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文檔簡介
1、關(guān)于幼兒園活動區(qū)角設(shè)計第一張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月“環(huán)境是幼兒的老師” 幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長,也在環(huán)境里探索和學(xué)習(xí) 。蒙特梭利認為:兒童對環(huán)境的依戀心理強烈,很想從環(huán)境中去發(fā)掘想探索的事情,發(fā)展理解力、創(chuàng)造力 就如幼兒園教育指導(dǎo)綱要所指出的:環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)、社會、心理條件的綜合Eg:孟母三遷 第二張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月一、什么叫區(qū)角活動?區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要,在幼兒園中為幼兒設(shè)置一定的教育環(huán)境即區(qū)域,讓幼兒通過主動活動來學(xué)習(xí),從而促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。第三張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月一、什么叫區(qū)角活動
2、?概括而言,區(qū)角活動是指教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的、多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境(活動區(qū)),提供有深度有層次的活動材料,幼兒根據(jù)自己的興趣和能力,自愿地選擇活動材料,在環(huán)境中有效、系統(tǒng)的進行活動,從而得到全面發(fā)展。第四張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月 二、開展區(qū)角活動的意義 1、促進幼兒自主參與活動、自發(fā)地學(xué)習(xí); 2、增進幼兒、師生交流,培養(yǎng)幼兒交往能力 3、鍛煉幼兒動手操作能力; 4、培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力; 5、增強幼兒的表現(xiàn)力,促進幼兒社會性的良 好發(fā)展第五張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月三、常見的活動區(qū)角及功能 1、生活區(qū):主要功能是通過各種生活模仿性操作
3、與練習(xí),發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。 2、語言區(qū):主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。3、美工區(qū):主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力4、科學(xué)區(qū):主要功能是通過各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動,從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣,發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動手操作等能力。 5、建構(gòu)區(qū):主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構(gòu)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的空間知覺,發(fā)展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作能力。第六張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022
4、年6月6、角色游戲區(qū):(1)涵義:角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。主要有:開心娃娃家、小小美發(fā)屋、娃娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧等。(2)主要功能: a.是通過模仿各種社會活動,有助于幼兒學(xué)習(xí)各種社會性行為,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性,促進幼兒社會性的發(fā)展。b.幫助兒童豐富有關(guān)各行各業(yè)的知識:可通過故事、討論、圖片展示、社區(qū)參觀等形式,豐富幼兒關(guān)于各行各業(yè)的知識經(jīng)驗,促使游戲不斷地向更深層次發(fā)展。 第七張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月8、益智區(qū):主要功能是通過棋類活動、拼圖活動等益智類游戲活動,發(fā)展幼兒的思維能力及動手操作能
5、力等。 9、音樂表演區(qū):主要功能是通過各類表演活動,發(fā)展幼兒的音樂感受力及音樂表現(xiàn)能力,體驗音樂活動的樂趣等。 第八張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第九張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十一張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十二張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十三張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十四張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十五張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第十六張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月四、設(shè)置時應(yīng)遵循的原則(一)適宜性原則區(qū)角游戲活動的安排、設(shè)計
6、,環(huán)境的創(chuàng)設(shè),材料玩具的提供,要適合幼兒的年齡特點,考慮其已有的生活經(jīng)驗及能力,使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。例如,小班幼兒在游戲中常常從事平行游戲,即幼兒各人玩各人的,彼此玩的游戲是相同的。加上小班幼兒生活經(jīng)驗貧乏,接觸社會的范圍小,教師在設(shè)計小班的區(qū)角游戲時,要根據(jù)孩子的特點,可在一個區(qū)角內(nèi)多放幾套相同的材料;在指導(dǎo)方面也應(yīng)以具體的示范、參與指導(dǎo)為主。 第十七張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月(二)發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次性和循序漸進性。例如,小班幼兒活動的目的性較差,主要依靠客體的生動性、新穎性和顏色的鮮艷性吸引他們進行活動。而到了中、大班,幼兒活動的
7、計劃性、目的性逐漸明確,活動的結(jié)果成為吸引他們進行活動的主要原因。第十八張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月因此,在進行積木區(qū)活動時,小班幼兒積木的顏色要豐富,形狀可少些,但數(shù)量要充足。在指導(dǎo)方面則著重于幫助他們學(xué)會獨立的構(gòu)造物體,并能表現(xiàn)物體的主要特征。而對于中班幼兒,積木的形狀可以增加,還可以提供一些輔助材料。指導(dǎo)方面則要求他們會有目的有計劃地構(gòu)造。到了大班,可以提供更多形狀的積木和豐富的輔助材料,要求幼兒學(xué)會通過協(xié)商共同構(gòu)成一個復(fù)雜的大型結(jié)構(gòu)物。假若一套積木從小班玩到大班,小班是搭小房子,到了大班還是搭小房子這是不可取的第十九張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月那么應(yīng)該如何做
8、呢?第二十張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月到中班,改成一個電話亭,讓孩子去打電話,到大班,我做一個表演區(qū),讓孩子當(dāng)當(dāng)小明星,是不是可以提高孩子們的興趣呢?第二十一張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月(三)整體化原則(可變化原則)不斷變化發(fā)展的教育環(huán)境,有利于激發(fā)幼兒的求知欲和探索欲,有利于幼兒多元智力的開發(fā)和個性的發(fā)展。例如,娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班,美工區(qū)可以為表演區(qū)制作道具等。由此可以衍生出許多游戲的情節(jié),促進幼兒創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展。但是,這個動態(tài)系統(tǒng)要建立在幼兒自覺自愿的基礎(chǔ)上,要由幼兒創(chuàng)造,教師只是為他們創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,并引導(dǎo)他們想像新的游戲情節(jié),而不是
9、由教師指定他們的行動 。第二十二張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月五、活動區(qū)角的合理劃分及原則1、半開放原則2、定與不定原則3、漸進性原則第二十三張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月六、應(yīng)該注意的事項:1、應(yīng)注意空間上的挖掘2、應(yīng)注意動靜的交替3、區(qū)域應(yīng)該是獨立而開放的4、安全應(yīng)該是區(qū)角布置考慮的前提5、材料的投放要豐富多樣6、盡量利用本土資源第二十四張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月七、游戲材料的投放 區(qū)角活動中,材料是幼兒活動的對象,與幼兒的年齡特點、經(jīng)驗、能力和需要相適應(yīng)的材料,能激起幼兒對學(xué)習(xí)的主動性,使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動觀察、發(fā)現(xiàn)問題,獨立思考、解決問題
10、。 第二十五張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月材料注重自然資源、廢舊資源的開發(fā)與利用。 (1)自然資源:花、草、落葉、樹枝、稻草、果實、種子泥巴,還有各類花生殼、瓜子殼、開心果殼等豐富活動的材料,都可以運用在語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域中。 (2)廢舊資源:泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙、易拉罐等等,例如快樂美食城角色區(qū),家長和老師一起動手,利用各種廢舊材料,有泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙等,設(shè)計制作了海鮮類、飲料類、面點類、燒烤類、砂鍋類等近50個不同的品種,非常豐富。 第二十六張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第二十七張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第二十八張,PPT共
11、四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第二十九張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第三十張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第三十一張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第三十二張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第三十三張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月第三十四張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月八、區(qū)域材料的評價標準1、目標明確2、有效促進幼兒思維發(fā)展3、操作性、適用性強4、創(chuàng)意5、趣味性和游戲性強第三十五張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月九、制定班級區(qū)域規(guī)則1、在討論中共同決定2、在試誤中逐步形成3、在活動前明確規(guī)定第三十六張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于
12、2022年6月根據(jù)實際情況制定原則,適合本班孩子才是可行的。第三十七張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月分班情況介紹小班:營造家的氛圍很重要,讓孩子情緒穩(wěn)定,才能夠進行接下來的活動。SO:小班的環(huán)境布置一般是圍繞娃娃家這個區(qū)域來進行的。在這個區(qū)域內(nèi),提供一些桌椅(可以使用廢舊盒子拼搭,但一定要美觀),操作區(qū)可以生活操作為主EG:提供小碗,讓孩子倒珠子,舀珠子等活動第三十八張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月小班關(guān)鍵詞:溫馨、暗示娃娃家區(qū):活動圍繞本區(qū)域為中心建構(gòu)區(qū):可以放在娃娃區(qū)邊上圖書區(qū):親和但不隨意其他:故事角、飼養(yǎng)角Ps:提示性標語很重要溫馨的家居感很重要操作內(nèi)容以生活操作為
13、主第三十九張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月中班:由于年齡逐步增大,可以增添適量操作用具,但是不宜太難。EG:手工區(qū)可以提供固體膠、廢舊紙盒、毛線、海綿、泡沫等豐富的操作材料。幼兒可以通過撕、剪、貼、畫等各種方式,做出各不相同,具有個人價值的作品,體驗成功帶來的快樂。第四十張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月中班關(guān)鍵詞:豐富、提升圖書區(qū):規(guī)范、整潔表演區(qū):形式多樣、經(jīng)常開展益智區(qū):解構(gòu)清晰美工區(qū):材料豐富、最好提供幼兒不常用的材料其他:音樂角、體育角PS:讓孩子動手、動腦豐富孩子的知識結(jié)構(gòu),提升孩子的水平第四十一張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月大班1、創(chuàng)設(shè)功能各異的區(qū)角
14、,根據(jù)年齡特點,以幼兒自主操作為主。如氣象角,大部分孩子都能主動觀察天氣預(yù)報,然后在氣象角中進行記錄,同時增加一系列活動:觀察、畫氣象、預(yù)報氣象、進行廣播等,從而增加孩子的興趣。第四十二張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月2、益智區(qū)里要發(fā)展孩子思維能力。拼擺游戲、造型游戲中幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進幼兒數(shù)的概念的發(fā)展。而棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規(guī)則意識及堅強的意志等因素得到鍛煉。第四十三張,PPT共四十九頁,創(chuàng)作于2022年6月大班關(guān)鍵詞:幼小銜接、智力思維發(fā)展閱讀區(qū):自主、互相監(jiān)督識字區(qū):隨課堂內(nèi)容變更,系統(tǒng)性要強。益智區(qū):材料豐富,讓孩子參與教具的制作其他:探索角、機械角PS:擺放、分區(qū)邏輯性要強、易于孩子自取自拿根據(jù)班級
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