初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit8教案分析仁愛版

1、初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) Unit8教案分析仁愛版作業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課是仁愛版初中英語(yǔ)七年級(jí)下Unit8Topic1 中的SectionA 部分。通過(guò)“天氣”這個(gè)中心詞 展開話題，談?wù)摿怂募炯八募镜奶鞖馓卣饕约斑m合各個(gè)季節(jié) 做的活動(dòng)，貼近學(xué)生生活，通過(guò)談?wù)搶W(xué)生最喜愛的季節(jié)及原 因，給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)自我感情的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立 思考的能力。學(xué)情分析：班級(jí)比較大，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí) 較差，應(yīng)用能力薄弱，尤其聽說(shuō)能力較差。另外，學(xué)生在情 感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解 決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的不明確；有些同 學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺

2、乏小組合作意 識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課 后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言 規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在試讀和聽讀的基礎(chǔ)上朗讀并記憶有關(guān)天氣、季節(jié)等詞 匯eather,spring,ar,season,suer,hot,inter,cold,rain,sn 0。過(guò)程與方法：小組合作交流掌握有關(guān)季節(jié)和天氣的表達(dá)，了解適合各個(gè)季節(jié)做的活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人愛好談?wù)摷竟?jié)、 天氣和戶外活動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流與討論，談?wù)撟约鹤钕矏鄣募竟?jié)與原因，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)摷竟?jié)、天氣及活動(dòng)的能力， 為進(jìn)一步談?wù)撀糜未蚧A(chǔ)。教學(xué)

3、重點(diǎn)及解決措施：教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)摷竟?jié)和天氣的表達(dá)以及適合各個(gè)季節(jié)做的活動(dòng)。解決措施：通過(guò)比賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的主 動(dòng)性和積極性，從而突破本課重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：教學(xué)難點(diǎn)：1.詢問(wèn)天氣的兩種方式，學(xué)生常常將hat和ho引導(dǎo)的句型弄混淆。由于學(xué)生對(duì)詞性的不理解，句型It sgoodtodosth.和It sgoodforsth.學(xué)生也很容易出錯(cuò)。解決措施：同桌、小組間根據(jù)當(dāng)天天氣情況互問(wèn)互答練習(xí)詢問(wèn)天氣句型，區(qū)分“ todo ”和“ fordoing ”結(jié)構(gòu)，通過(guò) 同義句轉(zhuǎn)換進(jìn)行操練，從而突破本課難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：利用圖片、多媒體、錄音機(jī)等直觀教具 和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接

4、用英語(yǔ)理解和思維的能 力。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不 停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá) 到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力的目的。理論依據(jù)：依據(jù)我?！岸濉备咝дn堂教學(xué)模式下的“自主合作、高效創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)的。教學(xué)過(guò)程：Stepone 復(fù)習(xí)教師活動(dòng)：師生互動(dòng)問(wèn)好，導(dǎo)入復(fù)習(xí)，幻燈片呈現(xiàn)：T:hatdayisittoday?T:hat sthedatetoday?T:Hoanyonthsarethereinayear?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答：S1:It sTuesday.S2:It sayllth.S3:Therearetelveonthsinaye

5、ar.StepTo明確目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師活動(dòng)：教師和學(xué)生共同確立并明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：Trytoread1a,findouttheneordseather,spring,ar,season,suer,clib,inter,cold.Listentolaandfinishlb.Explaintheeypointsinla.plete2a,thenpractice.Practiclc 、2b.Doexercise.StepThree預(yù)習(xí)交流教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)分組預(yù) 習(xí)并進(jìn)行交流討論，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，也可給出預(yù)習(xí)提綱。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)

6、分組進(jìn)行預(yù)習(xí)交流和討 論，理清預(yù)習(xí)內(nèi)容中的要點(diǎn)，準(zhǔn)備素材，尤其是小組負(fù)責(zé)人 檢查中下等生的把握情況，并進(jìn)行訂正。StepFour展示點(diǎn)評(píng)學(xué)生活動(dòng)：抽簽來(lái)明確小組展示內(nèi)容，分組進(jìn)行展示。Step1 : actout1aStep2 :四個(gè)小組分別展示自己小組抽到的任務(wù)Group2:Explaintheeypointsin1a.Group3:Finish1b.Group1:plete2a,thenpractice.Group4:Accordingto1c 、2baeconversati*.教師活動(dòng)：教師針對(duì)學(xué)生展示時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行點(diǎn) 撥并對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。StepFive鞏固提升班級(jí)比賽活動(dòng)

7、。四個(gè)小組分別參與，每組一次一人。一 個(gè)小組一人用動(dòng)作演示自己最喜歡的季節(jié)適宜做的活動(dòng)，其他小組的組員去猜，最先猜中的學(xué)生來(lái)描述表演者最喜歡的 季節(jié)及適合這個(gè)季節(jié)做的活動(dòng)。最后哪組得分最多，算贏家。提示：可運(yùn)用本課所學(xué)句型Itisagoodtie/seasontodo/fordoingsth.StepSix檢測(cè)評(píng)價(jià)一、根據(jù)句意和首字母提示補(bǔ)全單詞。HeoftenclibshithhisfriendsonSaturdayorning.hichsisveryhotintheyear?It ssuer.hat sthelietoday? - Hotandsunny.In,ecanseesno.Allthegisetbecauseitrainedhe*ilyjustno.二、句型轉(zhuǎn)換。Hoistheeatherinspring?theeatherinspring?eoftenaesnoenininter.youoftensnoeninin ter.It sveryhotinsuer.thein suer?It sagoodseasonforclibinghillsinfall.It sagoodseasonhillsinfall.Iliesiin