新冠肺炎疫情預防班會教案 2022新冠肺炎防治班會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 新冠肺炎疫情預防班會教案 2022新冠肺炎防治班會 2022 抗擊疫情主題班會教案 疫情下的成長與斟酌 活動背景： 2022 年春節(jié), 新型冠狀病毒肺炎的疫情仍舊嚴峻， 學校延遲開學 老師們開啟直播，網(wǎng)絡授課， 學生在家停課不停學，登錄網(wǎng)絡學習。 在這個時刻，學識是氣力，學習縱然重要， 但教導的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將告成的戰(zhàn)役，多數(shù)普遍人拼盡全力，僅為守護我們的國， 我們的家。本節(jié)主題班會讓學生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有夢想。 活動對象:初中學生 學情分析: 初中階段是一個彌漫活力、活力，又是一個

2、彌漫沖突、困惑的時期，初中學生思維具有確定的獨立性，但往往會以點概面，對比偏激，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方好多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，斟酌人性問題、責任和擔當問題, 促進學生的自我成長。 活動目標： 1.學識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠舉行反思和自我調道，感悟責任和擔當，斟酌自己的成長。 2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動， 學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。 3.情感態(tài)度和價值觀：學識和才干是氣力，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學生上一節(jié)關于心理調適的

3、課，關于責任和擔當?shù)恼n，愿我們的學生成為真心、正義、大膽和氣良的人 活動打定 1.議論：疫情下的成長與斟酌？ 2. 搜集相關視頻、圖片； 制作 ppt 課件。 活動形式：學生班主任互動對話交流。 活動過程： 導入：教師簡樸介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。 教師：在肺炎疫情下，學識是氣力，學習縱然重要，但教導的意義不僅僅在于課本, 自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役報告我們什么？我們能學到什么？ (一 ）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化 1.教師表示數(shù)據(jù)：大家是什么時候開頭關注疫情的? 心緒如何？ 教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關切、關注疫情，對疫情進展感到焦慮、畏縮、甚至懼怕，這些心理活動來源于對自身和親

4、人安好的關切，以及對疫情進展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生質疑。(分組議論) 2.教師提問：在這樣一個肅穆的時期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康? (分組議論) 學生共享：疫情期間的作息時間，舉行適當?shù)捏w育運動，守護好自己的身體健康。 教師小結： “巧”視心緒，適時自我調理，加強體育磨練，否理安置作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的付出 。 3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整? (學生代表發(fā)言) 教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感想？（學生議論) 學生共享：通過議論，學生知道要“迎接挑戰(zhàn)， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐” 困

5、擾著我們。讓我們一起努力， 用科學的防疫方式、穩(wěn)定的心緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。 (二 ）獨善其身 兼濟天下 1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組議論) 播放圖片; 疫情下，我們身邊的普遍人是這樣做的。 2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？（學生代表發(fā)言） 3.教師表示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感想？除了學習，我們還能做些什么？ (學生議論) 學生共享：通過議論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機遇。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，斟酌自己未來的目標、夢想， 并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。 （三） 事不避難 義不逃責 1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 一場 14 億人民的戰(zhàn)疫，我們終將告成，(學生共享自己對舉行者的感受）。 讓學生感悟到，多數(shù)普遍人拼盡全力，僅為守護我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，多數(shù)普遍人拼盡全力，僅為守護我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。 教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝結力。 學生共享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發(fā)言) 2.教