律地劃動(dòng)雙槳，小船就可以過(guò)河了。（出示節(jié)奏卡片）4、到達(dá)目的地（新歌教學(xué)）（1）教師范唱歌曲師：通過(guò)大家的不懈努力，我們終于來(lái)到了目的地，在這美麗的地方

4、，讓我們坐下來(lái)休息一下，欣賞一首好聽(tīng)的歌曲吧！（2）出示歌篇師：老師剛才發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)已經(jīng)按捺不住地跟著老師唱出來(lái)了，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲吧！按節(jié)奏讀歌詞再次讀歌詞，教師彈旋律伴奏小聲地演唱歌曲處理A、第一、第三樂(lè)句：歌曲演唱情感堅(jiān)定有力，聲音要有彈性。師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂(lè)，邁著堅(jiān)定有力的步伐來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的目的地，那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)演唱歌曲的第一樂(lè)句和第三樂(lè)句呢？師：請(qǐng)大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好嗎？B、第二樂(lè)句：感受旋律的輕柔，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。師：這一回大家演唱進(jìn)步多了，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上，陽(yáng)光照在我們的身上是什么樣的感

5、覺(jué)呢？C、第二樂(lè)句：師：那同學(xué)們?cè)谘莩诙涞臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？師：好，讓我們用輕柔溫暖的聲音來(lái)演唱第二句吧。完整地演唱歌曲四、制作簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏1、教師出示：廢舊物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）。師：同學(xué)們，你們看，老師在這美麗的郊外發(fā)現(xiàn)了什么？師：這一定是來(lái)這里玩的人留下的，大家說(shuō)這樣的行為好不好？師：如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，那我們的生活將會(huì)是什么樣子？師：那我們應(yīng)該怎樣做？師：不僅我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，還要告訴身邊的人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們可以把廢舊物品利用起來(lái)，使它們變廢為寶，這樣也是保護(hù)環(huán)境的一種方法。小組討論一下，能不能使我們手中的廢舊物品變成各種各樣的打擊樂(lè)器呢？2、學(xué)生小組合作，制作打擊樂(lè)器。3、分組用自制的打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。師：同學(xué)們可真聰明，制作了這么多的打擊樂(lè)器，現(xiàn)在就用我們手中的小樂(lè)器為歌曲伴奏吧。五、課堂小結(jié)1、評(píng)選“文明小游客”，頒發(fā)小獎(jiǎng)旗。2、回唱歌曲，結(jié)束郊游。師：好了，讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中結(jié)束我們的郊游吧！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，喚起學(xué)生想去郊游的興趣。提出希望，讓學(xué)生有組織、有紀(jì)律地去郊游。通過(guò)鉆山洞這一形象的游戲，鍛煉學(xué)生氣息的集中性。通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲