部編版初中語文七年級上冊動物笑談?wù)n件

1、談物動笑部編版初中語文七年級上冊第五單元Talking about the animals學(xué)習(xí)目標(biāo)Learning Goals整體感知課文內(nèi)容，理解標(biāo)題“笑談”的含義。學(xué)習(xí)重點體會作者對動物的感情，并學(xué)習(xí)本文詼諧風(fēng)趣的語言。學(xué)習(xí)難點感受本文作者對科學(xué)工作專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點alpaca新課導(dǎo)入To import new lesson同學(xué)們，當(dāng)你看到一個人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的人的時候，你一定會把他看做一個瘋子，其實，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他的動物笑談，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。作者名片The authors introduce康拉德勞

2、倫茲康拉德勞倫茲（1903-1989），1903年出生于維也納，奧地利動物學(xué)家、動物心理學(xué)家、動物行為學(xué)家、鳥類學(xué)家、科普作家是世界動物行為學(xué)研究的開山鼻祖，曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。代表作有所羅門王的指環(huán)攻擊的秘密雁語者狗的家世等。ConradLorentz文體知識Stylistic knowledge“科普”科普的概念科普的形式“科普”一詞意為科學(xué)普及，科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品。文字圖片視頻科普作品以文字或圖畫作為載體，隨著技術(shù)的發(fā)展，也以視頻媒體形式出現(xiàn)。Popular science詞語集注Words to explain怪誕不經(jīng)離奇古怪，不合常理大相徑

3、庭形容彼此相差很遠(yuǎn)匍匐以腹貼地前進(jìn)滑翔物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。蹣跚腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。二指行步緩慢，往來徘徊的樣子。整體感知Overall perception第一部分第二部分總領(lǐng)全文，寫“我”研究動物時出現(xiàn)的趣事，被人視為瘋子。具體記敘研究水鴨子與黃冠大鸚鵡的趣事。Interesting animals課文解讀The text interpretation請分析課文第一部分內(nèi)容的作用在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己?？偫ㄈ模砻魑闹卸盒Φ闹鹘遣皇莿游?，而是觀察者自己。課文解讀The

4、text interpretation在水鴨子的實驗中，你看到了怎樣的逗笑的情景？ 一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。The study of water ducks課文解讀The text interpretation作者為什么要反復(fù)寫這個逗笑的事情？寫出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。運(yùn)用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強(qiáng)了文章幽默風(fēng)趣的效果。反復(fù)做實驗，可以看出“我”對科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。The study of water ducks藝術(shù)特色Artistic features視角獨特，情趣十足詳略得當(dāng)手法多樣本文以作者自己的觀察來描寫幾種動物，并由此獲得自我“可笑”的感受（而不是動物蠢笨可笑），這是十分獨特的寫作視角，充滿對動物的喜愛和愛護(hù)之情。本文通過回顧略寫小鳧的代孵經(jīng)過和結(jié)果，詳寫自己動手做有關(guān)水鴨子的實驗和自己養(yǎng)黃冠大鸚鵡“可可”的過程，詳略處理得當(dāng)，突出了重點對象。在描寫研究水鴨子時，“好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了”，運(yùn)用極度的夸張和反復(fù)手法，寫出了作者的