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文檔簡介

1分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）五分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程，理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對(duì)性。2.在具體的情境，發(fā)展數(shù)感，體會(huì)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對(duì)性。難點(diǎn)在具體的情境，發(fā)展數(shù)感，體會(huì)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。回顧復(fù)習(xí)涂出下列圖形的 。例題解讀 可以表示什么？舉例說一說。把一張紙平均分成4份。取其中的3份，就是 。4個(gè)同樣的三角形，其中3個(gè)涂上顏色。圈起來的骨頭占總數(shù)的 。 把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。三個(gè)圖形的形狀各不相同，行嗎？形狀雖然不同，但是都是由8個(gè)組成的。 看一看，想一想，與同伴交流。典型例題【例1】填一填。（1）一個(gè)冬瓜的 是1 kg，這個(gè)冬瓜重()kg。8（2）12支鉛筆的 是()支鉛筆。6【例2】一根黑絲帶的 是 ，這根黑絲帶是下面的哪一根?第3根小結(jié)整體“1”的含義一個(gè)物體或一些物體都可以看作一個(gè)整體，這個(gè)整體可以用自然數(shù)“1”來表示，通常叫作整體“1”。分?jǐn)?shù)的意義把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。隨堂小測(cè)1.選一選?！拔澹?）班有 的學(xué)生是女生?！边@里的 表示 ()。A.把全班總?cè)藬?shù)平均分成 3 份,其中的一份是女生B

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